教资历年考试重复率

．细胞膜内外正常Na+和K+浓度差的形成与维持是由于 A．膜在安静时对K+通透性大 B．膜在兴奋时对Na+通透性增加 C． Na+、K+易化扩散的结果 D．细胞膜上Na+-K+泵的作用 E．细胞膜上ATP的作用 答案：D

2．细胞膜在静息情况下，对下列哪种离子的通透性最大 A．Na+ B． K+ C． Cl- D． Ca2+ E． Mg2+ 答案：B

3．神经-肌肉接头处的化学递质是 A．肾上腺素 B．去甲肾上腺素 C．乙酰胆碱 D．5-羟色胺 E．γ-氨基丁酸 答案：C

4．在心动周期中，心室内压力上升最快的阶段是 A．快速射血期 B．等容收缩期

C．缓慢射血期 D．等容舒张期 E．快速充盈期 答案：B 5．心输出量是指 A．每搏输出量

B．左、右心室输出的总血液量 C．每分钟左心室所泵出的血量 D．

．细胞膜内外正常Na+和K+浓度差的形成与维持是由于 A．膜在安静时对K+通透性大 B．膜在兴奋时对Na+通透性增加 C． Na+、K+易化扩散的结果 D．细胞膜上Na+-K+泵的作用 E．细胞膜上ATP的作用 答案：D

2．细胞膜在静息情况下，对下列哪种离子的通透性最大 A．Na+ B． K+ C． Cl- D． Ca2+ E． Mg2+ 答案：B

3．神经-肌肉接头处的化学递质是 A．肾上腺素 B．去甲肾上腺素 C．乙酰胆碱 D．5-羟色胺 E．γ-氨基丁酸 答案：C

4．在心动周期中，心室内压力上升最快的阶段是 A．快速射血期 B．等容收缩期

C．缓慢射血期 D．等容舒张期 E．快速充盈期 答案：B 5．心输出量是指 A．每搏输出量

B．左、右心室输出的总血液量 C．每分钟左心室所泵出的血量 D．

．细胞膜内外正常Na+和K+浓度差的形成与维持是由于 A．膜在安静时对K+通透性大 B．膜在兴奋时对Na+通透性增加 C． Na+、K+易化扩散的结果 D．细胞膜上Na+-K+泵的作用 E．细胞膜上ATP的作用 答案：D

2．细胞膜在静息情况下，对下列哪种离子的通透性最大 A．Na+ B． K+ C． Cl- D． Ca2+ E． Mg2+ 答案：B

3．神经-肌肉接头处的化学递质是 A．肾上腺素 B．去甲肾上腺素 C．乙酰胆碱 D．5-羟色胺 E．γ-氨基丁酸 答案：C

4．在心动周期中，心室内压力上升最快的阶段是 A．快速射血期 B．等容收缩期

C．缓慢射血期 D．等容舒张期 E．快速充盈期 答案：B 5．心输出量是指 A．每搏输出量

B．左、右心室输出的总血液量 C．每分钟左心室所泵出的血量 D．

教你如何修改论文重复率

毕业论文总是让每个快毕业的学生头疼。自从2008年各高校使用中国知网论文学术不端检测系统后，每年各高校都会使用该系统对每届毕业生的论文进行一下测试，此系统不是软件，也不是下载一下就可以用的。这个软件在北京的中国知网，中国各高校也只是拥有账号和密码，可以进去提交论文，且上传文章的篇数是根据本校毕业生的人数来定的。一般每年若有1000人毕业，该校会有1000个检测指标使用。学校将论文上传到该系统后，文章就会与中国知网所收录的所有库存内容进行比对。当全文比对结束后，会出现一个百分比，就是你的文章抄袭别人内容占你整篇文章的百分比。这个百分比如果超过本校的规定指标（一般学校规定是不准超过30%，有的学校规定是不准超过10%，当然这些是各个学校自己定的，没有定论），如果你的论文超过学校的标准就会被推迟答辩和取消授予学位资格。这已经成为事实，各高校都有案例可查。

现在江湖中流传多份修改密集。店主根据多年的工作经验总结，实际上很简单：就是改变句子的结构。比如，将：“弯变的月亮”改变成：“天上有个弯弯的像镰刀一样的月亮”。这样改后，就是创新了，至少可以躲过检测系统了。告诉你一个秘密：一般连续12个字才会被检测到。这个也是这个软件本身固有设置

毕业论文重复率检测的主要方法 本文关键词：毕业论文，重复，检测，方法

毕业论文重复率检测的主要方法 本文简介：一、检测论文的必要性。　　　　现在个别在职研究生写毕业论文是走“走捷径”,采用抄袭、pi窃他人研究成果，而月形式多种多样。有的通过网络搜索，对下载资料改头换面以后。炮制出所谓的毕业论文来；有的利用强大的网络搜索功能用“操面团”的形式把一些类似的成果搜集

毕业论文重复率检测的主要方法 本文内容：

托福听力高频句式：

例：take a rain check 改天吧 Model：[1998．8．北美(29)]

—— Can you come over for dinner tonight? (今天晚上来吃饭好吗?)

—— I'm up to my ears in work，so I'll have to take a rain check．(我工作很忙，改日吧。) 例： lost count 弄不清楚 Model：[2000．1．(21)]

—— Ever since your girlfriend moved to Bridgeport，you are always driving there．How many trips a week do you make anyway?(自从你的女友搬到Bridgeport，你老是开车去看她。一周去几次啊?) ——I have lost count，but I can do it with my eyes closed．(搞不清楚了，但我闭着眼也能摸过去。) 例： be in another world 精神恍惚；魂不守舍 Model：[1996．5．(25)]

关于历年司法考试通过率的调查报告

社会主义法治国家的基本标志，制度条件：有完备的法律和系统的法律体系，有一个独立的具有极大权威的司法系统和一支高素质的司法队伍，有健全的律师制度。

司法考试

国家统一司法考试是国家统一组织的，从事特定法律职业的资格考试。初任法官、检察官和取得律师资格必须通过司法考试。司法考试是“国家级”的考试，涵盖的法律职业包括：法官、检察官、律师、公证员四个大类。

司考由来

1995年《法官法》、《检察官法》颁布实施后，两院系统分别建立起初任法官、初任检察官考试制度。规定通过考试者方能提请人 大任命为法官、检察官。法院系统于1995、1997、1999进行了三次初任法官考试。检察系统亦同样举行了三次初任检察官考试。2001年律师资格考 试停考，2002年，法官、检察官、律师、公证员四种法律职业资格考试全国统一为司法资格考试。

2002年首次国家司法考试，共有36万多人参加报名。合格分数线为240分。据此合格分数线，全国共有24000多人取得了《法律职业资格证》。首次国家司法考试将列入“国家八七扶贫攻坚计划\的县的合格分数线放宽到235分，据此合格分数线，全国新增700多人获得《法律职业资格证》。首次国家司法考试合

经济,美元,通胀率,统计数据

82.201 %29.0 5191 53.101 %53.1 4191 率胀膨货通国美 谈杂 签标 载转)45:15:31 21-70-9002( 8002-4191 值价元美与率胀通年历国美 表报 值价元美与率胀通年历国美 表报

111

99916 7.64% 117 17.80% 119921098 1157..3216%% 11992221 -1150..9805%% 11992243 -6.10%

01.80%

11992265 02...

9445%

44%%

11992287 --11..1952%%

111

9993209 -02..0606%% 11993321 --180.9.340%% 11993333 -5.09% 54 3.51%

11993376 312

...56%

704%

111

999

433

098

0--12

.7..303

301%%

%%

11941 5.11% 1199942 10.97% 4443 6.00%

11994465

821.64%

..27%

11994487 71.44

7.4635%%

11995409 1-0.0.995%

%%

11110.10

重复法

一、教学目的：了解和掌握重复法（repetition）在翻译中的运用。 二、教学要点：重复法的不同表现 三、教学过程：

重复法实际上也是一种增词法，只不过所增加的词是上文刚刚出现过的词。翻译和写作一样，本应力求简练，尽量省略一些可有可无的词，但有时为了明确，强调或生动，却往往需要一些关键性的词加以重复。

1. 重复名词

1.1 英语中作宾语的名词

1） Let us revise our safety and sanitary regulations. 我们来修订安全规则和卫生规则吧

2） I had experienced oxygen and/or engine trouble.

我曾碰到过，不是氧气设备出故障，就是引擎出故障，或两者都出故障。 3） They begin to study and analyze the situation of the enemy. 他们开始研究敌情，分析敌情。

4） Thus, I wrote “Spain in Arms, 1937”and saw china in revolution in 1925-

课题：3.1 函数的变化率

教学目标：

1、知识目标：通过生活实例使学生理解函数增量、函数的平均变化率的概念；

掌握求简单函数平均变化率的方法，会求函数的平均变化率；

理解函数的平均变化率的含义，引出函数的瞬时变化率概念，简单应用

为下一节导数概念的学习打好基础。

2、能力目标：使学生在研究过程中熟悉数学研究的途径：背景——数学表示——应用，

培养学生独立思考，解决问题的能力和在生活中建立数学模型，用数学理

论解释生活问题、应用数学的能力。

3、情感目标：使学生通过学习，了解简单的情景蕴涵建立模型解决问题的一般思想方法，

鼓励学生主动探究、不惧困难，勇于挑战自我的思想品质。并养成学生探究

——总结型的学习习惯。

教学重点：函数自变量的增量、函数值的增量的理解

函数平均变化率和瞬时变化率的理解和简单应用。

教学难点：函数平均变化率转化为瞬时变化率的理解。

教学方法：例举分析——归纳总结——实际应用

教学过程：

一、引入：

1、情境设置：（图片）巍峨的珠穆朗玛峰、攀登珠峰的队员两幅陡峭程度不同的图片

2、问题：当陡峭程度不同时，登山队员的感受是不一样的，如何用数学来反映山势的

陡峭程度，给我们的登山运动员一些有益的技术参考呢？

3、引入：让我们用函数变化的观点来研讨这个问题。

二、例举分析