幼儿教师招聘专业知识是啥

三、

1.学前社会教育

学前社会教育是以发展儿童的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能发展为主要内容的教育。 2.活动性原则

活动性原则是指社会教育活动要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往。 3.人际关系

人际关系是指幼儿在与周围环境中人（家长、老师、小朋友等）的交往过程中形成的相互关系。

四、

二、幼儿园社会教育的总目标是什么？

答：（1）对家庭、幼儿园、家乡、祖国有归属感、亲切感； （2）主动参与各种有益的活动，对自己有信心； （3）对人友好，懂得同情、分享、合作和互助；

（4）乐于接受任务，努力做好力所能及的事，有初步的责任感； （5）对周围社会生活持关心、参与的态度。 1.幼儿园培养幼儿的自我意识的内容有哪些？

答：第一，帮助幼儿认识和接纳自己，增进幼儿的自我价值感和自信心。 第二，帮助幼儿学习认识、理解和适当地表达自己的情绪，控制自己的行为。 第三，帮助幼儿学习自由选择、自我决断，培养其独立性、自主性和自我负责的意识。 2.培养幼儿交往和人际关系的内容有哪些？

答：（1）培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的态度。

一、贵州2009年音乐教师招聘真题

一填空题(每空1分,共30分)

1.组歌是由一些内容上互相联系着( )组成的( )套曲 .

2.西洋铜管乐器有( ), ( ),( ), ( ).

3.《五月的鲜花 》是( )词 闫述诗 词.

4.《军港之夜 》是( )词刘诗召 曲.

5.《自己的队伍来到面前 》是现代京剧《 》选段.

6.京剧产生于( ),流行全国,至今有( )多年历史.以( ),( )为主要唱腔.伴奏乐器有:

______,________,________及打击乐器.传统剧目有《 》《 》.现代剧目有:《 》《 》.

7.《祖国颂 》是( )词,( )曲.

8.《在希望的田野上 》是( )词,(

第三篇 教材教法与教案

知识结构图

第三讲 英语

经典教案示例一：

In a Fast-food Restaurant

Ⅰ.教学内容

In a Fast-food Restaurant Waiter: Hello, can I help you?

Mum: Yes. What would you like, Dick? Dick: I'd like a hamburger. Mum: Me, too.

Waiter: Would you like something to drink?

Mum: Oh, yes. Two glasses of orange juice, please. Dick: Mum, can I have an ice cream?

Mum: Sure. Two hamburgers, two glasses of orange juice and an ice cream.

1

Waiter: OK. Here you are. 38 yuan, please. Mum: Here the money. Waiter: Thanks.

生词：fast-food restaurant hamburger 句型：Wha

数学教师招聘考试 专业知识复习

一、复习要求（由于招考题目仅为高考知识，所以本内容以均为高考知识点）

1、理解集合及表示法，掌握子集，全集与补集，子集与并集的定义； 2、掌握含绝对值不等式及一元二次不等式的解法；

3、理解逻辑联结词的含义，会熟练地转化四种命题，掌握反证法；

4、理解充分条件，必要条件及充要条件的意义，会判断两个命题的充要关系； 5、学会用定义解题，理解数形结合，分类讨论及等价变换等思想方法。

二、学习指导

1、集合的概念：

（1）集合中元素特征，确定性，互异性，无序性； （2）集合的分类：

①按元素个数分：有限集，无限集；

②按元素特征分；数集，点集。如数集{y|y=x}，表示非负实数集，点集{(x，y)|y=x}表示开口向上，以y轴为对称轴的抛物线； （3）集合的表示法：

①列举法：用来表示有限集或具有显著规律的无限集，如N+={0，1，2，3，?}；②描述法。

2、两类关系：

（1）元素与集合的关系，用?或?表示；

? （2）集合与集合的关系，用?，??，=表示，当A?B时，称A是B的子集；当A?B时，称A是B的真子集。

2

2

3、集合运算

（1）交，并，补，定义：A∩B={x|x

2017合肥市幼儿园教师招聘考试《专业知识》真题

、单选题（共20题，每题1.5分，共30分） 对幼儿小班进行常规教育时，最适合的语句描述是（

“请注意不要拿错别人的毛巾”

“拿别人的毛巾的小朋友会不高兴的”

“拿自己的毛巾上面绣着你的标志”

“乱拿别人的毛巾老师会批评上的”

活动性原则要求幼儿园安教育以活动为主，并将活动贯穿于整个教育过程之 中，

这种活动主要是指（

） 教师设计和指导活动

幼儿的游戏活动

幼儿的自选活动 幼儿主动积极的活动 教师运用口头回答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法是（ 谈话法

讨论法

讲解法

游戏法 教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏？（ 幼儿进入游戏角色 幼儿出现偏离游戏预设角色的想象 有小朋友争着要当某一角色

游戏即将结束时、 当角色游戏结束时，教师不适合的语言提醒是（

“现在时间到了该下班了” “没看好的病人请明天再来吧” “时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”

“请还没卖完东西的售货员明天再来”

能帮助幼儿对图形，数量的理解，并获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的 创造性游戏是（ ） A 、 角色游戏 B 、 结构游戏

C 、 智力游戏

1、 A B 、 C

A 、

B 、

C 3、 A 、 B

、 4、 A

、 B 、

5、

A

、 B 、 2、 6、

幼儿教师招聘考试模拟试卷(一)

（考试时间：150分钟 满分150分）

一、单选题（每题1分，共30分） 1. （ ）是教师专业发展的不竭动力。 A．教书育人 B．全面发展 C．终身学习 D．关爱学生

2. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( ) A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 3. 幼儿教师职业道德的核心( ) A、热爱教育事业 B、热爱幼儿 C、遵纪守法 D、为人师表

4. 通过教师职业道德学习,培养教师道德信念,形成教师的职业风范,塑造教师的理想人格,提高教师的精神境界和师德水平,强化教师的事业心、责任感和自豪感，这属于教师职业道德的（ ）作用 A、教育作用 B、调节作用 C、导向作用 D、促进作用

5. 遵循教育规律,实施素质教育。 循循善诱,诲人不倦,因材施教，是属于教师职业道德规范中的（ ）

A、依法执教 B、教书育人 C、爱岗敬业

1、案例分析题(共11 0分)

目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。 答案与解析

(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。 ?

(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育

《幼儿教师专业发展》试题

一、单选

1.新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）

A教学经验 B班级管理能力 C 教学监控能力 D处理突发事件的能力

2.兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A） A崇高的职业道德和人格修养 B过硬的专业知识和技能

C 优秀的心理素质 D 良好的团队合作意识和能力

3. 美国研究者波斯纳1989年提出的教师成长公式是（A）

A经验＋反思＝教师成长 B经验＋理论＝教师成长 C经验＋实践＝教师成长 D实践＋理论＝教师成长

4.幼儿教师专业发展的关键是（C）

A专家指导 B同事间的合作 C教师自身主体意识的增强 D幼儿园领导加强管理

5.新的教师培养模式注重发展教师（B）

A传授知识的能力 B 教育实践能力和研究能力 C学习理论知识的能力 D组织教育活动的技能技巧

二、多选

1.按知识的功能出发，教师的知识结构包括（ABC）

A 本体性知识 B条件性知识 C实践性知识 D经验性知识

2.专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（ABCD）

A高质量的教学准备工作 B教学规则明确有效

《幼儿教师专业发展》试题

一、单选

1.新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）

A教学经验 B班级管理能力 C 教学监控能力 D处理突发事件的能力

2.兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A） A崇高的职业道德和人格修养 B过硬的专业知识和技能

C 优秀的心理素质 D 良好的团队合作意识和能力

3. 美国研究者波斯纳1989年提出的教师成长公式是（A）

A经验＋反思＝教师成长 B经验＋理论＝教师成长 C经验＋实践＝教师成长 D实践＋理论＝教师成长

4.幼儿教师专业发展的关键是（C）

A专家指导 B同事间的合作 C教师自身主体意识的增强 D幼儿园领导加强管理

5.新的教师培养模式注重发展教师（B）

A传授知识的能力 B 教育实践能力和研究能力 C学习理论知识的能力 D组织教育活动的技能技巧

二、多选

1.按知识的功能出发，教师的知识结构包括（ABC）

A 本体性知识 B条件性知识 C实践性知识 D经验性知识

2.专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（ABCD）

A高质量的教学准备工作 B教学规则明确有效

《幼儿教师专业发展》试题

一、单选

1.新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）

A教学经验 B班级管理能力 C 教学监控能力 D处理突发事件的能力

2.兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A） A崇高的职业道德和人格修养 B过硬的专业知识和技能

C 优秀的心理素质 D 良好的团队合作意识和能力

3. 美国研究者波斯纳1989年提出的教师成长公式是（A）

A经验＋反思＝教师成长 B经验＋理论＝教师成长 C经验＋实践＝教师成长 D实践＋理论＝教师成长

4.幼儿教师专业发展的关键是（C）

A专家指导 B同事间的合作 C教师自身主体意识的增强 D幼儿园领导加强管理

5.新的教师培养模式注重发展教师（B）

A传授知识的能力 B 教育实践能力和研究能力 C学习理论知识的能力 D组织教育活动的技能技巧

二、多选

1.按知识的功能出发，教师的知识结构包括（ABC）

A 本体性知识 B条件性知识 C实践性知识 D经验性知识

2.专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（ABCD）

A高质量的教学准备工作 B教学规则明确有效