美工区幼儿发展

北京市第二届‘智慧教师’教学设计征文”

幼儿在美工区中获得发展

姓 名：高 玉 敏

工作单位：北京市延庆县新城街133号 通讯地址：北京市延庆县第三幼儿园 邮政编码：102100

手机电话：13661212109

电子信箱：gaoyumin618@sian.com

幼儿在“美工区”中获得发展

多年的教育教学中我一直都在尝试研究如何促使幼儿在美术教育中获得发展，在这些年中无论是美术教学活动、还是活动区活动，我一直在尝试利用多种材料和不同形式、内容进行美术研究，曾参阅很多美术书籍的作品进行学习和尝试，并且把别人的一些好的经验创造性的融入自己的教学中，在促进幼儿发展的同时也收获了一些经验。但是经过仔细的反思却发现，我很少精读有关幼儿美术方面的理论书籍，包括纲要的有关美术方面的指导思想，也没有真正的把目标内化成自己的教育行为。因此，当我寻找到自己的欠缺后，我认真的学习了朱家雄和张念芸编著的《学期儿童美术教育》《幼儿园指导纲要》等书籍，在学习后对我的触动很大，使我对美术教学及活动区的指导在原有基础上又有了更深入的认识。

一、“以幼儿为中心的”美工区环境创设

美工区是一个供少数幼儿自由欣赏和创作的活动空间。美工区作为一种非正式的活动，不

幼儿园美工区

幼儿在美工区中获得发展

姓 名：高 玉 敏

工作单位：北京市延庆县新城街133号

通讯地址：北京市延庆县第三幼儿园

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幼儿园美工区

幼儿在“美工区”中获得发展

多年的教育教学中我一直都在尝试研究如何促使幼儿在美术教育中获得发展，在这些年中无论是美术教学活动、还是活动区活动，我一直在尝试利用多种材料和不同形式、内容进行美术研究，曾参阅很多美术书籍的作品进行学习和尝试，并且把别人的一些好的经验创造性的融入自己的教学中，在促进幼儿发展的同时也收获了一些经验。但是经过仔细的反思却发现，我很少精读有关幼儿美术方面的理论书籍，包括纲要的有关美术方面的指导思想，也没有真正的把目标内化成自己的教育行为。因此，当我寻找到自己的欠缺后，我认真的学习了朱家雄和张念芸编著的《学期儿童美术教育》《幼儿园指导纲要》等书籍，在学习后对我的触动很大，使我对美术教学及活动区的指导在原有基础上又有了更深入的认识。

一、“以幼儿为中心的”美工区环境创设

美工区是一个供少数幼儿自由欣赏和创作的活动空间。美工区作为一种非正式的活动，不仅是集体教学活动的延

北京市第二届‘智慧教师’教学设计征文”

幼儿在美工区中获得发展

姓 名：高 玉 敏

工作单位：北京市延庆县新城街133号 通讯地址：北京市延庆县第三幼儿园 邮政编码：102100

手机电话：13661212109

电子信箱：gaoyumin618@sian.com

幼儿在“美工区”中获得发展

多年的教育教学中我一直都在尝试研究如何促使幼儿在美术教育中获得发展，在这些年中无论是美术教学活动、还是活动区活动，我一直在尝试利用多种材料和不同形式、内容进行美术研究，曾参阅很多美术书籍的作品进行学习和尝试，并且把别人的一些好的经验创造性的融入自己的教学中，在促进幼儿发展的同时也收获了一些经验。但是经过仔细的反思却发现，我很少精读有关幼儿美术方面的理论书籍，包括纲要的有关美术方面的指导思想，也没有真正的把目标内化成自己的教育行为。因此，当我寻找到自己的欠缺后，我认真的学习了朱家雄和张念芸编著的《学期儿童美术教育》《幼儿园指导纲要》等书籍，在学习后对我的触动很大，使我对美术教学及活动区的指导在原有基础上又有了更深入的认识。

一、“以幼儿为中心的”美工区环境创设

美工区是一个供少数幼儿自由欣赏和创作的活动空间。美工区作为一种非正式的活动，不

北京市第二届‘智慧教师’教学设计征文”

幼儿在美工区中获得发展

姓 名：高 玉 敏

工作单位：北京市延庆县新城街133号 通讯地址：北京市延庆县第三幼儿园 邮政编码：102100

手机电话：13661212109

电子信箱：gaoyumin618@sian.com

幼儿在“美工区”中获得发展

多年的教育教学中我一直都在尝试研究如何促使幼儿在美术教育中获得发展，在这些年中无论是美术教学活动、还是活动区活动，我一直在尝试利用多种材料和不同形式、内容进行美术研究，曾参阅很多美术书籍的作品进行学习和尝试，并且把别人的一些好的经验创造性的融入自己的教学中，在促进幼儿发展的同时也收获了一些经验。但是经过仔细的反思却发现，我很少精读有关幼儿美术方面的理论书籍，包括纲要的有关美术方面的指导思想，也没有真正的把目标内化成自己的教育行为。因此，当我寻找到自己的欠缺后，我认真的学习了朱家雄和张念芸编著的《学期儿童美术教育》《幼儿园指导纲要》等书籍，在学习后对我的触动很大，使我对美术教学及活动区的指导在原有基础上又有了更深入的认识。

一、“以幼儿为中心的”美工区环境创设

美工区是一个供少数幼儿自由欣赏和创作的活动空间。美工区作为一种非正式的活动，不

幼儿园美工区活动观察记录表

观察日期： 观察对象 评价 项 目

评价标准

绘 积极主动参与并选择

兴 趣

泥 积极主动参与并选择 工 比较被动、目的性强

造 型

形象较逼真

有初步形象 线条阶段

画 比较被动、目的性强

粘 积极主动参与并选择 贴 比较被动、目的性强

表现

调整分析

能

有目的用色并且较丰富

绘 用

有目的用色但比较单调

画 色

无目的一用到底

创 构思较独特

造

模仿他人 性

出简单画面

力 粘贴 能粘贴出简单形象 对操作感兴趣无目的地粘贴 能借助工具捏出简单物体

泥工

利用模具印出物体

对操作感兴趣无目的地随意摆 弄

遵 守 能自觉遵守规则 规则

品

合 作 共同使用材料，能与人合作

质

能较专心地坚持始终 持 久 性

有始无终频繁更换

性

独自操作，不与人交流 需要成人提醒

大班美工区活动计划

经过上学期大一班水墨特色和大二班创意手工活动的开展，幼儿对美术活动有了更深的兴趣，也积累了一些美术创作的粗浅技能，进入下学期，因为班人数有变化，也为了让幼儿更好的在区域活动中交流，两个班的美工区合并，本学期美工区活动如下计划：

活动目标： 认知目标：

1、了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果； 2、对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。 情感目标：

1、体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐； 2、喜欢用手工来表达自己的想法和情感。 3、喜欢进行水墨画创作

技能目标：

1、能用各种纸张制作立体玩具两种以上；

2、能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具加以装饰。 3、能用毛笔中锋、侧锋进行简单的独立物绘画三种以上。

4、能较熟练地用纸剪出特定形状，能独立折十步以内折纸作品五种以上。

5、能较熟练地自己选择、使用相应的工具和材料，并能尝试使用各种新的工具与材料。 6、学习用多种材料、多种形象组合成整体作品，表现简单的情节，创造性地表现自己的意愿。

7、能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品。 8、能熟练地运用各种形式进行创意手工创作活动。

9、能运用各

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幼儿园美工区材料投放合理性研究

作者：顾蕊

来源：《教育·校长参考》2019年第04期

幼儿时期是创造潜能最易发掘的阶段，在这个时期对幼儿进行科学、合理的美术启蒙教育，就能使幼儿的创造潜能得到最大限度的发展。班级美工区的一个功能是供幼儿开展美术活动，另一个功能是环境熏陶。教师在投放材料时要考虑诸多问题：投放的材料是否合理，是否能激发幼儿兴趣等等，在投放时需要考虑材料的多样性、层次性、实效性，还要注意幼儿的个体差异，依据幼儿各年龄段美术发展目标进行投放，让幼儿的潜能得到最大发挥。 幼儿园美工区在幼儿发展方面的价值

美工区活动是幼儿自主选择活动的重要场所。它既强调幼儿的自主性、兴趣，又为幼儿提供了主动学习的基本条件。美工区的活动不仅是幼儿感兴趣的，同时也蕴含着促进幼儿学习的潜能，通过教师的设计与环境创设、材料投放，让幼儿在和环境的相互作用中主动得到发展。 幼儿园美工区活动为幼儿提供了一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美、创造美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供了适当的环境和条件。在这个区域内，幼儿可

大班美工区活动案例：动物大世界

昭君镇东风幼儿园 刘晶晶

一、活动背景

二、

二、活动目标

1、运用各种材料创作想象制作出各种动物。

2、发展幼儿的操作能力，体验活动过程中的快乐及活动成功地乐趣. 三、区域活动设置与准备 （一）、绘画区 1、水粉画

材料投放：水粉颜料、广告颜料、排笔、宣纸。 玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。 2、蜡笔画

材料投放：蜡笔、白纸、记号笔、彩笔 玩法：所投放的材料展开想象作画。 3 、彩纸刮花

材料投放：刮蜡纸、游戏棒、双面胶、牙签

玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。 （二）、玩纸区： 1、、魔法剪

材料投放：蜡光纸、剪刀、笔裁 玩法：能剪出对称或者连续的小动物。 2、快乐动物园

材料投放：剪刀、双面胶、彩色卡纸条、纸杯 玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。 3、动物百乐园

材料投放：美工纸、剪刀、胶水、记号笔。

玩法：能折出各种各样的小动物，并能适当的进行添画。 （三 ）、制作区 1、 蔬菜瓜果动物

材料投放：美工纸、蔬菜、瓜果、剪刀、扭扭棒、牙签、吸管、毛线

玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。 2、 豆子拼画

材料投放：红豆、黄豆、绿豆等各类豆子、双面胶、记号笔、纸 玩法：用各种形状豆子拼成小

美工区活动教案

精品资料

美工区：中班教案《葡萄熟了》

活动目标：

1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦.

2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感.

活动准备：

1、ppt课件，水果（葡萄）

2、范例1幅，布置在区域活动区。

3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。

活动过程：

一、导入：

小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问： 1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。）

2.谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）

3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）

4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)

二、出示实物葡萄：

请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。

小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。三、幼儿动手制作一串葡萄

幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个

大班美工区活动案例：动物大世界

昭君镇东风幼儿园 刘晶晶

一、活动背景

二、

二、活动目标

1、运用各种材料创作想象制作出各种动物。

2、发展幼儿的操作能力，体验活动过程中的快乐及活动成功地乐趣. 三、区域活动设置与准备 （一）、绘画区 1、水粉画

材料投放：水粉颜料、广告颜料、排笔、宣纸。 玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。 2、蜡笔画

材料投放：蜡笔、白纸、记号笔、彩笔 玩法：所投放的材料展开想象作画。 3 、彩纸刮花

材料投放：刮蜡纸、游戏棒、双面胶、牙签

玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。 （二）、玩纸区： 1、、魔法剪

材料投放：蜡光纸、剪刀、笔裁 玩法：能剪出对称或者连续的小动物。 2、快乐动物园

材料投放：剪刀、双面胶、彩色卡纸条、纸杯 玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。 3、动物百乐园

材料投放：美工纸、剪刀、胶水、记号笔。

玩法：能折出各种各样的小动物，并能适当的进行添画。 （三 ）、制作区 1、 蔬菜瓜果动物

材料投放：美工纸、蔬菜、瓜果、剪刀、扭扭棒、牙签、吸管、毛线

玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。 2、 豆子拼画

材料投放：红豆、黄豆、绿豆等各类豆子、双面胶、记号笔、纸 玩法：用各种形状豆子拼成小