小学一年级心理健康教育

第一课 学习真有趣

教学目标：

通过这节课，知道自己有什么特别的本领，感受学习的兴趣，不怕困难，做事情要细心，有耐心。 活动过程：

第一节 我的本领多 一、热身活动导入主题

热身活动：谁能说说你有什么本领？ 二、活动体验

1、看看书中的小朋友都有什么本领？你能做到吗？

2、想一想，同学们的本领是怎样学会的呢? 3、我们在学校学习应该怎样做？

4、贴一张现在的照片，记录成长的第一步。 三、活动练习 1、夸夸我有多棒！

2、你能做到哪些本领，图上喜欢的颜色。 四、活动小结

今天真高兴，我们知道了自己这么多的本领，以后要互相帮助，互相关心。 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。

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第二节 我会洗衣服

教学目标：

通过洗衣服过程的从易到难、循序渐进，懂得学习也是从简单到复杂的过程，知识之间是互相联系的。 活动过程： 一、问题导入

小朋友，你会洗衣服吗，先学会洗什么衣服的，后来呢？ 二、合作创新

1、晶晶是怎样学会洗衣服的？

2、晶晶学会洗上衣了，为什么没办法把书包洗干净呢？ 三、活动启示

你知道先学会什么，

小学一年级心理健康教案

小学一年级心理健康教案

一、请让我来帮助你

一（5）张芳

教学内容：请让我来帮助你

主题：克服依赖心理

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指

出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、 小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，

小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这

学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？

3、 教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

小学一年级心理健康教案

4、行为指导

如果你是他们

小学一年级心理健康教案

小学一年级心理健康教案

一、请让我来帮助你

一（5）张芳

教学内容：请让我来帮助你

主题：克服依赖心理

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指

出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、 小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，

小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这

学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？

3、 教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

小学一年级心理健康教案

4、行为指导

如果你是他们

教学课题： 一 认真听

教学目标：

知识与技能：体会认真听在学习中的重要性。

过程与方法：帮助学生找到能让自己家更加专心的听的好方法。 情感态度与价值观：帮助学生养成专心听的好习惯。 教学重难点：能找到更加专心的听的好方法。 教学方法：故事讲述，自由发言。 教学过程：一.准备活动：

1.谈话导入：在学习生活中，大家学到了很多新的学习方法，同时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能再掌握一个好方法。

2.看用书第1，2页，仔细看图，听老师讲故事。然后自由发言。 3.说一说，第三只小羊为什么吃错了草？ 二，发展活动：

1.请看用书第3页，仔细看图，说一说图中的同学在做什么。 2.自由发言：说一说，在哪些场合，情况下要认真听？怎样做才是专心听？有哪些好的方法？

3.看用书第3页，将自己找到的好方法写在书中。然后与身边的好朋友交流。 三.自我评估

四.小结：从小羊的故事中我们知道了认真听讲的重要性，只要我们养成认真听的好习惯，运用好的方法，集中注意力了解事情的经过及重点，我们一定会掌握更多的知识。

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教学课题： 二 闪烁的双眸

教学目标：

知识与技能：帮助学生体会仔细观察的重要性。 过程与方法：帮助学

一年级心理健康教育教案

我的小伙伴

教学目标：

通过这节课，让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧，学会交朋友，与朋友友好相处。

教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

教学难点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

教学准备：配乐小故事 教学过程：

一、热身活动导入主题

1、热身活动：学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件）

2、课堂小品

（1）请一位学生扮演人物甲。

（2）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。甲表情沮丧。

（3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。

3、启发思考：生活中，任何人都有优点。他有优点吗？优点是什么？

（二）讨论明理

1教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么？

2学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。 3全班交流讨论。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。

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4教师小结：每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。

（三）活动体验

1、教师讲述：发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。怎么样？来试一试吧！

2、学

第一课时：当爸爸妈妈的小帮手

教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程： 一、导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑

1．你们在家里做家务吗？经常做吗？

2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明

三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品

具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断

1．小明帮助爸爸抱柴。（ ）

2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）

一年级心理健康教案

心理健康教育《上课前，我该做什么？》教案

教育目标：让学生懂得做好课前准备的重要，培养学生良好的学习习惯。 课前准备： 1、情景游戏。 2、课件。 活动过程：

一、 档案馆《春雨的课间10分钟》

春雨同学是一个好孩子。课间十分钟，让我们看看她都在做什么？瞧！她正在整理上节课的书本，然后看了一下课程表，拿出下节课的书本放在桌角上。做完了这些事后，她来到操场，深深吸了一口校园里的新鲜空气，舒展了一下自己的身体。一个同学走过来，他们一起玩了拍手的游戏……上课铃响了，春雨同学快步走到教师回到座位，静静地等待老师的到来。 二、咨询台

1、下课铃响了，春雨同学都做了什么？ 2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的？ 3、春雨同学这样做好吗？

4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。 5、把对自己的评价用五角星来表示。

6、教师鼓励：我们应该做好课前准备，希望每个同学都能得到五颗

星。 三、活动

1、课件展示：上课前…… （1）小明和小军在操场上疯闹。 （2）一群同学正满头大汗得踢足球。

（3）小华正在练爬竿，他的好朋友正在为他加油。

（4）上课铃响了，老师已经站在教师门口，小勇还在四处找课本。 （5）小刚和小强在教师里比赛掰手腕。 2、点评

一年级

心理健康教育教案

第一课 我上学，我骄傲

教学目的:

使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。

教材分析

重点: 使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。 难点: 掌握自我服务的一系列行为方法。 教具 大镜子一面 电化教学 教学过程

一、 导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？

二、 板书课题：干干净净上学去。 三、 看图。

图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。） 四、 看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？ （叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣??） 教读儿歌：

早晨梳洗准备好， 干干净净上学校。 五、比一比谁最干净。 教学过程

把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。

请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。 最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。

六、 作业：

想一想：怎样做到干干净净上学去。 板 书 设 计

备 课 教 案

科

班 教

目 心理健康教育

级 一年级

师

第 一 学期

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2

电子教案 学科：心理健康教育 主备教师： 教学目标： 1.了解学校和教师对自己提出的要求； 2.初步形成小学生的角色意识。 教学重点：了解学校和教师对自己提出的要求。 教学难点：了解学校和教师对自己提出的要求。 教学准备： 教学过程： 一、诊断评价 1. 对比小学与幼儿园有什么相同与不同。 学生先小组讨论，然后在完成表格。 2. 找出幼儿园到小学的进步。 学生自主完成。 二、观点意识 学生共同研读知心姐姐对你说的话。 三、策略训练 1.适应学校生活 活动一：说一说上小学后，让你感到快乐的事和你的进步。 小组内谈论后再全班交流。 活动二：芳芳不开心。同学们帮她出谋划策。 2.了解学校对小学生的基本要求 (1)比一比 那些事情你做到了，学生在树上涂一涂。 (1)辩一辩 学生对这些行为经行判断。 四、反思内化 1. 说一说 你会做一个什么样的小学生？学生对希望有的行为打钩，然后让学生说一说改怎么做？ 学生学唱儿歌 教学反思： 课题：我是一个小学生 上课教师： 3

小学一年级心理健康教育德育渗透教案

挫折教育

目标要求：1．情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确

认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验

的健康心理。

2. 知识与能力：

(1)学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。

(2)通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会

感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

3.过程与方法：通过小组成员的独立思考、合作、

讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、

合作技能等方面都得到提高。

德育渗透目标：对学生进行挫折教育，帮助学生

健康成长

:

德育渗透目标：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功

活动过程：

一、游戏导入，感受挫折。

1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛。

2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同

学也做一个表达你此刻心情的表情。

3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活

中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊

聊"挫折"这个话题。

二、认识挫折

1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了

失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。请你

把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用

笔写下来。

~

2、倾心交流：（小组讨论）

你遭受过哪个方面的挫折遭遇挫折以后有什么样的感

受