2019冀教版七年级上册英语

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七年级上册英语冀教版教案

《英语》七年级下册共8个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。教材以A Trip to the Silk Road 为第一个主题，阐述了Jenny, Danny, 李明和他们的同学一起沿丝绸之路且游且学，了解了很多中国的历史和文化。除此之外，还涉猎到School Life, After School Activities, Seasons, Sports and Good Health 和Summer Holiday 等话题。

其中每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项和语法结构，需要掌握的基本词汇，并且设有复习题目。该教材的一个亮点就是每节课后还有self-check 部分，供学生检测本课所学语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排，并采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高了语言学习者的学习效率，体现了以学生为主体的思想。

1.Talking about distance. Using “will”and numerals.

2. Regular and ir

英语试卷 第1页共8页 英语试卷 第2页共8页

2013-2014年七年级期末英语调研检测

时间：2013年12月

一．语音题。5×1=5分

( ) 1. A. plan B. lab C. may D. thanks ( ) 1. A. five B. visiting C. thing D. list ( )3. A. classroom B. office C. lab D. plan ( )4. A. four B. over C. show D. ok ( )5. A. pen B. pencil C. wall D. eraser 二．单项选择题。（每小题1分，共计25分） 1. Han Mei_______

冀教版七年级上作文汇编

Unit1 School and Friends Unit2 Colors and Clothes Unit3 Body and Feelings Unit4 Food and Restaurants Unit5 Family and Home Unit6 Let’s Go! Unit7 Days and Months Unit8 Countries around the world Unit1 School and Friends Functions

Greetings and saying goodbye Introductions Giving thanks

介绍他人的文章只要求对人物的自身情况表达全面，如姓名，性别，年龄，班级，兴趣，爱好，同时要注意语句通顺，连贯。

【例1】Alice在上海，她想找一位北京的朋友做笔友（pen friend）。假如你叫王红，请根据提示介绍一下自己的情况, 50词左右。

提示：要求介绍自己的姓名，居住地，性别，你有几位好朋友，有什么文具，分别有多少等等。 【范文1】

Hello, Alice. I’m Wang Hong. I’m a girl. I’m 14 years old

七年级上册英语单词UNIT 1

Canada加拿大(地名)

thanks n.谢谢

four num.四

five num.五

over adv.在那边；在另一处homeroom n.年级教室（学生定期接受导师指导的教室）

student n.学生

classmate n.同班同学

visiting adj.访问的；参观的

show v. 指示；带路

around prep.到处；在附近classroom n.教室

office n. 办公室；职务

plan n.＆v. 计划

fun n. 有趣的事；玩笺

lab n.实验室

eraser n. 橡皮擦

guess v. 猜测

first adv.＆num. 第一；首先

wall n. 墙

may aux. 可以；可能

excuse v. 原谅

OK adj.＆adv.＆int.（口语）好；对；不错；可耻

borrow v. 借

two num. 二

three num. 三

store n. 商店

later adv. 后来；以后

thing n. 东西；事情

need v.＆n. 需要

list n. 列表；名单；目录

ten num. 十

six num. 六

seven num. 七

one num. 一

nine num. 九

eight num. 八

冀教版七年级下作文汇编

Unit1 A Trip to the Silk Road?内部 Unit2 It’s show time! Unit3 School Life

Unit1 A Trip to the Silk Road Functions

Talking about travelling Talking about places of interests

阐述自己的旅游计划或者经历，着重注意计划或者活动发生的时间，人称以及内容。切不可时态混乱。能够简单地描写名胜古迹的文章。

【例1】“五一”即将来临，紧张而劳累的校园生活即将告一段落。你的假期计划好了吗？请以“A Trip Plan for May Day”为题，谈一谈你的个人计划，词数不少于80。 【范文1】

A Trip Plan for May Day

May Day is coming. I am very happy because I can relax myself during the vacation. I will travel to Beijing with my parents. We will leave for Beijing on the 29th of

英语教学专用课件

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Lesson 24 How Was Your Weekend?

【教学目标】：1.words: yummy, everybody

2.phrases: have a great/ good weekend, take a bus, It’s… away from…

重难点： How was your weekend?

【教学过程】

一、词汇学习

根据句意用括号中所给词语的适当形式填空。

1. That little girl said, “I can look after______ (I) now.”

2. We are so ______ (excite) to pass the exam.

3. What about ______ (climb) the mountain with us?

4. The children are singing and dancing______ (happy) in the park.

5. Everybody feels ______ (excite) about it?

二、听力训练

课本P61 Let’s Do It. Part 1.

三、任务阅读

课本P61 Let’s Do It. Part 2.

四、课文讲解

1. 【原句

冀教版

七年级下册

Lesson 19 Time for Breakfast所教册次、 所教年级 七年级 单元 七上第四单元

设计主题

Lesson 19 Time for Breakfast!

1.整体设计思路、指导依据说明 这是一篇对话，话题是早餐的饮食。通过史密斯一家谈论早餐吃什么来展开就餐的话题。这节 课话题较简单，所以我进行了拓展，介绍了英语国家常见的饮料与食品的名称，同时力争帮助学生 树立餐桌上的节俭意识。 《新课标》指出：学生通过英语课程能开阔视野， 认识世界的多样性。 应注重语言学习的过程， 强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用 语言。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐 步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。同时对学 生进行大量的语言输入，提供丰富的课程资源，创造性地开发和利用英语学习资源，拓展学生学习 和运用英语的渠道。 2.教学背景分析 教学内容分析： 教材在第三单元涉及了外貌的话题， 本单元主要谈论学生的喜好， 为了贴近生活， 从饮食入手， 深入浅出地进行渗透。 学情分析： 七年级的学生对饮食还是

1.4.6鱼类

一．基础演练

1.同学们在童年时期大都有过捉鱼的经历,往往已捉到手的鱼又让它挣脱,这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的作用是( )

A.防止人类捕捉 B.减小运动阻力 C.保持鱼体表湿润 D.辅助呼吸 【答案】B

考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点

2.俗话说:鱼儿离不开水。将鱼从水池取出,不久便会死亡的原因是( ) A.身体内缺水 B.体表干燥 C.血液循环停止 D.无法呼吸 【答案】D 【解析】

试题分析：鱼类的呼吸器官是鳃，里面有大量的鳃丝，含有毛细血管，在水中，鳃丝展开，使水中的溶解氧进入血液，而血液中的二氧化碳进入水中，完成气体交换；鱼离开水后，鳃丝由于缺水，黏在了一起．导致鱼无法呼吸，最后窒息死亡．俗话说：“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上无法用鳃呼吸． 考点： 鱼的呼吸器官

3.鲫鱼游泳时前进的动力主要来自( ) A.尾鳍的摆动 B.胸鳍和腹鳍的摆动 C.各种鳍的共同作用 D.躯干部和尾部的摆动 【答案】D 【解析】

试题分析：鱼鳍在游泳中的作用，背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，腹鳍起平衡作用，尾

Unit 6 Let's Go!

Lesson 31Let's Go to the Bookstore!

1.骑；乘坐[ra?d] ________ 2．离开；关上[??f] ________ 3．女士；夫人；小姐['le?d?] ________ 4．直(的)[stre?t] ________ 单词闯关 5．交通；车辆['tr?f?k] ________ 6.幸运；运气[l?k] ________ 7．bookstore['b?kst??] ________ 8．broken['br??k?n]________ 9．lost[l?st]________ 1.下车；从……下来 ________________ 2．迷路 ________________ 短语互译 3.on the way to ________________ 4．look for ________________ 1.“我们怎样才能到那里？” “我们可以骑我们的自行车！” —________ can we ________ ________？ 句型在线 —We ________ ________ our bikes! 2．它坏了。 It's ________． 3.咱们