小学语文一年级第一单元教案
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新人教版小学一年级下册语文第一单元教案
第一单元 单元学习目标
教材简析
本单元的专题为“识字”,安排了四课识字:《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事,讲故事,训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查,要求学生在主动识字的基础上,喜欢积累优美词语,爱上阅读。本单元的“语文园地一”,包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。 课题 内容简说 本课为看图学词识字,让学生在了解四季特点的基础上,学会四组词语,认识8个《春夏秋冬》 生字,会写7个生字。 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌,儿歌通过有趣的问答游戏,让学生了解中国传统《姓氏歌》 的姓氏文化。要求会认12个生字,会写7个生字。 这一篇拼音韵文,文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字,巧妙地穿插《小青蛙》 在韵文中,读起来生动有趣,琅琅上口,大大激发了学生识字的兴趣。 这一课安排了两则字谜,不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言,还要让学生学会《猜字谜》 动脑筋,会观察,抓特征,猜出谜底生字,学会识字。 学习目标 1.会认51个生字,会写28个生字。
2.正确、流
部编版小学一年级语文下册第一单元教案
小学电子教案
学科: 语文 班级: 一.4 任课教师:
授课内容 《1、春夏秋冬》第一课时 备课时间 2017.2 1、认识识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字 教学目标 2.正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思 3.了解大自然一年四季的不同景观, 教学重点 认识识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思 教学难点 了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情。 教具准备 PPT 备课方式 一次备课 一、 出示图片,激趣导入 1、师导入:时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,今天我们就来和这四个孩子交朋友。(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。) 2.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生教 学 过 程 直观的认识。 3.学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。 二、初读课文,识字读词 1、学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语.多读几遍.并与同桌互相检查朗读情况。 2.检查学生的自读情况。 师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名学生认读,根据学生的朗读
一年级语文下册第一单元
单 元 备 课
单元 主题 一 年级 下 册语文第 一 单元
多 彩 的 春 天 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的,识字课选的是有关春天的词语, 单 元 知 识 体 系 分 析 课文写的是春天的景、春天的人、春天的事,口语交际也是关于春天的话题。在识字部分,提示学生去寻找春天,画春天,搜集有关春天的资料,在语文园地里提供了展示和交流的舞台。 《识字1》是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象,构成了一幅春景图,引人进入春天的美好境界。插图根据词语的意思,描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面,呈现出一派生机勃勃的景象。《柳树醒了》是一首诗,课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力。《春雨的色彩》描写春雨美如画。不知不觉中,春雨染红了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,绘绿了秧苗。春雨是无色的,但它却给我们带来五彩缤纷的世界。《邓小平爷爷植树》写了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事,邓小平爷爷亲手栽种的松柏,带着老人的希冀和心愿茁壮成长。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗人由喜春到惜春,用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切。《村居》花草繁盛,千里莺啼,春
部编一年级语文下第一单元教案
识字
1 春夏秋冬
【教学目标】
1.认识8个汉字,3种偏旁,会写“春、冬、花、入、风、雪、飞”7个汉字。
2.能读会说表现四季特点的词语和短语。 3.了解四季的特点。感悟语言的魅力。 【重点难点】
重点:认识8个生字,3种偏旁,会写7个汉字。 难点:了解四季的特点,能说出表示时间和季节的词。 【课时安排】 2课时 【教学过程】
第一课时
一、创设情境,激趣导入
1.播放四季图片,让学生说一说,分别是什么季节。 2.小朋友,四季多么美呀,你能说出每个季节的景色吗? 二、看图识字,感知四季
1.依次呈现四季最有代表性的图片:春风、夏雨、秋霜、冬雪。认识其中的汉字“霜”。
2.在词语后面依次加上“吹、落、降、飘”,引导学生认识这四个字。 3.相机认识3种偏旁“雨、阝、风”。 4.同桌互读汉字。 5.开火车识汉字。 6.齐读汉字。
三、运用词语,感知四季
1.呈现“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”。
2.引导学生说出这种形式的词语。如“春雨落、夏草青”等。 3.同桌互读词语。
4.教师呈现四季图画,让学生用词语来形容。 四、指导书写“春、风、冬、雪”
1.孩子们,让我们的小手动起来吧。今天,老师要教你们写四个汉字。 2.指导书写“春”
1
(1)读
小学一年级上册语文第一单元试卷分析
篇一:一年级语文上册第一单元试卷分析
一年级语文上册第一单元试卷分析
整张试卷分析:从学生的答题情况看,大部分学生的基础知识比较扎实。但第八题和第九题比较薄弱,失分较多。以下就答卷情况进行分析。
一、试题及答题分析:
这份试卷总体难度不大,侧重拼音基础知识的考察,这说明了拼音对小学阶段的重要性。
第一题:补上缺少的字母。
这道题旨在让学生把拼音背过并会写出来,同学们都做对了。
第二题:给字母加上四个声调。学生完成情况很好。
第三题:把带二声的字母音节写在四线格里,有些孩子没有找到窍门,有的找拉了。
第四题:拼写出音节。有些孩子没有写出声调。有的失分了。 第五题:在对的音节后打对,错的打错。主要考察对拼音拼写的考察,有同学由于粗心,出现个别分错现象。
第六题:我会连,孩子做的比较好。
第七题:看图连音节。个别同学粗心连错了。
第八题:把音节补充完整。有个别同学只写出了字母,忘记加声调。
第九题:你能把它们分开吗?给了很多字母,按照生母韵母
和整体认读音节进行分类,有个别孩子还分不清声母和韵母,有的孩子找拉了,还有的孩子把没有的字母也给写上了。
第十题:连一连,这道题学生完成的比较好。
对本次学生答题情况进行分析之后,我认为今后在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面还要求多下
人教版小学一年级语文下册第一单元试卷
人教版小学一年级语文下册第一单元试卷
班级: 姓名: 评分:
识字1
一、看拼音写词语
wàn wù dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ
( ) ( ) ( )
二、连一连。
春回 齐放 万物 融化
柳绿 丁冬 莺歌 争鸣
泉水 花红 冰雪 复苏
百花 大地 百鸟 燕舞
三、看拼音写词语
shuō huà pãnɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo
( ) ( ) ( ) ( )
四、按课文内容填空
1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树,我要和它一起__________。
4、课文中 、 、
新一年级语文单元教案 语文S版小学语文一年级下册全册教案(包含
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教案)
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?? 导读:就爱阅读网友为您分享以下“语文S版小学语文一年级下册全册教案(包含单元教案)”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! ??四面八方:指周围各处。
?? 五颜六色:形容色彩或花样繁多。
?? 小桥看见你们很高兴,听,它和你们打招呼呢!(我是小桥,欢迎你们。现在我们做个游戏,你们能说出一些像我身上的带有数字的成语,就能从我这儿过去。)
?? 你们快想想,互相商量商量,看哪个小组说得多。
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成语是汉语独特的词语形式,像这样带有数字的成语还有很多。你们看,语文百花园
人教版小学语文一年级上册(课件+教案+单元试卷)一年级上语文教
6 j q x
一、教学目的 1、 2、
学会j、q、x三个声母,读准音,认可正确书写。
学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、
x开头的三拼音节。 3、 4、
初步掌握ü上两点省写规则。 认识5个字,会读儿歌。
二、教学重点:j、q、x的发言及与韵母的拼读。
教学难点:j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。
四、教学时间:3课时
教学过程 第一课时 (一) 以图带音记形,学习j、q、x。 1、 学习声母j 修改意见 (1)指导看图,投影出示“一只母鸡”图,问“图上 画了什么?母鸡在甘什么?” 记形:(1)看图(1) 教师示范发音,出示鸡(ji)与j卡片,告诉学比较后问:“什么生“鸡ji”读得轻短些就是j的音。(老师介绍:地方象字母j“j是舌面音,发音时舌尖抵住下门齿背的上部,呢?” 舌面前部向上凸起” ) (3)学生练发音 ①、集体 ②、个别 ③、同桌互练 (4)记形: (2)编顺口溜帮助记忆字母形:竖左弯加点j,j j 。 看图比较后问:“什么地方象字母j呢?” 编顺口溜帮助记忆字母形:竖左弯加点j,j j 。 (5)书写: ①、 书写j,指导笔顺。 ②、 找到j在四线格中所
新人教版一年级语文教案第一、二单元
课题:入学教育
教学目标:
1.使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。
2.对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3.培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点:使学生初步了解学校生活,学唱儿歌《上学歌》 教学难点:使学生初步了解学校生活,学唱儿歌《上学歌》 课时安排:4课时。 教学过程:
第一课时
教学目标:
1.使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
2.对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3.培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点:认识学校,认识语文。 教学难点:认识学校,认识语文。 教学过程: 一、谈话导入。
你是哪个国家的人?你长大后干什么?
同桌讨论后教师指名说。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
(1)带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。
(2)引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语
一年级语文下册第一单元说课稿
一年级语文下册第一单元说课稿
一、单元主题
第一单元以“多彩的春天”为主题有如下内容:
识字1是关于春天的成语和四字词语,四篇课文中,既有春天的景,又有春天的人,春天的事。学习过程中,学生找春天,画春天。语文园地中,讲春天,唱春天。围绕一个主题,开展丰富多彩的学习活动,并在此过程中,综合提高学生的听说读写、动手实践能力和观察能力。
二、单元教学目标
(1)识字、写字
(2)积累有关春天的词语,并激发主动积累词语的欲望。
(3)通过朗读感悟春天的美,春天给大地带来的变化
(4)培养观察生活的能力,并结合生活实践训练口语表达能力。
(5)引导学生发现识字方法,并能应用。
三、教材分析
《识字1》
1、教材简要说明
第一单元的识字课,由八个词语组成:“春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”。这几个反映春天优美景色的成语或词组,组成了一幅意境优美的画卷,而且文字合辙押韵,读起来朗朗上口。
2、教学建议
(1)、本课中要求认识13个生字,识字应根据汉字不同特点设计教法 如:比较简单的字如:万、丁、百等可以先让学生自己学,或让已经认识这些字的学生当小老师来领着大家学,既提高了效率,又鼓励了学生自主识字的积极性。对于难记的字如:柳、舞等字,要精心