程序教学

“程序的基本结构”教学设计

基本信息 名称 执教者 所属教材目录 《程序的基本结构》第1课时 马光丽 课时 1课时 教科版《算法与程序设计》选修 第二章第3节 《算法与程序设计》是普通高中信息技术课程中选修模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计教材分析 语言编制程序实现算法解决问题。本节是《算法与程序设计》第二章第三节内容。根据《信息技术考试说明》，本节内容属于Ⅱ类知识，即希望学生能够运用此块知识和操作方法解 决生活中的实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。另外，能够利用流程图准确分析VB 程序结构，其中许多细节问题，如变量的命名、符号的书写、格式的书写等都要能巧妙处理，所以上好这一课至关重要。 经过前几节课的学习，学生已经熟练掌握控件的添加、属性的设置、动作的实现等内容，对于VB程序的建立、运行、调试过程也有了多次实践经验，这些内学情分析 容的学习和掌握为本节课的学习奠定了一定的基础。学生在数学课中已经有了算法的基础，学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能

“程序的基本结构”教学设计

基本信息 名称 执教者 所属教材目录 《程序的基本结构》第1课时 马光丽 课时 1课时 教科版《算法与程序设计》选修 第二章第3节 《算法与程序设计》是普通高中信息技术课程中选修模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计教材分析 语言编制程序实现算法解决问题。本节是《算法与程序设计》第二章第三节内容。根据《信息技术考试说明》，本节内容属于Ⅱ类知识，即希望学生能够运用此块知识和操作方法解 决生活中的实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。另外，能够利用流程图准确分析VB 程序结构，其中许多细节问题，如变量的命名、符号的书写、格式的书写等都要能巧妙处理，所以上好这一课至关重要。 经过前几节课的学习，学生已经熟练掌握控件的添加、属性的设置、动作的实现等内容，对于VB程序的建立、运行、调试过程也有了多次实践经验，这些内学情分析 容的学习和掌握为本节课的学习奠定了一定的基础。学生在数学课中已经有了算法的基础，学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能

《MATLAB程序设计》教学大纲

一、课程性质和任务

《MATLAB程序设计》是计算机专业的一门重要的专业课，它是目前国际上最流行、应用最广泛的科学与工程计算软件，它广泛应用于自动控制、数学运算、信号分析、计算机技术、图像处理、财务分析、航天工业、汽车工业、生物医学工程、语音处理和雷达工程等各行各业，是国内外高校和研究部门进行许多科学研究的重要工具。理论与实践相结合是学好本课程的主要途径。要求学生在学习理论知识的同时，积极上机实践，以达到对理论知识的熟练简明应用。

本课程设置的主要任务是通过对MATLAB6.5环境、MATLAB矩阵及其运算、MATLAB程序设计、MATLAB文件操作、MATLAB绘图、MATLAB数据分析与多项式计算、MATLAB解方程与函数极值、MATLAB数值积分与微分、MATLAB符号计算、MATLAB图形句柄、MATLAB图形用户界面设计、Simulink动态仿真集成环境、在Word环境下使用MATLAB等的学习，掌握应用MATLAB进行科学运算的能力；进行简单程序设计的技能；了解MATLAB在Simulink仿真环境中的应用；了解MATLAB与其它应用程序的接口；掌握在Notebook中使用MATLAB的方法。培养

古典吉他学习的基本教学程序

一 通过初级基本功（右手包括：手型，手指触弦，发音方法的训练。左手包括：手型，手指按弦，纵向，横向的移位跳位，开指，揉弦打弦等。。。。）练习，让双手能够初部正确的控制好琴。当然，持琴的坐姿，练琴的硬件（琴尽可能好。节拍器，脚凳，谱台，都应具全。）这个阶段应在五至八节课左右。

二 不懂乐理的人应同步学习基本乐理（一定要学五线谱。包括：音名，唱名，音程、基本的和弦，调式、和声原理、复调等。）

三 单音的音阶，（横向，纵向都要练。）和声音阶（三度，六度，八度，十度。）可以多弹一些单音及简单的和声练习曲。

这个阶段应梢长一些，一般在三四个月左右。如感觉音色，双手的运动能力都有较稳定的进步，且看谱能力也有提高的话，可进入下面的练习。 音色

音色是乐器的生命，是赋予演奏以光泽，魅力的至关重要的因素之一。在学习阶段注意追求美好的音色，但这样的美好的音色却不是单一的，它应该是多变的，由于吉他这件乐器的触弦位置，以及角度和拨弦方式的不同，都会得到不同的音色，这无疑对表现音乐提供的广阔的空间，但需要说明是，无论奏出的音或强，或弱，或明，或暗，都应该是

圆润，饱满，和有穿透力的，这时的拨弦方法是由为重要的，同一把吉他同样的速度

理论课程教学大纲

《Python程序设计》教学大纲

课程编号：

总 学 时：64（其中，讲课：32；实验：32） 学 分：3 实践教学：0周

修读专业：地理信息系统、应用化学

大纲文本 一、 课程的主要内容

第1章 顺序程序设计 4t 1.1用计算机解决问题的方法 1.2学习程序设计的要素 1. 2.1 学会使用框图 1. 2.2 理解程序运行过程 1.2.3 掌握一些基本算法

1.2.4 学习完整的解决问题的过程 1.3 程序设计的一般过程 1.4 顺序程序设计问题 1.5 顺序程序设计基础知识 1.5.1 Python的对象模型 1.5.2 Python的变量和引用 1.5.3 数字

1.5.4 操作符和表达式 1.5.5 常用内置函数 1.5.6 输入输出 1.5.7 模块的导入

1.7 顺序程序设计基础知识的应用 1.8 代码块的缩进

第2章 使用序列 4t 2.1 序列问题 2.2 表格基础知识 2.2.1 列表 2.2.2 元组 2.2.3 字典

2.3 序列基础知识的应用

第3章 选择结构程序设计 2t 3.1 选择结构基本问题 3.2 选择结构基础知识的应用

《MATLAB程序设计》课程教学大纲

课程编号: 80110601

课程名称： MATLAB程序设计 英文名称： MATLAB Programming

总 学 时： 16 讲课学时：16 实验学时：0 上机学时：0 学 分： 1

适用对象: 电气工程及其自动化、农业电气化与自动化、电气工程及其自动化（实验班） 先修课程：高级语言程序设计（C++）(81310102)

一、课程性质、目的和任务

本课程是电气信息类专业的一门计算机语言课。它的主要任务是讲授MATLAB语言结构、编程方法、数值计算、绘图和符号运算功能。其目的是让学生掌握MATLAB语言编程技巧，为今后的学习和工作打下计算机基础。

二、教学内容、方法及基本要求

（一）程序设计基础 1.MATLAB简介

了解MATLAB语言的基本特点及其主要功能、语言结构，掌握MATLAB的搜索路径的设置方法及其原因，掌握简单的命令行操作方法； 2.MATLAB数据表示及基本运算

掌握变量的命名方法，掌握矩阵的输入方法，了解矩阵和数组的不同，掌握矩阵运算和数组运算，了解文本的操作命令，掌握关系、逻辑运算，了解数据的输出格式； 3.

《MATLAB程序设计》课程教学大纲

课程编号: 80110601

课程名称： MATLAB程序设计 英文名称： MATLAB Programming

总 学 时： 16 讲课学时：16 实验学时：0 上机学时：0 学 分： 1

适用对象: 电气工程及其自动化、农业电气化与自动化、电气工程及其自动化（实验班） 先修课程：高级语言程序设计（C++）(81310102)

一、课程性质、目的和任务

本课程是电气信息类专业的一门计算机语言课。它的主要任务是讲授MATLAB语言结构、编程方法、数值计算、绘图和符号运算功能。其目的是让学生掌握MATLAB语言编程技巧，为今后的学习和工作打下计算机基础。

二、教学内容、方法及基本要求

（一）程序设计基础 1.MATLAB简介

了解MATLAB语言的基本特点及其主要功能、语言结构，掌握MATLAB的搜索路径的设置方法及其原因，掌握简单的命令行操作方法； 2.MATLAB数据表示及基本运算

掌握变量的命名方法，掌握矩阵的输入方法，了解矩阵和数组的不同，掌握矩阵运算和数组运算，了解文本的操作命令，掌握关系、逻辑运算，了解数据的输出格式； 3.

程序设计课程教学大纲

C程序设计课程教学大纲

课程名称： 英文名称： 学 时： 开课学期： 适用专业： 课程类别： 课程性质： 先修课程： 教 材：

C程序设计

C Programming Design 40

实验单独一门课

学 分：

2008-2009学年第一学期 全校理工科专业 必修 公共基础课 无

谭浩强. C程序设计. 北京:清华大学出版社

课程编码：

一、课程性质及任务

C程序设计课程是高等学校理工科专业必修的公共基础课。该课程为其它专业课程奠定程序设计的基础，又可以作为其它专业课程的程序设计工具。学生通过对C语言的语法规则、数据类型、数据运算、语句、系统函数、程序结构等的学习，掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法，能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，为进行各种实用程序开发奠定一个良好的基础。

二、课程的教学要求

章节

第一章 C语言概述 第二章 程序的灵魂-算法

理解掌握的知识点，课程难点 C语言特点，C程序的基本结构，运行C程序的方法和步骤。

算法概念和特性，算法的表示方法，结构化程序设计方法。

基本数据类型常量的书写方法和变量的定

第三章 数据类型、运算符与表达式

义、赋值、初始化、使用方法，基本运算符的运算规则和优先级别，

程序设计课程教学大纲

C程序设计课程教学大纲

课程名称： 英文名称： 学 时： 开课学期： 适用专业： 课程类别： 课程性质： 先修课程： 教 材：

C程序设计

C Programming Design 40

实验单独一门课

学 分：

2008-2009学年第一学期 全校理工科专业 必修 公共基础课 无

谭浩强. C程序设计. 北京:清华大学出版社

课程编码：

一、课程性质及任务

C程序设计课程是高等学校理工科专业必修的公共基础课。该课程为其它专业课程奠定程序设计的基础，又可以作为其它专业课程的程序设计工具。学生通过对C语言的语法规则、数据类型、数据运算、语句、系统函数、程序结构等的学习，掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法，能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，为进行各种实用程序开发奠定一个良好的基础。

二、课程的教学要求

章节

第一章 C语言概述 第二章 程序的灵魂-算法

理解掌握的知识点，课程难点 C语言特点，C程序的基本结构，运行C程序的方法和步骤。

算法概念和特性，算法的表示方法，结构化程序设计方法。

基本数据类型常量的书写方法和变量的定

第三章 数据类型、运算符与表达式

义、赋值、初始化、使用方法，基本运算符的运算规则和优先级别，

《C#程序设计》课程教学设计

安庆职业技术学院 王奇志

一、课程性质与定位

（一）、课程基本信息

《C#程序设计》为计算机网络技术专业的核心课程，主要学习面向对象程序设计的知识、培养Windows桌面程序的开发能力、和作为《动态网站开发》等课程的前导课程。

本课程的学习采用理论实训一体化教学，在教学实施中采用项目教学法。要求授课教师将真实案例带进课堂教学，分解案例功能，以实际开发操作过程为主线，以任务为节点进行授课，培养项目开发的能力，激发和培养学生学习.NET技术的兴趣；实践教学，以完成一些小项目开发为核心，学生为主体，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生通过查阅资料途径、解决问题和分析问题能力和创新精神;为他们的职业发展和终身学习打下良好的基础。

课程教学总学时 90课时，其中理论教学 54 ，实践教学 36 课时。 （二）、前导、后续课程

前导课程：《C语言程序设计》、《JAVA程序设计》、《计算机文化基础》、《网络数据库》。

后续课程：《动态网站开发》、《网站建设综合实训》。

二、课程教学目标

（一）、知识目标

通过对《C#程序设计》课程的学习，要求学生掌握以下的知识点：C#的数据类型和类型转换、运算符与表达式、条件判断语句、循环控制语句、数组、面向对