新课标数学二年级上册答案
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人教版新课标数学二年级上册教案
人教版新课标二年级上册教案
华康小学 何静宜
第一单元 认识厘米、用厘米测量
教学内容:课本第1—3页 教学目标:
1.理解使用统一的长度单位进行测量的必要性;
2.初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度概念; 3.会用刻度尺测量物体的长度;(限整厘米数) 4.培养动手能力和主动估计物体长度的意识。 教学重点:
掌握1厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。 教学难点:
建立1厘米的长度概念。 教具:
刻度尺一把,5厘米的纸条,图钉,棱长为1厘米的小正方体,别针,花生。 学具:
刻度尺一把,三角尺,一根绳子,新的铅笔一支,较长的纸条,一角的硬币。 教学过程设计:
一.统一长度单位的必要性
1.情景设置,用不同的测量工具进行估计和测量
提问:你能说一说你的课桌有多长吗?你知道你的数学课本有多长吗?(提示:左、右小组分开测量。可以用你有的东西比一比,测一测) 2.提出测量中的矛盾问题
(1)在刚才的实际测量当中,有的同学说数学书有5颗别针那么长,有的同学说数学书有4个三角形那么长,有的同学说数学书有2把小刀那么长。 师:为什么我们都是测量的同一边量出的结果不一样呢?
(2)实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同
新课标人教版小学数学二年级上册教案
新课标人教版小学数学二年级上册教案
一.教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容: 100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认
新课标人教版小学数学二年级上册教学设计
新课标人教版小学数学二年级上册教学设计
第一课时 统一长度单位
教学内容:
课本P1、2,例1 教学目标:
1、学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。
2、让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度,来经历统一长度单位的必要性。
教学重点、难点:
学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度,来经历统一长度单位的必要性。 教学准备:
圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。 教学过程:
一、情景导入,激发兴趣
谈话:老师想要知道这本数学书的宽是多少,你们能帮助老师想想可以用什么办法? 学生发挥想象,各抒己见。
[设计意图]:从学生身边的熟悉的事物引入,激发学生学习的兴趣。 二、组织活动,体验数学 (一)、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。 1、教师先明确活动的方法。 (1)、作为标准的物品要一个接一个地摆放,要放平摆直。 (2)、学生以四人小组为单位,每人从四件物品中(圆形、正方形、曲别针、三角形)选取一件不同的物品去量。 (3)、量好后四人小组交流汇报自己量的结果,并思考:为什么都是量数学书的宽,而量出的结果却不一样呢? 2、学生活动,教师巡视指导。 3、全班交流汇报。
新课标人教版小学数学二年级上册教学反思
1、人教版二年级数学上册《长度单位》教学反思
《长度单位》是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。注重联系学生
的生活实际,通过探索性操作,在这次《长度单位》教学活动课中给我以深深的启迪。长度单位我基本上用了三个课时,运用了大量的对比、测量来感知米与厘米的区别与联系,以及一些生活中常见物体的实际长度!
教师的精心准备、学生的全员参与,确实使学生对知识的掌握、兴趣的激发、经验的积累起到了巨大的推动作用。我在第一课时的时候,必须得完成一个教学难点,就是“总长度与标准量的关系”,这个似乎和高年级的“商不变性质”有点相像。呵呵!
让学生在操作、实践中全程参与学习过程,利用操作、比较等手段获得感性认识,切实理解知识间的内在联系。
学生亲身体验和感知易于获得感性经验,从而实现其认识的内化、促成理解力和判断力的发展。学生正是通过摆弄客体而获得客体的知识的,凡是用自己的眼睛和手验证的东西,比老师讲解给他们的印象深刻得多。而观察、操作、讨论┉┉是数学活动中最常用的方法。因此,在教学过程中我尽量给学生创设更多的操作实践机会,提供丰富的感性材料,使他们可以亲自进行最广泛意义的实验、试验及观察,能够提出问题,并从实践操作中
小学数学二年级上册教材分析
小学数学二年级上册教材分析
一、本册教学内容主要有:
1、100以内加、减法笔算,表内乘法; 2、认识长度单位厘米和米,初步认识角, 3、从不同的角度观察物体和简单的对称现象; 4、简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图; 5、简单的组合思想和逻辑推理方法等。 二、教材分布: 1、数与代数
内容:笔算两位数加、减两位数和表内乘法。
目标:学生会计算100以内的两位数加、减两位数,会计算加减两步式题;能结合具体情景进行加、减法估算;经历1~9的乘法口诀的过程,理解每一句乘法口诀的意义,记熟每一句乘法口诀,能用乘法口诀进行简单的计算。
2、几何与图
内容:认识线段、角以及简单的观察物体。
目标:学生初步认识线段,学会用刻度尺量和画线段;认识长度单位米和厘米,初步建立1厘米和1米的长度观念,知道1米=100厘米;初步认识角,知道角的各部分的名称,学会用尺画角;初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角;能辨认从不同位臵观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、统计与概率
内容:统计和数学广角。
目标:通过对学生身边事例的调查活动,体验数据的收集、整理和分析的过程,初步了解统计的意义,认识条形统计图和统计
人教版数学二年级上册教学总结
数学二年级上册教学工作总结
万事开头难!做为一名新教师,从事二年级的数学教学一切都要从头开始,
这对我是一个全新的挑战。为了拉近学生的距离,我只能多请教以前教二年级
的老师请教,多和数学教研组的老师商量教学策略。虚心向他们请教和学习。
经过一段时间以后,学生慢慢接受我的教学。
数学的教学方法是灵活多样,但真的要教好可不容易,教学的改革在不断
创新,没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师,只有在不断学习中才能提高自己。
现在学生的知识是多渠道,这就要求我们要与时俱进。
我将本学期的数学教学总结如下:
一、 认真学习新课标
开学初,我反复研究新课标,了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点,
认真看新课标的基本理念,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研
究学生,探究教法,采用多种教学方法,调动学生学习数学的兴趣。
二 、培养学生计算能力和思维能力
我觉得二年级的小孩子,应重点培养计算能力,为高年级的计算和以后打
基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题,由简单到较难,以提高学生的计
算能力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过
关。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题,开发学生的思维。
三 、认真备好每节课,做好教学的每一个环节
在教学工作上。我认真抓好教
小学数学二年级上册期末1
二年级上册数学期末试卷
家长签字_____ 姓名_______ 成绩______
一、直接写出得数。
45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 8×3+6= 37-0= 0×3= 4×7= 5×3= 53-3+9= 8×8= 66+35= 70-8= 9×3-7= 37-32-5= 二、填空。
1、数学课本的宽大约是 厘米,100 条1厘米长的线段一条接一条,接成一条长 线段,这条长线段是 米。 2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子,他可以有 种不同的穿法。 3、三个小朋友,进行乒乓球比赛,每两人进行一次,一共要进行 次比赛。 4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛,三人拍球的次数分别是36下、35下、33下,小明拍的次数最多,小丽拍了33下,小红拍了 下。
5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 或 。 6.( )里最大能填几?
KSSR数学二年级
每日教案
科目:数学 班级:二年级 时间:0800-0900
每日教案
每日教案
步骤 引起动机
Linus 1. 教师展示一题数学 IQ 题目,让学生思考。 2. 教师吩咐学生仔细观察这两张题目卡。
Linus Tegar
备注 教具:IQ 题目卡 小礼品
5
9
217 9 11
?13
3. 教师鼓励学生在最短的时间内找出其解决方法及答案。 4. 速度最快,而也答得正确的学生将得到一份神秘小礼品。 步骤一 1. 教师展示这堂课所要学的课题,并提醒学生坐在各自的组别里,准备专心听课。 2. 教师将闪烁卡展示在白板上,学生仔细观察和聆听。 例:324 + 145 = 3. 教师鼓励学生把这题加法算式写成直式来演算,并且要注意位置对齐。 百 十 个 教具:闪烁卡
每日教案
3 + 1 4
2 4 6
4 5 9
4. 教师展示 3 题两个在三位数以内不进位的加法的例子。 步骤二 1. 教师展示三个在三位数以内不进位和进位的加法。 例:324 + 143 + 32 = 2. 教师讲解给学生听,在演算三个在三位数以内的加法时,有两种直式方法可用。 3. 教师鼓励学生选择一种自己比较容易掌握的直式方来来演算。 例 1: 百 3 1 + 十 2 4 3 个 4 3 2
每日教案
4 例
小学数学二年级上册练习题
篇一:新课标人教版小学数学二年级上册单元精品试题_全册
新课标人教版小学数学二年级上册单元精品试题 全册
第一单元 长度单位
班级姓名 等级_____
一、填一填。
1.在直尺上1个大格就是( )厘米。
2.在直尺上,从刻度“0”到刻度“5”是( )厘米,从刻度“7”到刻度“10”是( )厘米。
3.在米尺上,从刻度“0”到刻度“100” 是( )厘米,也就是( )。
4. 1米=( )厘米7米=( )厘米
300厘米=( )米 600厘米=( )米
二、在括号里填上合适的长度单位。
1.圆珠笔大约长15( ); 2.旗杆大约高12();
3.小拇指大约长4( ); 4.教室的门大约高2();
5.床长大约长2(); 6.黑板的长约4();
7.一座楼房高约25( ); 8.文具盒长约21( )。
三、在○里填上“>”“<”或者“=”。
1米
厘米
99厘米
米
7米+
2米
米
5
米厘米10厘米厘米1米+3厘米米
2米米 23米厘米 75厘米-20厘米米
四、算一算。
37厘米+8厘米=()厘米
25厘米+9厘米=()厘米
1米-78厘米=( )厘米
70厘米+30厘米=()厘米=( )米
五、下面各图中是线段的在()里面画“√”,不是的画“×”。
① ② ③
④
⑤
(
) ( ) (
小学数学二年级上册三说说课稿
小学数学二年级上册三说说课稿
各位评委、各位老师大家好:
今天有幸和大家一起品悟课标、链接教材、例谈说法。我的演讲将围绕新课程标准,重点向大家展示PEP小学数学二年级上册的相关内容,我的三说内容主要包括:说课标、 说教材、说建议。说课标包涵学段课程目标和课程内容标准;说教材包涵:内容结构、教材的编写特点和编写体例、知识与技能的立体式整合;说建议包含:教学建议、评价建议、课程的资源利用与开发建议。
首先说学段课程目标,它分为知识与技能、数学思考、解决
问题、情感与态度四个领域。在知识与技能领域要求学生经历数与代数的抽象、运算与建模等过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能,在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动 。在数学思考方面:初步形成几何直观和运算能力,发展形象思维与抽象思维。 通过实践等数学活动,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。 解决问题方面使学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题的能力。学会与他人合作交流。初步形成评价与反思意识的能力。 情感与态度方面:要让学生积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲