苏教版六年级上册科学全册教案

苏教版六年级下册科学全册教案 第一单元《我们长大了》 1、我在成长 教学目标 过程与方法

1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重；

3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点

知识与技能

1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料

情感、态度与价值观

1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与 乐意与人交流合作 体验成长的快乐

教学重难点

绘制曲线图来整理有关资料

能够根据图表对生长发育情况做出解释； 课时安排 一课时 教学准备

教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表

学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料 了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况

教学过程 一、游戏导入

1．出示课件：猜猜我是谁

2．谈话：同学们

这是我们班一些同学小时候的照片 请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片

你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究

（一）交流自己成长的证据

1．谈话：你从哪些方面发现自己长大

六年级上册科学教学计划（2017年8月）

一、教材分析

本册共分四个单元，共32课。

第一单元工具和机械。本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

第二单元形状和结构。本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

第三单元 能量。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

第四单元生物的多样性。知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

二、教学目标

1．掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲

苏教版六年级科学下册

全册教案

每课时都是详细教案，符合上课的实际。

本教案适用于2018春以后新改版的苏教版教材，望老师们谨慎下载！

第 一 单 元

《1.我在成长》教案

教学目标：

1、能够收集从出生到现在的成长证据.

2、能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图。 3、能够根据图表对生长发育情况作出解释。 4、知道自己从出生到现在发生的主要变化。 课前准备：

拓展内容：同学们预测自己长大后的身高进行交流，对自己以后的生长情况做个了解。 教学手段：

通过学生收集证据，用实物或照片来展示证据的方式（资料展示），了解学生成长的历程，体会到从小到大身体发生的变化。 学生准备：

从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印?? 教学过程：

一、谈话导入新课。

1、谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据？ (此时可以出课题) 二、新课学习

（一）引导学生分析收集来的证据。

1、谈话:看来大家都收集到了许多的第一手资料，那你们能够将它们进行整理、分类吗？

2、谈话：现在就让我们一起来听听你们的收获吧。

（二）测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。 1、学生汇报自己的收集结果。

2、在小

第一单元显微镜的下的世界

1《水滴里的生物》

教学目标：

知识与技能目标：

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。 过程与方法：

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感态度价值观：

意识到科学技术是不断发展的；

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学准备：

1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点 教学过程：

一、引导学生观察教师准备的水样

（1）学生观察水样

（2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？ （3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？ （4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西?

(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取）

（1）谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先

第一课 电给我们的生活带来些什么

教学目标：

1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。

教具准备：

1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯， 2、电的来源及发电方式的录像片。

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？

2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。

3、 揭示课题，明确本节课学习内容。

（ 二） 学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1、 多媒体展示电在我们生活中的用途。

2、 请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。 3、 观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）

（三）评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。

教后反思：

第1课 我的课余生活

第一课时

教学目标：

1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。 3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。

教学准备：

1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。 2、制作录音磁带。 3、准备设计方案的纸张 教学过程： （一）谈话导入

1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。

2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活（出示课题：1、我的课余生活）

有兴趣爱好的同学进行现场展示。 （二）小辩论

1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“

杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析

科目： 科学 册次： 六年级上册 第（一）单元 本单元是六年级上册第一单元，本单元尝试通过指导学生研 究一些简单的机械和工具，让学生认识生活中运用的一些简单的 机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养学生开展比较 完整的探究活动的能力。 通过本单元的教学活动，学生们可以获得以下几个方面的 发展：一、是在作为探究的科学方面：在6年级，我们应该为学 生提供参与完整的和部分探究过程的机会。在完整的探究过程 中，学生首先提出问题，然后设计研究方案、收集数据、构造原 有问题的答案、交流探究过程和探究结果。在部分探究过程中， 培养他们探究过程某些方面需要的能力和理解力。 二、在物质科学的研究领域里，根据《课标》的要求，我们 指导学生“探究怎样才能使天平和杠杆保持平衡”“知道利用机 械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。”

备 注 杨林镇兰茂一小教师集体备课签

科目： 科学 册次：六年级上册 课题 使用工具 第1课时 执教

第一单元 微小生物 第一课 病毒 第二课 细菌 第三课 馒头发霉了 第四课 食用菌 第二单元 物质的变化 第五课 蜡烛的变化 第六课 食盐和水泥 第七课 铁生锈（两课时） 第八课 牛奶的变化（两课时） 第三单元 物体的运动 第九课 静止和运动 第十课时 距离和时间 第十一课 改变物体运动状态 第十二课 物体的运动方式 第十三课 动物的运动 第四单元 太阳、地球和月亮 第十四课 白天和黑夜 第十五课 昼夜与生物 第十六课 四季更替 第十七课 弯弯的月亮 第十八课 日食和月食 第十九课 登上月球 第五单元 生物与环境 第二十课 蚯蚓找家 第二十一课 变色龙

第二十二课时 植物向哪里长（两课时） 第二十三课时 密切联系的生物界 第二十四课时 珍稀动植物 第二十五课 生物的启示

第一单元 微小生物 第一课 病毒

一、学习目标：

1.通过学生对病毒资料的搜集学习活动，使学生学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。

2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活

1

动，尊重他人意见，能积极地参与评议，敢于提出不同见解，知道对别

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第一单元第一课时(1)

第一课 病 毒

教学内容：青岛版P2~P4 教学目标： 过程与方法：

1、能提出与病毒相关的问题；

2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源 3、能制作有关病毒的剪贴报.

4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。 科学知识：

1、知道一些由病毒感染的病的种类\\主要传播途径和预防措施. 2、了解病毒是一类什么样的生物. 三、教学准备：

教师准备： 有关病毒的资料 学生准备：

了解有关病毒的有关知识。 四、教学过程 （一）、提出问题

1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢? 2、学生交流自己收集的资料。 （二）、猜想假设

1、流感的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 2.学生讨论,指名回答。 （三）、制定方案 1.教师讲解. （四）、展示交流

2.狂犬病的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 3.脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 4.麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? （五）展示交流

5. 病毒是一类什么样的生物? 6. 学生讨论后,教师讲解. （六）、拓展延伸

苏教版六年级下册美术全册教案

苏教版第十二册美术教案

课题1：未来的中学生活

教学目的：

1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。

2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重点及难点：

1、注重把握画面的整体性、情节性。

2、突破手法的局限，运用多种手法。

电教、教具、学具准备：范画数幅

教学过程：

一、观察、分析

1、范画出示，师生共赏

2、小组讨论：画面画了哪些内容？

3、学生个别阐述，揭示新课内容。

二、启发学生想像

1、教师启发谈话。

这是小学的最后一个学期了，一定憧憬过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？

2、学生想像，小组讨论。

3、学生个别阐述。

4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？

5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。

（1）小组观察、讨论。

（2）小结

构图要力求突破常规，做到完整、饱满。

运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。 保持画面的整洁。

三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。

四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。

播放轻快的音乐。

五、作业的欣赏

（1）展示完成的作业，师生共赏。

（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。

六、布置下一