公共基本能力测试

2010—2011学年度第二学期汶上圣泽中英文学校高一年级（2010级）

期中模块考试基本能力试题

本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。第Ⅰ卷1至7页。第Ⅱ卷8至9页。共60分。考试时间60分钟。

本试卷共包括音乐、体育、美术、通用技术四个模块的有关内容。

第I卷（客观题 共45分）

注意事项：

1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。

3. 考试结束后将答题纸和答题卡一并收回。

本大题共45小题，每小题1分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

音乐部分：

1． 下列旋律片段选自器乐曲《春之声圆舞曲》《春江花月夜》与歌曲《春天在哪里》《春天的故事》，其中旋律从高点出发逐渐呈下行趋势的是（ ）

2． 民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的

歌曲艺术，《沂蒙山小调》、《嘎达梅林》、《对鸟》分别属于我国哪些地

区的民歌?（ ）

A．云南 西藏 湖北 B．河南 内蒙古 浙江 C．山东

2010—2011学年度第二学期汶上圣泽中英文学校高一年级（2010级）

期中模块考试基本能力试题

本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。第Ⅰ卷1至7页。第Ⅱ卷8至9页。共60分。考试时间60分钟。

本试卷共包括音乐、体育、美术、通用技术四个模块的有关内容。

第I卷（客观题 共45分）

注意事项：

1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。

3. 考试结束后将答题纸和答题卡一并收回。

本大题共45小题，每小题1分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

音乐部分：

1． 下列旋律片段选自器乐曲《春之声圆舞曲》《春江花月夜》与歌曲《春天在哪里》《春天的故事》，其中旋律从高点出发逐渐呈下行趋势的是（ ）

2． 民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的

歌曲艺术，《沂蒙山小调》、《嘎达梅林》、《对鸟》分别属于我国哪些地

区的民歌?（ ）

A．云南 西藏 湖北 B．河南 内蒙古 浙江 C．山东

教师基本能力要求

一、通用基本功要求

（一）熟知本学科《课程标准》的基本内容及其对本学科教学的基本要求。 （二）熟知所任教学科初中阶段教材的知识体系，有较强的驾驭教材的能力。 （三）具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中。 （四）语言表达能力：讲一口流利的普通话，课堂语言富有激情，有感染力，能够用简洁的语言表达准确的信息。

（五）课堂调控能力：具有灵活的课堂调控能力，能够机智、妥善地处理课堂教学中的突发事件。

（六）书写能力：板书规范、整洁、清晰，教案书写工整、有条理。 （七）学习提高能力：

1、能自觉地阅读古今中外名著。

2、每学期至少能够精读与本专业有关的教学刊物一类，有批注，有心得，并能灵活地将书中知识运用到教学实践中。

3、能够不断从其他教师身上发现成功的做法，并及时地吸收内化。 （八）合作能力：对在教育教学中遇到的问题，能够争取其他教师的帮助，合作解决；对别人的困难能够主动地去承担并帮助解决。

（九）反思能力：能够经常反思教育教学中存在的问题，并及时地加以纠正。 （十）命题能力：

1、每学期至少做10套中考题。

2、参加专业知识考试成绩能达到优等水平。 3、能独立命制一套符合新课改思想的中考题。

（十一）教科研

线 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 号 考 __封_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 科 学 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 名密姓 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 校 学 2014年小学数学教师能力测评试题（时间：70分钟）

面直径是（ ）分米，容积是（ ）升。 说明：1、本试卷分新课标解读与业务知识两部分，考试时间为70分钟，满分100分。 二、选择题（10%）

2、答题时书写要求认真、规范，否则将酌情扣除您的卷面分1--5分。

1、要使四位数235 是3的倍数， 里最小能填（ ）。 项 目 业务知识 课程标准 总 计 A.3 B.2 C.1 D.0

得 分 2、小明想调制一杯含糖率为20%的糖水，现在他在60克水中放入了10克糖，要想满足要求，他应再（ ） 第一部分：业务知识 A.加入2克糖 B.加入5

2008年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）

基本能力测试

第I卷（共30分）

一、走进大自然，走到阳光下，和阳光对话，感受光明、温暖、向上和力量。 1．“七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。”一束灿烂的阳光照射到下

列哪种光学元件上，可以观察到“红、橙、黄、绿、青、靛、紫”七色光？ A．凸面镜 B． 镜凹镜 C．平面镜 D．三棱镜

2．某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直

接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是 A．古典主义 B．浪漫主义 C．印象主义 D．现代主义

3．下图描绘了美丽的乡村风景，画面构图完整。要完成此构图，你在写生时应选择的位置

是

4．“阳光想渗透所有的语言，春天把美好的故事传说。”“阳光”有着丰富的象征意义，下列

说法不正确的是 A．从希腊奥林匹亚采集的奥运圣火的传递在全人类传播着和平、友谊、进步和共同心

声

B．太阳崇拜是世界性的文化现象，如美国的登月工程就取名于美洲先民传说中的太阳

神“阿波罗

C．阳光渗透到文化艺术的不同领域，如音乐作品《我的太阳》、绘画作品《日出·印象》

等

D．人们常以“早晨的太阳”比喻人

教师基本能力要求

一、通用基本功要求

（一）熟知本学科《课程标准》的基本内容及其对本学科教学的基本要求。 （二）熟知所任教学科初中阶段教材的知识体系，有较强的驾驭教材的能力。 （三）具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中。 （四）语言表达能力：讲一口流利的普通话，课堂语言富有激情，有感染力，能够用简洁的语言表达准确的信息。

（五）课堂调控能力：具有灵活的课堂调控能力，能够机智、妥善地处理课堂教学中的突发事件。

（六）书写能力：板书规范、整洁、清晰，教案书写工整、有条理。 （七）学习提高能力：

1、能自觉地阅读古今中外名著。

2、每学期至少能够精读与本专业有关的教学刊物一类，有批注，有心得，并能灵活地将书中知识运用到教学实践中。

3、能够不断从其他教师身上发现成功的做法，并及时地吸收内化。 （八）合作能力：对在教育教学中遇到的问题，能够争取其他教师的帮助，合作解决；对别人的困难能够主动地去承担并帮助解决。

（九）反思能力：能够经常反思教育教学中存在的问题，并及时地加以纠正。 （十）命题能力：

1、每学期至少做10套中考题。

2、参加专业知识考试成绩能达到优等水平。 3、能独立命制一套符合新课改思想的中考题。

（十一）教科研

1、 答案D。从材料中可以看出，草根英雄的出现会给全社会提供正确的价值观的指导，但是不可能提高“全社会”成员的道德素质，所以②选项错误，排除。 2、 答案D。材料都是对我国经济形势的分析，所以不存在整体和部分之说，①不符题意，排除，虽然2012年政策基本取向与2011年相同，但由于两年的经济形势各有特点，所以会有所不同，因此②③④符合题意。 3、 答案A。人类的意识活动不具有直接现实性，有直接现实性的是实践，实践能把想法直接变成现实。如果意识活动也有直接现实性的话，就是说意识能改变世界，就是唯心主义了。②是错误的

4、A 解析：试卷中展示的脸谱是四大行当中的“丑”

角；B选项中提到的文场三大件通常是指京胡、京二胡、月琴；也有一种说法是京胡、京二胡和三弦，所以B选项不算错。 5、答案B。文化创新的途径是实践，②是错误的，排除，

化发展的因素有很多，经济的发展，生产力和生产关系的矛盾运动，科技的发展，思想运动等都是，但文化发展的根本途径是社会主义现代化建设的伟大实践，④是错误的，排除。

6、答案A。经济繁荣发展的基础是工业，不是文化，②

是错误的，排除，科学技术是第一生产力，④是错误的，排除。

7、A 20世纪初，中国民族资产阶级壮大，受西方启蒙

基本能力复习题——音乐试题

1、 俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（ ）作品是受其影响的。A 第六（悲怆）交响曲 B 田园 C英雄 D 合唱

2、 “该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊??，根据歌词回答问题此歌曲调取自（ ）

A 河南民歌 B 河北民歌 C 山东民歌 D 广西民歌 3、 《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但

是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（ ）风格。A 民谣 B 童谣 C山歌 D信天游 4、曲艺音乐亦称说唱音乐，战国时期的《成相篇》就有记载。请判断下列曲目哪首属苏州弹词（ ） A．贺新春 B．蝶恋花·答李淑一C．常回家看看 D．老残游记 5、 [唱词]“看大王在帐中和衣睡稳，我这里出帐外且散愁情??”

①《看大王在帐中和衣睡稳》是（ ）中的唱段。 ②京剧被炎黄子孙称为（ ） ③京剧中的“梅派”创始人是（ ）

A 《霸王别姬》 国粹 梅兰芳 B 《贵

“基本能力”测试体育与健康命题研究

非常感谢黄老师，委托我就出题方向问题作发言。其实就出题的大方向和原则，省基本能力研究组组长潘庆玉教授在报告会上讲的已经十分清楚了，我今天就咱们体育的命题，谈一下自己的浅薄看法。如有不到之处，请大家提出批评和指正。

一、深入理解体育与健康考察的能力范围：——就是体育考查学生的什么能力问题。

大家知道，基本能力考查六个领域，9种能力。咱们体育与健康是基本能力中六大领域之一，而且涉及到9种能力中的5种：

第一个能力是：．增强体质、健全心理、规划健康人生的能力。这一能力也是我们体育健康课的核心能力部分。 涉及到我们课表具体目标中的运动参与、运动机能、身体健康和心理健康是个部分。

第二个是：尊重生命、保护环境、尊重民族传统的意识与情感。涉及到我们的目标有三个目标。 身体健康 尊重生命、保护环境 心理健康 尊重生命

运动技能（民族传统体育） 尊重民族传统的意识与情感

第三个是：观察体育文化社会现象，参与社会实践的能力涉及到两个目标。 体育文化（奥运会、系列运动会） 体育文化现象 社会适应 社会实践的能力

第四是：在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查

“基本能力”测试体育与健康命题研究

非常感谢黄老师，委托我就出题方向问题作发言。其实就出题的大方向和原则，省基本能力研究组组长潘庆玉教授在报告会上讲的已经十分清楚了，我今天就咱们体育的命题，谈一下自己的浅薄看法。如有不到之处，请大家提出批评和指正。

一、深入理解体育与健康考察的能力范围：——就是体育考查学生的什么能力问题。

大家知道，基本能力考查六个领域，9种能力。咱们体育与健康是基本能力中六大领域之一，而且涉及到9种能力中的5种：

第一个能力是：．增强体质、健全心理、规划健康人生的能力。这一能力也是我们体育健康课的核心能力部分。 涉及到我们课表具体目标中的运动参与、运动机能、身体健康和心理健康是个部分。

第二个是：尊重生命、保护环境、尊重民族传统的意识与情感。涉及到我们的目标有三个目标。 身体健康 尊重生命、保护环境 心理健康 尊重生命

运动技能（民族传统体育） 尊重民族传统的意识与情感

第三个是：观察体育文化社会现象，参与社会实践的能力涉及到两个目标。 体育文化（奥运会、系列运动会） 体育文化现象 社会适应 社会实践的能力

第四是：在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查