作业63除以7解决的问题

一、单项选择题:(单项选择题) 1、 进口货物的收货人自运输工具申报进境之日起，超过( )时间未向海关申报的，其进口货物由海关提取依法变卖处理( ). A.1个月 B.3个月 C.6个月 D.1年 2、 出口货物的发货人或其代理人除海关特准的外，根据规定应当在货物运抵监管区后，（ ）向海关申报。 A．装货前24小时 B．装货的24小时以前 C、货物运抵口岸24小时内 D．承载的运输工具起运(或起航)的24小时前 3、 下列有关进出口货物的报关时限说法正确的有（ ）。 A、进口货物自货物进境之日起14日内 B、进口货物自运输工具申报进境之日起14日内 C、出口货物运抵口岸24小时内 D、出口货物运抵口岸48小时内 4、 一般情况下，进口货物应当在（ ）海关申报 A、进境地 B、启运地海关 C、目的地海关 ABCD 本题分数: 1 标准答案: b 解 析:要注意区分，进口和出口的时不一样。

本题得分: 0 回答情况: 错误 ABCD 本题分数: 1 标准答案: b 解 析:

7SJ631简介

1 简介 1.1操作概述

SIPROTEC 7SJ 63是采用了功能强大的微处理器的数字化多功能保护和控制装置。它的所有任务的处理都是数字化的，从测量数据的采集到向断路器发出指令。图1-1是7SJ63的基木构造。 1.1.1模拟量输入

测量输入模块将由CT和PT采集来的数据进行变换，使之等效的变换到装置内部处理器所能处理的电压水平。每个装置可以接受四路电流信号。有些型号可以接受三路或四路电压输入信号。有些型号装置的IN用来测量接地电流(C下星型接线)，有些型号装置的IN是引自独立的零序电流互感器(使用于灵敏检测接地故障INS和方向接地故障检测)。

图5-2-1 7SJ63装置的硬件结构

1

电压输入部分可以分别接入二组相电压或接入两组线电压和零序电压(VN)，也可通过开口二角接线方式接入两组线电压。

采集到的模拟量被送到输入放大器(IA) , IA对于模拟量呈现高阻特性。IA段由一些滤波器组成，用于处理测量值，并对带宽和处理速度进行优化。

模数部分山多路复用器和A/D转换器，以及一个和处理器之间进行数据传输的存储元件组成。

1.1.2微机处理器系统

微处理器系统（μC)除了要处理测量值，还要实现保护和控制各种

7SJ631简介

1 简介 1.1操作概述

SIPROTEC 7SJ 63是采用了功能强大的微处理器的数字化多功能保护和控制装置。它的所有任务的处理都是数字化的，从测量数据的采集到向断路器发出指令。图1-1是7SJ63的基木构造。 1.1.1模拟量输入

测量输入模块将由CT和PT采集来的数据进行变换，使之等效的变换到装置内部处理器所能处理的电压水平。每个装置可以接受四路电流信号。有些型号可以接受三路或四路电压输入信号。有些型号装置的IN用来测量接地电流(C下星型接线)，有些型号装置的IN是引自独立的零序电流互感器(使用于灵敏检测接地故障INS和方向接地故障检测)。

图5-2-1 7SJ63装置的硬件结构

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电压输入部分可以分别接入二组相电压或接入两组线电压和零序电压(VN)，也可通过开口二角接线方式接入两组线电压。

采集到的模拟量被送到输入放大器(IA) , IA对于模拟量呈现高阻特性。IA段由一些滤波器组成，用于处理测量值，并对带宽和处理速度进行优化。

模数部分山多路复用器和A/D转换器，以及一个和处理器之间进行数据传输的存储元件组成。

1.1.2微机处理器系统

微处理器系统（μC)除了要处理测量值，还要实现保护和控制各种

用7、8的乘法口诀解决问题

用7、8的乘法口诀解决问题

用7、8的乘法口诀解决问题

用7、8的乘法口诀解决问题

用7、8的乘法口诀解决问题

用7、8的乘法口诀解决问题

用7、8的乘法口诀解决问题

用7、8的乘法口诀解决问题

用两步连乘解决实际问题

教学内容：苏教版第六册P11-12

教学目标：

1. 在具体情境中理解用两步乘法计算解决实际问题的数量关系，并能解决实际问题。

2. 了解同一问题可以有不同的解决办法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高有条理地分析解决问题的能力。

3. 在感受、体验、探索的过程中，数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重、难点：

1、探索用乘法两步计算解决问题的方法和过程。

2、收集对解决问题有用的数学信息。

教学过程：

一、创设情境，导入新知。

1、同学们，请看老师手里拿的是什么？（粉笔）

2、你能用最快的速度数出这盒粉笔一共有多少枝吗？（24枝）

3、你用什么方法数出来的？

（这盒粉笔有4行，每行有6枝。所以4×6=24（枝） ）

4、那么，5盒有多少枝呢？怎样计算？（24×5=120（枝） ）

5、谁能完整地叙述刚才这道题目？

（一盒粉笔有4行，每行有6枝。5盒这样的粉笔一共有多少枝？）

6、怎样计算，并说一说每步解决了什么问题？

4×6=24（枝） 求出一盒粉笔有多少枝。

24×5=120（枝） 求出5盒粉笔有多少枝。

二、探究新知，体验策略。

1、类

用两步连乘解决实际问题

教学内容：苏教版第六册P11-12

教学目标：

1. 在具体情境中理解用两步乘法计算解决实际问题的数量关系，并能解决实际问题。

2. 了解同一问题可以有不同的解决办法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高有条理地分析解决问题的能力。

3. 在感受、体验、探索的过程中，数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重、难点：

1、探索用乘法两步计算解决问题的方法和过程。

2、收集对解决问题有用的数学信息。

教学过程：

一、创设情境，导入新知。

1、同学们，请看老师手里拿的是什么？（粉笔）

2、你能用最快的速度数出这盒粉笔一共有多少枝吗？（24枝）

3、你用什么方法数出来的？

（这盒粉笔有4行，每行有6枝。所以4×6=24（枝） ）

4、那么，5盒有多少枝呢？怎样计算？（24×5=120（枝） ）

5、谁能完整地叙述刚才这道题目？

（一盒粉笔有4行，每行有6枝。5盒这样的粉笔一共有多少枝？）

6、怎样计算，并说一说每步解决了什么问题？

4×6=24（枝） 求出一盒粉笔有多少枝。

24×5=120（枝） 求出5盒粉笔有多少枝。

二、探究新知，体验策略。

1、类

《用7、8、9的乘法口诀解决问题》课后反思

在讲《用7、8、9的乘法口诀解决问题》第一课时前，经过课前备课，我发现这节课的教学过程应该是让学生经历理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。体会用转化的方法解决问题的过程。于是，我准备了一些课堂中常见的教具。如成倍数关系的不同种类书、一定数量的小棒。以及活例子不同排的成倍数关系的同学。

由于我班郭宇航同学数学表现一般，且平时上课不敢发言，以前说了他几次，可还是效果不明显。我想，这节课换一种方式对待他试试！上课伊始，我找他回答了一个比较简单的引入问题，老师今天叫他他却答的这样好！我们是不是应该为他鼓鼓掌啊？同学们带着欣赏与鼓励的目光很热情的为他鼓掌。当时，我能看出他的心里一定美滋滋的，我想对热要打铁，就对郭宇航说：“其实年一 很棒！在这节课中老师相信你能回答出很多问题来，你敢回答吗？说对了我们为你鼓掌，说错了我们大家一起教你解决好不好”。没想到这次他很肯定的回答说好“好”！

由于郭同学对乘法口诀掌握的还不错，在教学过程中，我由实场演示到小组讨论再到指生回答的过程中他都很认真的去倾听、去观察、去发现、去表达、在观察到他的变化后，我又一次的表扬了他，结果在总结“一个数是另一个数的几倍”的含义的过程中他很积

win7下Capture CIS窗口还原问题.OrCAD软件打不开 只有最小化图标的解决办法

Orcad 打开之后,无法显示窗口,只显示在任务栏,解决办法

打开 C:\\Cadence\\SPB_16.3\\tools\\capture\\capture.ini 把

[WindowPlacement] Max Position...=(-1,-1) Min Position...=(-1,-1)

Normal Position=(32,14,941,930) Show...........=ShowNormal

删除就可以

win7下Capture CIS窗口还原问题.OrCAD软件打不开 只有最小化图标的解决办法

最近发现我的OrCAD打开之后，只有最小化图标，纠结和N久，今天终于找到了解决方法出现这种问题的原因是关闭OrCAD软件的时

候，并不是点击OrCAD软件右上角的关闭窗口图标，而是在OrCAD最小化的情况下，在任务栏的OrCAD图标上右键-->关闭窗口，这样在下一次打开OrCAD的时候，默认显示的是上一次打开时的窗口，即最小化显示。在Win XP系统下，这个问题比较好解决，在最小化的窗口上右键，选择最大化即可将Or

win7下Capture CIS窗口还原问题.OrCAD软件打不开 只有最小化图标的解决办法

Orcad 打开之后,无法显示窗口,只显示在任务栏,解决办法

打开 C:\\Cadence\\SPB_16.3\\tools\\capture\\capture.ini 把

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Normal Position=(32,14,941,930) Show...........=ShowNormal

删除就可以

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最近发现我的OrCAD打开之后，只有最小化图标，纠结和N久，今天终于找到了解决方法出现这种问题的原因是关闭OrCAD软件的时

候，并不是点击OrCAD软件右上角的关闭窗口图标，而是在OrCAD最小化的情况下，在任务栏的OrCAD图标上右键-->关闭窗口，这样在下一次打开OrCAD的时候，默认显示的是上一次打开时的窗口，即最小化显示。在Win XP系统下，这个问题比较好解决，在最小化的窗口上右键，选择最大化即可将Or

解决win7系统不能使用网银的问题

网购对于当今社会的年轻人来说已经成为一种趋势甚至是一种不可替代的购买方式，但网购就必须要用到网银，如果电脑不能用网银那么问题就大了，win7系统不能使用网银有什么解决办法吗?

许多windows 7 IE8用户无法使用USBkey登入网银。该方法目前支持农行，建行，光大，交行等多家银行网银，欢迎各位网友积极测试!

以华大K宝登入农行网银为例

症状：

在登陆农行网银，出现“确认证书”后，点击“确定”，却出现“无法显示该网页”!

新操作方法：

打开注册表编辑器

1、开始→运行→输入regedit

2、32位win7下找到，

HKEY_LOCAL_MACHINE\\SOFTWARE\\Microsoft\\Cryptography\\Defaults\\Provider\\ZGHD Cryptographic Service Provider v1.0

将Image Path值由“GP_MINCSP.dll”修改为“%SystemRoot%\\System32\\GP_MINCSP.dll”(即增加“%SystemRoot%\\System32\\”字段)，结束。