第三章天气与气候的思维导图

第三章 教育目的

教育目的概念：

广义：人们对受教育者的期望。

狭义：国家对受教育者培养成什么样的人才的总的要求。

教育方针：反映了一个国家教育的根本性质、总的指导四思想和教育工作的总方向等。 教育目的的意义：

是整个教育工作的核心；是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿；是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想；贯穿教育的全过程，对一切教育活动都有指导意义；是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。 教育目的的作用（功能）：

导向功能、激励功能、评价功能、选择功能、调控功能 教育目的的层次结构：

教育目的——国家：总体性的、高度概括的 培养目标——学校

教学目标——教师（课堂）：课程目标的进一步具体化

确定教育目的的依据：特定的社会政治、经济、文化背景；人的身心发展特点和需要；人的教育理想；

理论依据：马克思关于人的全面发展学说。 教育目的的价值取向：

个人本位论：代表：卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、

马斯洛、赫钦斯；

观点：确立教育目的应从人的本性、本能出发，使人的本性得到高度发展。

社会本位论：代表：孔子、荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、孔德、凯兴斯泰纳等；

方向图测量

第三章 方向图测量

第一节 引言

天线的方向图是表征天线辐射特性(场强振幅、相位、极化)与空间角度关系的图形。完整的方向图是一个三维的空间图形，如图3.1所示。它是以天线相位中心为球心（坐标原点），在半径r足够大的球面上，逐点测定其辐射特性绘制而成。测量场强振幅，就得到场强方向图；测量功率，就得到功率方向图；测量极化，就得到极化方向图；测量相位，就得到相位方向图。若不另加说明，本书说述方向图均指场强振幅方向图。三维空间方向图的测绘十分麻烦，实际工作中，一般只需测得水平面和垂直面（即XY平面和XZ平面）的方向图就行了。

图3.1 测量方向图的坐标

天线方向图可以用极坐标绘制，也可以用直角坐标绘制。极坐标方向图的特点是直观、简单，从方向图可以直接看出天线辐射场强的空间分布特性。但当天线方向图的主瓣窄而副瓣电平低时，直角坐标绘制法显示出更大的优点。因为表示角度的横坐标和表示辐射强度的纵坐标均可任意选取，例如即使不到1的主瓣宽度也能清晰地表示出来，而极坐标却无法绘制。图3.2所示为同一天线方向图的两种坐标表示法。 o

图3.2 方向图的表示法 (a)极坐标 (b)直角坐标

方向图测量

一般绘制方向图时都是经过归一化的，即径向长度(极坐标)或纵坐标值(

思维－题库

一、 名词解释

1. 思维、2、间接思维、3、概括性、4、想象、5、直接思维、6、灵感、7、定势、8、分析、9、综合、10、比较、11、抽象、12、创造想象、13、幻想、14、理想、15、创造思维、16、再造想象

二、 填空

1. 思维是（ ）对客观现实（ ）反映。 2. 思维的心智操作主要包括（ ），（ ），（ ）和（ ）。 3. 以思维的凭借物维度划分，可以把思维分为（ ），（ ）和（ ）。

4. 以思维探索问题答案的方向划分，可以把思维分为（ ）和（ ）。 5. 思维的创造性维度划分，思维可以把分为（ ）和（ ）。 6. 思维活动的基本形式是（ ）,( )和（ ）。 7. 思维活动的特殊形式是（ ）。

8. 根据目的性划分，想象可以分为（ ）和（ ）。

9. 根据想象是否依靠现成的描述划分，可以分为（ ）和（ ）。 10. 认知心理学研究表明，问题解决中的思维活动可分成（ ），（ ），（ ）和（ ）。

11. 影响问题解决思维的心理因素（ ），（ ），（

第三章 激光与光电子器件 激光器的分类： ① 按工作物质：固体激光器、气体激光器、液体激光器、 半导体激光器、自由电子激光器等 ② 按运转方式：连续激光器、脉冲激光器、超短脉冲激 光器、稳频激光器、可调谐激光器、单模激光器、多 模激光器、锁模激光器、Q开关激光器 ③ 按激光波长：红外激光器、可见光激光器、紫外激光 器、毫米激光器、x射线激光器、γ射线激光器 ④ 按泵浦方式：电激励激光器、光泵浦激光器、核能激 光器、热激励激光器、化学激光器、拉曼自旋反转激 光器、光参量振荡器等 ⑤ 按谐振腔结构：内腔激光器、外腔激光器、环形腔激 光器、折叠腔激光器、光栅腔激光器、光纤激光器、 薄膜激光器、波导激光器、分布反馈激光器等。

3.1 气体激光器 气体激光器是以气体或蒸汽为工作物质的激光器。 它是目前种类最多、波长分步区域最宽、应用最广 的一类激光器，有近万条激光谱线，波长覆盖从紫外到红 外的整个光谱区，目前已经扩展到X射线和毫米波波段。 气体激光器的输出光束质量非常高，其单色性和发 散性均优于固体和半导体激光器，也是目前连续输出功率 最大的激光器。具有转换效率高、结构简单、造价低廉等 优点，得以广泛应用。

一、气体激光器的激励方式 大部分气体激光器是采用

利息与利率

一、名词解释

利息

名义利率与实际利率 复利法 基准利率 市场利率 现值与终值 二、填空题

1、现代西方经济学的基本观点把利息理解为投资者让渡（ ）索要的补偿。补偿分为对（ ）的补偿和对（ ）的补偿。 2、在利率体系中起决定作用的利率是（ ），在美国，这个利率叫（ ）。 3、马克思认为利息实质上是（ ）的转化形式。

4、将上期的利息计入本金一并计算利息的方法叫（ ）法。 5、商业银行的优惠利率（ ）一般利率。

6、按照计算利息的期限单位划分，利率分表示为（ ）、（ ）、（ ）。 7、根据利率是否在借贷期间内调整，利率可分为（ ）、（ ）。 8、不同利率对应着不同的期限，这称为（ ），收益曲线就是对（ ）的的图形描述。 9、马克思认为利率变化范围在（ ）与（ ）之间。 三、单项选择

1、利息是（ ）的价格

A.货币资本 B.借贷资本 C.外来资本 D.银行资本

2、收益资本化有着广泛的应用，对于土地的价格，以下哪种说法正确（ ）。 A.利率不变

Ppt99专业课件下载网

www.ppt99.com第三章 栈与队列

3.15

typedef struct{

Elemtype *base[2]; Elemtype *top[2];

}BDStacktype; //双向栈类型

Status Init_Stack(BDStacktype &tws,int m)//初始化一个大小为m的双向栈tws {

tws.base[0]=(Elemtype*)malloc(sizeof(Elemtype)); tws.base[1]=tws.base[0]+m; tws.top[0]=tws.base[0]; tws.top[1]=tws.base[1]; return OK; }//Init_Stack

Status push(BDStacktype &tws,int i,Elemtype x)//x入栈,i=0表示低端栈,i=1表示高端栈 {

if(tws.top[0]>tws.top[1]) return OVERFLOW; //注意此时的栈满条件

第三章 利息与利率习题集

一、名词解释（6题，每题4分） 1、利率

2、货币时间价值

3、到期收益率

4、收益资本化

5、公定利率

6、利率的期限结构 7、利息

二、单项选择题（12题，每题1分）

1、在众多利率中，起决定作用的利率是 。 A．实际利率 B．浮动利率 C．日利率 D．基准利率 2、西方国家的基准利率是 。 A．再贷款利率 B．再贴现利率

C．伦敦同业拆借市场利率 D．国库券利率 3、我国居民储蓄利率是 。

A．官定利率 B．浮动利率 C．市场利率 D．优惠利率 4、年息5 厘，是指年利率为 。 A．5% B．50% C．0.5% D．0.05%

5、目前在我国，哪一个利率是市场利率 。 A．居民储蓄存款利率 B．贷款利率 C．同业拆借利率 D．活期存款利率 6、马克思经济学认为利息是 。 A．劳动者创造的 B．来源于地租

C．放弃货币流动性的补偿 D．放弃货币使用权的报酬 7、衡量利率最精确的指标通常是 。

A．存款利率 B．贷款利率 C．到期收益率 D．基准利率 8、名义利率适应通货膨胀的变化而变化应

Ppt99专业课件下载网

www.ppt99.com第三章 栈与队列

3.15

typedef struct{

Elemtype *base[2]; Elemtype *top[2];

}BDStacktype; //双向栈类型

Status Init_Stack(BDStacktype &tws,int m)//初始化一个大小为m的双向栈tws {

tws.base[0]=(Elemtype*)malloc(sizeof(Elemtype)); tws.base[1]=tws.base[0]+m; tws.top[0]=tws.base[0]; tws.top[1]=tws.base[1]; return OK; }//Init_Stack

Status push(BDStacktype &tws,int i,Elemtype x)//x入栈,i=0表示低端栈,i=1表示高端栈 {

if(tws.top[0]>tws.top[1]) return OVERFLOW; //注意此时的栈满条件

安徽理工大学选修课

《现代心理学》机械工程学院：郑孝莲 Email:xilzheng@http://www.77cn.com.cn xinlijiankangke@http://www.77cn.com.cn (密码0554xinli)

第三章 学习与记忆

第一节 学习一、学习的定义 学习是因经验或练习获得知识 技能或产生行为，并使其成为较为 持久改变的历程

二、经典条件作用(巴甫洛夫)

经典条件作用的形成，取决于以下四个变量之间的 关系。 (1)无条件刺激，指本来就能引起个体某固 定反应的刺激。 如引起唾液分泌的食物。 (2)无条件反应，指由无条件刺激引起的固 定反应。 如唾液分泌。 (3)条件刺激，指原来的中性刺激。 如与食物相伴或稍前出现的铃声。 (4)条件反应，指条件作用形成后由条件刺 激引起的反应。 如铃声引起的唾液分泌。

经典条件作用原理的应用 系统脱敏法：当患者面前出现焦虑和恐惧刺 激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激， 从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有 害的刺激发生敏感而产生病理性反应。说到 实质上，“系统脱敏法”就是通过一系列步 骤，按照刺激强度由弱到强，由小到大逐渐 训练心理的承受力、

1、近年来，一些城市街道的垃圾桶变“脸”了，由原来的一个桶变成了两个，一个是_______，另一个是_______。 A、可回收垃圾桶；不可回收垃圾桶 B、金属回收垃圾桶；果皮回收垃圾桶 C、纸质回收垃圾桶；非纸质回收垃圾桶 D、可回收生活垃圾桶；不可回收工业垃圾桶 2、____堪称人类历史上一个前所未有的大发展的世纪，也是一个大破坏的世纪，它突出地表现在社会经济高速发展的同时，对资源的掠夺性开采和对环境的严重污染。

A、19世纪 B、20世纪 C、18世纪 D、21世纪

3、包装回收中最重要的还是_______。在美国，每年的11月15日定为“回收利用日”，各州也成立了各式各样的再生物质利用协会和非政府组织，开设网站，列出使用再生物质进行生产的厂商，并举办各种活动，鼓励人们购买使用再生物质的产品。如果每个人都积极参与包装废弃物回收，包装垃圾的问题将在很大程度上得到缓解。

A、提高大众的环保意识 B、严格实行包装回收规定 C、宣传包装回收的益处

D、以物质奖励鼓民众科学的回收包装

4、常见的包装垃圾有很多，如废旧纸盒，塑料袋，金属易拉罐，玻璃瓶等。在这些垃圾中，有的是可回收的，如_______；有的则不能回