马哲选择题怎样提高正确率

略谈怎样提高学生计算的正确率

关键词：兴趣 习惯 算例 计算

多年来，常常听到一些家长说这样一句话：“我的孩子太粗心了，每次考试计算上总出问题。”每当听到这句话时，一种本能的责任感会油然而生。计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一，加强学生计算能力的培养对其今后的学习有很大的帮助。怎样提高学生计算的正确率呢？我认为应主要从下面几个方面入手。 一、培养学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”。在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生掌握一定的计算方法，达到算得对、算得快的目的。讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，讲究训练形式多样化。如，在教学乘法的口算、笔算时，课前可以用游戏的方式进行乘法口诀的训练，或者采用男女竞赛的方式训练；课上用卡片的形式让学生口算，用小黑板视算，或者听算。让学生运用多种形式的训练，不仅能提高计算的兴趣，还培养学生良好的计算习惯。 以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者以学生喜闻乐见的小故事来活跃课堂气氛，吸引学生注意力。例如，在除数是两位数的笔算中，有意出现“小马虎”做题时经常出现的错误，让学生先指出错

马哲全套选择题

一、单选题 答案 二、多选题 答案

1C 2A 3C 4D 5A 6B 7C 8C 9A 10B 11A 12A 13B 14B 15D 16C 17C 18A 19A 20D 21A

1ABCDE 2AB 3ABCE 4ABCE 5ABCD 6ABDE 7ACD 8ABD 9AE 10BC 一、单选题：

1、当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选，结果位列榜首的是（） A休谟 B爱因斯坦 C马克思 D康德 2、马克思主义是（）

A无产阶级思想的科学体系 B人民大众思想的科学体系 C革命阶级思想的科学体系 D革命政党思想的科学体系 3、狭义的马克思主义是指（）

A马克思创立的学说 B马克思恩格斯时代的学说 C马克思恩格斯创立的无产阶级思想的科学体系 D正在实践中发展着的马克思主义 4、广义的马克思主义是指（）

A 马克思恩格斯时代的学说 B马克思恩格斯时代创立的学说 C马克思恩格斯创立的无产阶级思想的科学体系

D由马克思恩格斯创立并由其继承者发展着的马克思主义

5、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是（） A从广义上理解的马克思

分享

? ? ? ? ?

高慧君

高慧君的分享

当前分享

返回分享首页? 分享

马哲选择题100道 答案版（完整+官方答案） 来源： 王妙余的日志

红色选项表示答案。

50—79 珺花已经找好答案啦~~

经过反复多次修改，现在的答案是：已经以某一位善良老师给的答案为准了~~

1、（2008年考研题）马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的根本区别在于 A、坚持人的主体地位 B、坚持用辩证发展的去认识世界

C、坚持物质第一性、意识第二性 D、从客观的物质活动去理解现实世界 2、马克思主义哲学的直接理论来源是

A、德国古典哲学 B、17世纪英国的唯物主义哲学 C、18世纪法国唯物主义哲学 D、古代希腊罗马哲学 3、恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的基本问题是

A、哲学与人类生存活动之间的内在联系问题 B、人与周围世界的基本联系问题 C、 思维和存在的关系问题 D、关于人的本质问题

4、（2009年考研题）物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指 A．物质和意

分享

? ? ? ? ?

高慧君

高慧君的分享

当前分享

返回分享首页? 分享

马哲选择题100道 答案版（完整+官方答案） 来源： 王妙余的日志

红色选项表示答案。

50—79 珺花已经找好答案啦~~

经过反复多次修改，现在的答案是：已经以某一位善良老师给的答案为准了~~

1、（2008年考研题）马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的根本区别在于 A、坚持人的主体地位 B、坚持用辩证发展的去认识世界

C、坚持物质第一性、意识第二性 D、从客观的物质活动去理解现实世界 2、马克思主义哲学的直接理论来源是

A、德国古典哲学 B、17世纪英国的唯物主义哲学 C、18世纪法国唯物主义哲学 D、古代希腊罗马哲学 3、恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的基本问题是

A、哲学与人类生存活动之间的内在联系问题 B、人与周围世界的基本联系问题 C、 思维和存在的关系问题 D、关于人的本质问题

4、（2009年考研题）物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指 A．物质和意

马哲全套选择题

一、单选题 答案 二、多选题 答案

1C 2A 3C 4D 5A 6B 7C 8C 9A 10B 11A 12A 13B 14B 15D 16C 17C 18A 19A 20D 21A

1ABCDE 2AB 3ABCE 4ABCE 5ABCD 6ABDE 7ACD 8ABD 9AE 10BC 一、单选题：

1、当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选，结果位列榜首的是（） A休谟 B爱因斯坦 C马克思 D康德 2、马克思主义是（）

A无产阶级思想的科学体系 B人民大众思想的科学体系 C革命阶级思想的科学体系 D革命政党思想的科学体系 3、狭义的马克思主义是指（）

A马克思创立的学说 B马克思恩格斯时代的学说 C马克思恩格斯创立的无产阶级思想的科学体系 D正在实践中发展着的马克思主义 4、广义的马克思主义是指（）

A 马克思恩格斯时代的学说 B马克思恩格斯时代创立的学说 C马克思恩格斯创立的无产阶级思想的科学体系

D由马克思恩格斯创立并由其继承者发展着的马克思主义

5、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是（） A从广义上理解的马克思

绪论 马克思主义是关于无产阶级和人

类解放的科学

一、单项选择题

1、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（）

A 不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。

B 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D 列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系

2、在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（）

A 法国里昂工人起义 B 英国宪章运动

C 芝加哥工人起义 D 德国西里西亚纺织工人起义

3、马克思主义产生的经济根源是（） A 工业革

命 B 资本主义经济危机

C 资本主义社会生产力和生产关系的矛盾动 D 阶级斗争

4、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（） A 资本主义的剥削和压迫

B 无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C 工人罢工和起义 D 工人运动得到了“农民的合唱”

5、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（）

A 辩证法 B 历史观 C 劳动价值论 D

1、 马克思主义哲学的直接理论来源是 Ａ A、德国古典哲学

B、17世纪英国的唯物主义哲学 C、18世纪法国唯物主义哲学 D、古代希腊罗马哲学

2、恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的基本问题是 Ｃ A、哲学与人类生存活动之间的内在联系问题 B、人与周围世界的基本联系问题 C、 思维和存在的关系问题 D、关于人的本质问题

3、在下列成对理论中，属于唯物主义与唯心主义对立的是 Ｃ A、能动反映论与机械反映论的对立 B、宿命论与唯意志论的对立 C、反映论与先验论的对立 D、可知论与不可知论的对立

4、把世界的本原归结为某种或某几种具体物质形态的观点是 Ｃ A、形而上学观点 B、机械唯物主义观点 C、朴素唯物主义观点 D、唯心主义观点

5、彻底的唯物主义一元论的根本要求是 Ｃ A、承认世界是多样的统一 B、承认物质对意识的根源性 C、坚持一切从实际出发 D、反对一切形式的二元论

6、中国古代哲人荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这是一种 Ｄ A、宿命论观点 B

目 录

绪 论 ........................................ 错误！未定义书签。 第一章 世界的物质性及其发展规律 ............................... 2 第二章 认识世界和改造世界 ..................................... 11 第三章 人类社会及其发展规律 .................................. 21 第四章 资本主义的形成及其本质 ................................ 31 第五章 资本主义发展的历史进程 ................................ 41 第六章 社会主义社会及其发展 .................................. 46 第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想 ........................ 50 附录一：实践教学要求及调查报告或论文参考题目 .. 错误！未定义书签。 附录二：练习参考答案 .......................... 错误！未定义书签。

— 2 — 第七章 共

浅谈如何提高学生的计算正确率

扬州文峰小学 吴春燕

摘要：计算教学是数学教学的一个重要组成部分，它也是日常生活中运用最多的数学知识。《新课程标准》中指出：“应该把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务”。但是传统的计算教学常常通过大量机械的题海训练，忽视算理的指导，导致学生的计算正确率逐渐降低。本文试图从激发学生学习兴趣、培养良好的计算习惯等方面进行探讨，以期提高小学生计算正确率。

关键词：小学数学；计算正确率；策略

一、学生计算正确率低的成因分析 （一）计算内容缺乏生动性

计算教学是小学数学教学的重中之重，但是和图形与几何等知识相比，计算总会让人联想起枯燥的数字、繁琐的计算过程，让学生厌烦。而且传统的计算教学过多的追求“熟能生巧”，试图通过大量的计算练习来提高学生的计算能力。单一的学习方式使学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，计算学习也变成了一个单调枯燥的练习过程。

（二）学习习惯不良 1.书写马虎

有的学生在书写的时候过于潦草，数字、小数点、运算符号等书写不规范或者漏写。比如笔者所教的班里，就有个别学生把0写的不规范，写的像6，还有的学生7的书写潦草，有时和1混淆不清，从而导致计算错误。

2.审题不清

认真审题与否直接关系到

浅谈如何提高学生的计算正确率

扬州文峰小学 吴春燕

摘要：计算教学是数学教学的一个重要组成部分，它也是日常生活中运用最多的数学知识。《新课程标准》中指出：“应该把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务”。但是传统的计算教学常常通过大量机械的题海训练，忽视算理的指导，导致学生的计算正确率逐渐降低。本文试图从激发学生学习兴趣、培养良好的计算习惯等方面进行探讨，以期提高小学生计算正确率。

关键词：小学数学；计算正确率；策略

一、学生计算正确率低的成因分析 （一）计算内容缺乏生动性

计算教学是小学数学教学的重中之重，但是和图形与几何等知识相比，计算总会让人联想起枯燥的数字、繁琐的计算过程，让学生厌烦。而且传统的计算教学过多的追求“熟能生巧”，试图通过大量的计算练习来提高学生的计算能力。单一的学习方式使学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，计算学习也变成了一个单调枯燥的练习过程。

（二）学习习惯不良 1.书写马虎

有的学生在书写的时候过于潦草，数字、小数点、运算符号等书写不规范或者漏写。比如笔者所教的班里，就有个别学生把0写的不规范，写的像6，还有的学生7的书写潦草，有时和1混淆不清，从而导致计算错误。

2.审题不清

认真审题与否直接关系到