人教版三年级下册语文第一单元(附答案)

人教版语文三年级上册第一单元作文

美丽的龙水湖 三年级一班 董思睿

双桥有一个景色迷人的地方叫龙水湖，又名西湖，那里的树木郁郁葱葱，景色秀丽。

清晨，一层薄薄的“轻纱”披在龙水湖的“身上”，美丽动人。远处的房子若隐若现，远处的山朦朦胧胧的，像是害羞的小姑娘，拿着一层薄薄的面罩遮在脸上。

中午，在阳光照耀下的水面波光粼粼，水波荡漾，鱼儿也成群结队的游来游去。茵素菊把草坪装扮得格外美丽，它五彩缤纷，形态各异，有橘子黄、胭脂粉、紫霞红、太阳金??把草坪打扮得就像一个花枝招展的小姑娘！还有很多宝塔花，五颜六色的，十分漂亮！可能你会好奇的问：为什么它的名字叫宝塔花呢？因为它的形状非常像宝塔，所以才得到了这样别出心裁的名字。还有的花摇身变成了一栋栋“房子”，“房顶”上的小白花就像铺了一层厚厚的“雪”！另外有的花做成了一只“大蝴蝶”，我站在“蝴蝶”面前，张开双手，闭上眼睛，就感觉自己像在飞一样！给我印象最深的是“熊猫一家”，中间是“爸爸”，两边是“妈妈”和“孩子”，相互依偎在一起??看着这样的美景，我不禁想起曾经学过的一句诗：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这么多的花，真不愧是“花样龙水湖”呀！

傍晚时分，夕阳西下，晚

燕子教案

1、燕子

设计理念

阅读是学生个性化行为。阅读教学是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。学生在阅读中具有自主性、独立性和选择性。教师则是学生阅读活动的组织者和创造者。教师要在与学生共同学习、平等对话中因势利导，师生在互动交流，教学相长中一起实现既定的教学目标。《燕子》一课语言优美，用词准确、生动。本课教学以“读”为主线，要让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为了让学生通过网络了解更多燕子的有关知识，真正调动起学生热爱大自然的情趣。加深对课文内容的认识理解。帮助学生养成积累的习惯，培养学生的观察能力及抓住事物特点描写的能力，为写作文打下基础，特制作了精美的课件。

教学目标

1.仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。

2．认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。

3．有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点：

⑴按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近

第一单元 达标测试卷

时间：80分钟 满分：100分

基础达标 我会做(35分)

一、汉字城堡(8分)

1．用“——”给带点字选择正确的读音。(4分)

曲折(qū qǔ) 捕鱼(bǔ pǔ) 蔚为壮观(wai w?i) ．．．搏(bó bō)击 似乎(sì shì) 弥漫(mí ní) ．．．一泻千里(xia xiě) 瞬(shùn sùn)间 ．．2．同音字填空。(4分)

xia lú zī yán

( )气 ( )山 ( )源 ( )长 腹( ) 香( ) ( )态 蜿( ) 二、词语广场(19分) 3．看拼音写词语。(8分)

4．辨字组词。(4分)

??架（ ）? ?驾（ ）?

??幼（ ）? ?幻（ ）?

??蜒（ ）

? ?蜓（ ）?

??辽（ ）

? ?疗（ ）?

5．把词语补充完整。(3分)

难以( )数 ( )为壮观 ( )波浩渺 流连( )返 ( )息万变 若( )若现 6．看到云遮雾罩的庐山美景，你会想到哪些成语呢？(2分)

______________ ______________

苏教版三年级语文上册第一单元试卷（附答案）

（本试卷共100分，考试时间120分钟） 姓名：_________ 成绩：___________

一、字词天地（27分）

1、比一比，写一写，给下列字儿组词，你一定能行（8分）

奖（ ） 悄（ ） 轻（ ） 城（ ） 桨（ ） 消（ ） 径（ ） 诚（ ） 伯（ ） 寺（ ） 烈（ ） 输（ ） 泊（ ） 诗（ ） 裂（ ） 愉 ( ) 2、读一读，选一选，你一定能用“ ”画出带点字的正确读音（6分） 红墙（qiáng qián） 整体（zhěn zhěng） 乳汁（lǔ rǔ） 凉爽（suǎn shuǎng） 山崩地裂（lì lia） 四周（zōu zhōu） 3、读一读，辨一辨， 在合适的读音上打上“√”（4分）

（1）假（jiǎ jià）小子说，暑假（jiǎ jià）里爸爸带她去南京海底世界玩。 （2）叔

语文S版三年级语文下册第一单元课时习题精选及答案

1.春天的小雨嘀嘀嘀

精点精练

老师的话：课文给我们展现了一个美妙的雨的世界，请大家有感情地朗读课文，并把自己喜欢的段落背下来。

一、我会拼，我会写。

rǔ zhī ya mài qiāo yǎn zòu （ ） （ ） （ ）门 （ ） pǐn cháng bō zhòng huá diē （ ） （ ） （ ）下来 （ ）倒

二、我会模仿：

例1：凉丝丝（ABB）:

例2：淅淅沥沥（AABB）：

例3：小雨滴发出各种声音，整个树林仿佛成了一座音乐厅。 ．． 例4：我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 ．．．．

部编人教版三年级语文下册

第三组 达标测试卷

一、基础达标。(55分)

1．读括号里的注音，正确的打“√”，错误的在括号里改正。(3分)

坚硬(yìn)( ) 召集(zhào)( ) 南辕北辙(zhé)( ) ．．．拉弦(xián)( ) 喜悦(yüè)( ) 声音悲惨(chǎn)( ) ．．．2．读拼音，写词语。(10分)

pán chɑn kū long jiē fɑng

hé yán yuè sè shú xi yán sù

dīng zhǔ wáng yáng bǔ láo

3．用“____”画出下面句子中的错别字并改正。(5分) (1)更羸是古时侯魏国有名的射剑能手。( )( ) (2)晚上，我画了一副漂亮的画。( ) (3)翠鸟叨起一条小鱼飞走了。( ) (4)一群大燕往南飞。( ) 4．按照要求变字并分别组词。(12分)

加两笔 减一笔 加相同偏旁 组不同词加不同偏旁 贝 ( ) 竟 ( ) 昔 ( ) 申 ( )

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篇一：人教版三年级语文上册第一单元测试题

人教版小学语文三年级上册第二单元测试卷

一、粗心的小猴子不小心丢掉了音节的声母，韵母，或调号。你快快帮它找回来吧！

iōng q j è

胸 秦 鞠 摄

hua òng l j

桦 弄旅究

二、我们来到了果园,帮小猴子摘桃子了，在对的读音后面打上对号。( 8分 )

sàn ( ) juàn ( )

散步试卷

sǎn ( ) juǎn ( )

cáng ( ) fā( )

躲藏 出发

zàng ( ) fà( )

三、认真读一读,写出词语。( 8分 )

xiōng pú huòzhě kěxi

( ) () ( )

zhuǎn gào chéng shí kǎo chá

() ( ) (

四、辨一辨,再组词。 ( 12分 )

耍 ()朵 ( )

要 ()杂 ()

究 ()诚 ()

穷 ()城 ()

六、你认识这些名人吗?试着连一连吧。( 8分 )

聪明在于学习,知识在于积累。高尔基

世上无难事,只要肯登攀。 周恩来

为中华之崛起而读书。 毛泽东

任何成就都是刻苦劳动的结果。 宋庆龄

书籍是人类进步的阶梯。列宁

你对哪句话的感受最深,写下来吧!

我的感受是:

yánhán () lǚxíng )()推 ( 准 ( 纪 (

人教版三年级上册第一单元试题

读拼音，写词语。（10分）

chuān dài hú dié yóu xì wán shuǎ jiǎ zhuānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān chá yǒnɡ qì rónɡ máo hé lǒnɡ jìnɡ lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 组词。（10分）

瓣（ ）峰（ ）坪（ ）孔（ ）掌（ 辫（ ）锋（ ）评（ ）礼（ ）常（ 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）

假日（jià jiǎ） 好奇（ hǎo hào ） 白发（ fā fà ）似的（ shì sì ） 摇晃（huǎnɡ huànɡ） 朝霞（cháo zhāo）根据意思写词语。（2分）

1、形容很规矩、很庄重，很认真。 （ ） 2、引起人的注意，使人

三年级下册语文第一单元主题备课

单元导读课

大千世界，无奇不有，无所不包，大自然的风光是多么的美丽迷人啊！那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无边的大草原，郁郁葱葱的森林??无不展示着自己的壮丽与神奇。本组教材的主题是“感受大自然的美好”，《燕子》《古诗两首》《观潮》《鸟的天堂》这四篇课文从不同角度展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；教学时引领学生从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。怎样教学这一组课文效果好呢？从以下几个方面提炼了一下本单元的知识。

生字：弄清读音与字形 一、生字读得准 二、难写字用心记 三、形近字细分辨

饲(饲养)──词(词语)徒(徒弟)──陡(陡坡)壁(石壁)──璧(璧玉) 褐(褐色)──揭(揭开)锐(敏锐)──说(说话)俏(俏丽)──峭(陡峭) 端(端正)──瑞(瑞士)株(一株)──殊(特殊)拔(海拔)──跋(跋涉) 栽(栽种)──载(记载)裸(裸露)──课(课文)柴(木柴)──紫(紫色) 蜻(蜻蜓)──清(清楚)喘(喘气)──端(端详)

写作可以活络思维，提高语言组织能力，在发挥想象力的同时，有助于学有所专（写作内容的促进作用），充实生活，还可以提高思想深度，反省自身。

篇一

乡下姥姥家的门前有一条清澈见底的小河，那里空气清新，风景是那么的美丽。 　　

小河很平静，河里的小鱼悠闲地游来游去，两岸长着一棵棵高大的柳树。野花野草遍地都是，一群小蜜蜂飞过来，正在辛勤地采花蜜呢！几个小朋友开心的在草坪上嬉戏打闹，还有的坐在草地上静静地画着美丽的小河。 　　

我抬起头，哇！天空瓦蓝瓦蓝的，还有悠闲自在的白云飘来飘去，美丽极了。蓝天白云倒映在河面上，让小河显得更加灵动。我摘了几片好看的花瓣放在河面上，让花瓣顺着水流慢慢的向远处漂去，我的思绪也慢慢的飘向了远方。 　　

不知不觉中天色渐渐暗了下来，河两岸的人越来越少啦。我站起身来，看着夕阳中的小河泛着金光，令人陶醉。渐渐的，太阳落下了，小河有些模糊了。 　　

啊！平静的小河，美丽的小河，你带给我快乐的回忆，也给整个村庄带来了灵气。我爱你乡村的小河。

篇二

我家门口的东边，有一条长长的小河。 　　

春天到了，小河刚刚解冻就唱起了快乐地歌。渐渐地河边的草儿，慢慢地变绿了，绿的像一片嫩绿的翡翠。河边的花开了，像一条条五颜六色的绸带。我和小伙伴们坐在河边玩。我们几个