2014年福矛价格

2006年福今班章珍藏熟茶品鉴价格

2006年福今班章珍藏熟茶品鉴/价格

10:42:26这段时间为了养胃，不得不多喝点熟茶，今天喝的这款福今的班章熟，可以说是款名气比较大，公认的经典熟茶。由于好熟茶难找，这款还是算不错的了。这些天就指着这个喝了。说来这茶炒作的成分也是有的，毕竟听说13年的时候才6张一片，才半年功夫就10张以上了。当然茶的品质无可后非，现在我来谈谈喝的感受。

茶名：06福今班章珍藏熟

年份：2006年

价格：2800元/饼（仅供参考）

厂家：福今

投茶量：8g140cc

用水：农夫山泉

仓储：90

香气：90

用壶：铁壶

第一先闻干茶有点好闻的糯香混果酸味，入口厚重，稠密，非常甜，微酸。能喝到厚重的口感这茶很不错啊。

第二杯汤感粘滑，没有回味，体感弱，香气偏甜糯。中度渥

堆发酵的感觉。类似大益的7572的香气，用料细嫩类似大益的金针白莲。

第三杯依然非常黏厚，比一般的熟茶厚重很多，看来用料不是好一点。

第四杯香气开始变的甘甜。

后面几泡到尾水依然在口感上保持厚滑粘，有点淡淡的绿豆汤的感觉。

结论：这茶怎么说呢，我们知道一般大厂熟茶用的料夏茶，秋茶比例比较高，但这款茶肯定混有较高比例的春茶，用料细嫩，饼压的很紧。制作工艺偏中度发酵。是比较难得的好茶，难怪市场上追

《矛与盾》教学反思

这则寓言很短，意思一眼就能望穿。备课之时，我就想，就这么几句话，一节课下来，我和学生收获点什么呢？

是啊，得收获点什么呢？带着这个思考，我认真钻研了课程标准、教材和教参，然后确定了这节课的教学目标。有了目标，一切就都好做了，教法、学法，生成、预设，朗读、对话，一切都万变不离其宗了。

那这目标是什么，实现的方式如何选择，达成情况又怎么样呢？课上好了，我想来谈一谈： 一、知识与能力

学习文言文，字会读会认会写，课文能正确流利地朗读是第一步。所以，让学生跟着我写“矛、盾”二字；让学生朗读课文，读准字音；让学生对着参考停顿读课文，读出停顿和语气，我是认认真真来对待的。这些知识与能力，必须扎实。

当然，语文课，我们还要发展学生说的能力，写的能力，具体到这堂课，还可以发展课标上说的“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断”的能力。所以，在师生交流后，在学生已经理解了课文内容，领悟了课文所讲的道理后，我出题“生活中还有那些这样的现象？假如楚人来到我们身边你还想对他说啥”，我找了脑白金的广告让学生学会判断，学会表达。 二、过程与方法

教是为了不教，而小学的文言文学习，自学能力的培养显得更为

重要。因为等他们上了中学，

25、矛和盾的集合

教学目标：

１、能正确读写课文中的生字新词，能用自己的话讲述“发明坦克的过程”，在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。

２、结合自己的生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

３、初步了解用事实来说明道理的表达方法，并能据此提高阅读寓言故事的能力。

教学重点：

１、会写“矛、盾”等１４个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等１６个词语。

２、了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

教学难点:

１、能正确读写“集合、招架、紧张”等１６个词语。

２、理解、体会由坦克的发明引发的“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

教学过程：

师:上课生:起立师:同学们好生:老师好师:也向后面的领导老师问声好,请坐.

一、复习导入

1、师:同学们,上节课我们初步了解了《矛和盾的集合》这篇课文，现在我们一快儿来复习这些生字宝宝,看谁记得最清楚，要注意读准字音，特别是平舌.让我们一起来一火车好吗?

师:我们大家一起来,坦克坦克一二齐.大家读得真棒!

2、师:老师还给大家带来了一组更有意思的词语，快来读一读吧。男生读第一行,女生读第二行,比比男生读得更棒还是女生读得更棒.

25、 矛和盾的集合

学习目标：

1、认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架“等16个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、善于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

教学重点：把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一而成坦克，形象展示它的神威做为教学的重点。

教学难点：理解、体会由坦克的发明引发的道理，是教学的难点。 课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

一、成语故事引出课题

从前，楚国有个卖矛和盾的商人，为了推销他的矛和盾，他夸他的盾说到：“我的盾很坚固，任何矛都刺不破。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，能刺破任何盾，”有人就问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人涨红着脸，半天回答不上来。

1、这个故事告诉我们一个什么成语？板书：自相矛盾

2、、矛、盾是作战武器它们的作用是什么呢？板书：进攻、自卫。 3、今天我们学习的这篇课文就和矛与盾有关，揭题《矛和盾的集合》，齐读课题。

4、学习“矛”、“盾”“集”三个字，识记字形，指导书写（矛:不要少一撇;盾:外侧有两笔;集:共有五横,长短有变化字形才好看。

《矛和盾的集合》教学设计一 教学目标

①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。

③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。 ④初步了解用事实说明道理的表达方法。 教学重点

引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

教学难点 理解、体会由坦克的发明引发的道理。 课前准备 课件

第一课时 教学目标

①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 教学重点 识记生字 教学难点

正确、流利朗读课文

一、启发谈话，揭示课题

①出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？（矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制

《矛和盾的集合》教学设计

一、教学目标：

①认识并会写“矛、盾、集”等生字。能正确读“集合、招架”等16个词语。 ②继续学习默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。

③理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。

二、教学重难点：引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程，是教学的重点；理解、体会由坦克的发明引发的道理，是教学的难点。三、课前准备:多媒体课件。

四、教学时数：两课时（本设计为第一课时）。 五、教学流程：

（一）启发谈话，揭示揭示学习内容：

1、今天，老师给大家带来一段精彩的动画片，请看大屏幕（把书上插图制作成用矛和盾作战的动画片），他们手里的作战武器是什么？板书：矛、盾，学生写。

2、它们的作用是什么呢？板书：进攻、自卫，比较而言，你喜欢哪一个、为什么？相机把学生分成矛队、盾队。

3、今天我们就要学一个关于矛和盾的故事（板书：和）。

［设计意图：通过看矛与盾作战的动画片，拉近学生与古代兵器的距离，为学习“矛”、“盾”二字的音、形、义打下基础，同时对矛和盾的优点有直观的感知，为学生与文本的有效对话奠定基础。把学生分成矛队、盾队

嘉洲集团法律知识普及培训测试题

一 单选题（10*2.5）

1、下列哪些价格行为是合法的（ B ） A、行业协会制定的某种商品统一销售价格 B、以低于成本价格销售处理鲜活积压商品

C、实行市场调节价的商品或者服务，可以利用任何价格手段进行交易 D、提供相同商品，对具有同等交易条件的经营者可以实行不同的价格 2、滥用市场优势控制市场价格的行为属于（ C ） A、价格垄断行为 B、价格倾销行为 C、价格欺诈行为 D、价格歧视行为 3、市场调节价的定价主体是（ A ）

A、经营者 B、行业主管部门 C、价格主管部门 D、消费者

4、经营者利用“大出血”、“大甩卖”等欺诈性或诱导性语言诱导消费者与其交易的行为属于下列哪一项（ CA、价格垄断行为 B、价格倾销行为 C、价格欺诈行为 D、价格诱导行为 5、商品价格、服务价格一律使用（B）标明人民币金额。

A、文字 B、阿拉伯数码 C、英文字母 D、字符

6、消费者因经营者利用虚假广告提供商品或者服务，其合法权益受到损害，可以向（ C ）要求赔偿。 A、生产者 B、广告发布者 C、经营者 D、生产者

昆明装修价格表-2014年版参考版本

昆明装修价格表2014年参考

基础装修报价参考

饰面板

金马牌红直榉 244×122×0.3 张 100.00 平方米 30.00

汇丽牌中空板 4mm×2.1mm×6mm 平方米 31.00

成功VIP装饰天花板 600×600×9.5mm 平方米 32.00

多宝GM防火板 4048 4.0×1200×2440 平方米 33.00

双盛九厘板 244×122×0.9 张 33.00

固莱尔阳光板 5mm×2100mm×6000mm 平方米 35.00

拉法基天花板 贴膜饰面系列 600×600×7 平方米 35.00

汇丽牌实心板 2.5mm×30mm×2.05mm 平方米 56.00

拉法基隔墙龙骨 100系列 平方米 56.00

威盛金属耐火板 #408/418金属耐火板 0.8mm 平方米 562.00

红波牌PC透明磨砂浪板 950-237-35 厚度1.2mm 米 57.00

方大“富帝”高强硅钙复合板 595×595×16 平方米 58.

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题 目：第三次作业

习题六

中达公司20××年5月31日银行存款日记账账面余额86 970元，开户银行送来的对账单所列存款余额94 460元，经逐笔核对，发现未达账项如下：

（1）5月29日，企业为支付职工借支差旅费开出现金支票一张，计1 350元，持票人尚未到银行取款。

（2）5月30日，企业开出的转账支票一张，计7 550元，银行尚未入账。 （3）5月31日，企业收到购货单位转账支票一张，计18 400元，已开具收款单送银行，企业已经入账，但银行尚未入账。

（4）5月31日，企业经济纠纷案败诉，银行代扣违约罚金12 000元，企业尚未接到凭证而未入账。

（5）5月31日，银行计算企业存款利息4 400元，已记入企业存款户，企业尚未接到凭证而未入账。

（6）5月 31日，银行收到企业委托代收销货款24 590元，已收妥记入企业存款户，企业尚未接到凭证而未入账。

根据以上未达账项编制银行存款余额调节表，格式如下表。

银行存款余额调节表

20××年5月31日 单位：元

项 目 企业银行存款日记帐余额 加：企业末入帐的收入款项 1、 存款利息 2、 银行代收贷款 减：企业