人教版一年级数学上册加法视频

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正文

第一篇：人教版一年级上册数学教案

人教版一年级上册数学教案——6～10的认识和加减法

1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加

4的加法和4减几

教学目标

(一)使学生进一步理解加减法的意义。 (二)学会如何计算4以内的加法和减法。 (三)能正确计算4以内的加法和减法。

教学重点和难点

重点：能正确计算4以内的加法和减法。 难点：4减几的减法及看图列减法算式。

教学过程

(一)复习准备 1．填空。 2．口算。 (二)学习新课 1．教学4的加法。 (1)出示苹果图。

提问：左边盘子里有几个苹果？右边盘子里有几个苹果？一共有几个苹果？(用完整话回答问题)

老师把两盘苹果的位置调换一下，启发学生说左边有几个苹果？右边有几个苹果？一共有几个苹果？

(2)出示小汽车图(一)。 先让学生观察，然后回答问题： ①原来有几辆汽车？又开来几辆？

②求一共有多少辆汽车？用什么方法计算？(用加法计算)

③为什么用加法计算？(这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法计算)

师说：你们说得很好，因为这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法计算。谁会列式？指名说算式，老师板书：

3＋1=4

谁能说说算式中的3，1，4各表示什么？(3表示原来有3辆汽车，1表示又开来1辆，4表示一共有4辆汽车)

师说：你们说得很好，如果我们不看汽车图，应该怎样想3加1等于几？ 两人一组讨论一下，指名

1

人教版数学第一册教案（新教材）

全册教学理念：

让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册

全册教材分析：

本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

全册教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体

新人教版一年级数学上册第八单元20以内进位加法测试题

班级：_________姓名:___________分数:_________21世纪教育网版权所有 一、算一算，填一填。（12分）

二、细心，算一算。（12分）

8+7= 4+8= 9+7= 4+9-3= 3+9= 7+4= 6+7= 3+9+6= 5+6= 9+9= 4+9= 9+8-6= 三、想一想，填一填。（24分）

1、明明有7个 ，再画（ ）个 ，就能有13个 。 2、个位是5，十位是1这个数写作（ ），读作（ ）。 3、

和

一共有15个，它们可能分别有多少个？

（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 4、两个加数都是9，和是（ ）。 四、在（ ）里填上合适的数。（6分）

（ ）+9=12 9

人教版一年级数学上册

2．1上下前后学案

【学习目标】

1、通过具体的活动体验上下的位置关系，会用“上、下、前、后”描述物体的位置。

2、养成按一定的顺序进行观察的习惯，初步培养想象能力和解决问题的策略意识。

【重点难点】

学习重点、难点：掌握上和下的位置关系，知道谁在谁的上面，谁在谁的下面，会使用“前、后”描述物体的相对位置。

【学习过程】

一、自主学习

1、观察课本第9页主题图，图上有什么圈一圈。（ 汽车、火车、路灯、轮船 ） 2、从上往下看，桥上面是（ ），桥中间是（ ），桥下面是 （ ）。

3、小组成员排成一列，每个人说一说自己的前面是谁？自己的后面是谁？ 4、观察课本第9页主题图，说一说谁在谁的前面？谁在谁的后面？ 想一想：大货车在小汽车的（ ）面，在大客车的（ ）面。 5、说一说你的座位前面是谁？后面是谁？ 二、合作探究、归纳展示

1、看看我们的教室，在小组内说一说你的上面有什么？你是下面是什么？ 2、观察课本第9页主题图，说一说谁在谁的上面？谁在谁的下面？ 想一想：火车在汽车的（ ）面，在轮船的（ ）面。 3、摸一摸，说一说眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的

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**小学2018—2019学年度第一学期

一（1）班数学教学工作计划

科任教师：***

一、指导思想

以新课程理念为指导，以研究课堂为重点，深入研究教法与学法的关系，完善适应新课程改革的小学数学自如化教学模式，促进学生真正意义上的自主化学习。正确处理继承与发展，创新与质量的辩证关系，扎扎实实推进素质教育，提升教研活动的质量，使我的教育质量上一个台阶。

二、学情分析

有幸教一年级1班。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生对数的感知不是很理想。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不够理想。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

三、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

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《加法》教学设计

【教学内容】人教版小学数学一年级上册第24～25页。 【教学目标】

1.初步认识加法的意义，会正确计算5以内数字的加法。 2.通过学生动手操作及看图表达，使学生经历加法的计算过程。 3.使学生积极主动地参与教学活动，获得成功的体验，增强自信心。 【教学重点】理解加法的含义，正确读写加法算式。

【教学难点】理解加法的意义，并能将加法的知识运用于生活。 【课型】新授课。

【教学准备】多媒体课件，圆纸片。

【教学方法】情景教学法。利用PPT呈现图片和小视频，激发学生学习兴趣。【教学过程】

一、知识回顾

师：小朋友们，上一节我们学习了《2—5的分与合》，先一起来回顾一下。 （PPT呈现图片，学生通过回答问题，对《2—5的分与合》进行复习回顾，为学习《1~5的加法》奠定基础。）

二、观察图片，展开新课 创设情境，用PPT展示图片。

师：在公园门口，我们经常看到卖彩色气球的，非常漂亮。我们看图片上就 有一个小丑在公园里卖气球（学生初步感知图中有3个红气球和1个绿气球）。

下一页PPT，提出问题（图片中小蜜蜂提出问题，吸引学生注意力）。 师：图中一共有多少气球？

生：四个，小丑右手有3个红色的气球，左手有

一年级数学上专题复习：加法应用题

一、 一共有多少

１、 １、小军家有公鸡３只，母鸡１２只，他家一共有多少只鸡？ ２、 树上有６只小鸟，又飞来了４只，一共有多少只小鸟？ ３、 冬冬有练习本１０本，又买了６本，一共有多少本？

４、 阳阳得了７朵小红花，丽丽得了４朵小红花，他们一共得了多少朵小红

花？

５、 小红折了６只小船，小华折的和小红同样多，小红和小华一共折了多少

只小船？

６、 小明昨天写了８个大字，今天写了同样多，他两天一共写了多少个大字？ ７、 一本故事书，小玲昨天看了７页，今天看了８页，他一共看了多少页？ ８、 学校有８副球拍，又买来７副球拍，一共有多少副球拍？

９、 停车场有１４辆车，开走了５辆，后来又来了２辆，现在停车场一共有

多少辆？

１０、 小朋友放学排除，从前面数起，小华排在第１４个，从后面数起，小华

排在第５个。小华这队一共有多少人？

二、一共要多少

１、 小丽做了９道题，还有７道没做完，小丽一共要做多少道题？

２、 小明上午写了８个大字，下午还要写３个大字，他一天一共要写多少个大

字？

三、原来有多少

３、 小丽吃了４个

后，还剩８个

，她原来有多少个？

４、 小红吃了８块饼干，还有４块饼干没有吃，他原来有多少块饼干？

５、

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正文

第1篇：数学一年级上册教案

数学一年级上册教案《 5以内减法》

教学内容：减法的认识，完成相应的“课堂活动”及第20页的第5题。

教学目标：

1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重难点：知道减法的含义

教学准备： 学生：5个圆片、5根小棒等。

教学过程：

一、复习旧知

1、按顺序填数

（）3（）5

2、听算式，说得数（或写得数）

2+31+31+42+24+13+1

3、昨天我们学习了加法

一年级数学上专题复习：加法应用题

一、 一共有多少

１、 １、小军家有公鸡３只，母鸡１２只，他家一共有多少只鸡？ ２、 树上有６只小鸟，又飞来了４只，一共有多少只小鸟？ ３、 冬冬有练习本１０本，又买了６本，一共有多少本？

４、 阳阳得了７朵小红花，丽丽得了４朵小红花，他们一共得了多少朵小红

花？

５、 小红折了６只小船，小华折的和小红同样多，小红和小华一共折了多少

只小船？

６、 小明昨天写了８个大字，今天写了同样多，他两天一共写了多少个大字？ ７、 一本故事书，小玲昨天看了７页，今天看了８页，他一共看了多少页？ ８、 学校有８副球拍，又买来７副球拍，一共有多少副球拍？

９、 停车场有１４辆车，开走了５辆，后来又来了２辆，现在停车场一共有

多少辆？

１０、 小朋友放学排除，从前面数起，小华排在第１４个，从后面数起，小华

排在第５个。小华这队一共有多少人？

二、一共要多少

１、 小丽做了９道题，还有７道没做完，小丽一共要做多少道题？

２、 小明上午写了８个大字，下午还要写３个大字，他一天一共要写多少个大

字？

三、原来有多少

３、 小丽吃了４个

后，还剩８个

，她原来有多少个？

４、 小红吃了８块饼干，还有４块饼干没有吃，他原来有多少块饼干？

５、