九年义务教育课本数学六年级第二学期

九年义务教育课本（试验本）

二年级第二学期

数学（教师用书）

黄建弘 佟辉 编写

少年儿童出版社

第二部分 各章节的教学说明与教学建议

第一章 复习与提高

本章教学目标：

1．能够正确解答乘除法的应用题，培养学生解决问题的能力。 2．探究乘法不等式中形如“

，找到合适的解和最大的解。 □× 5 ＜ 40”

3．能将表外乘法题拆成两个表内乘法题来完成，培养学生探究的能力。

4．认识正方体的不同展开图，了解不是所有6个正方形的组合图都能折合成正方体的。 5．掌握连乘、连除的运算法则。

6．在算线上做加、减法，通过“补充”和“减去”求差。

2

登险峰

教学目标：

1．复习第三册中有关运算的内容。 ① 乘除法

② 两步混合运算——乘加、乘减，除加、除减 ③ 几个几加减几个几 2．复习正方形、长方形。 3．迷宫。 教学须知：

本页的主要任务是复习表内乘除法、加减乘除混合运算、正方形、长方形。登险峰是一个有趣的载体，教学中可以通过不断变换山门上的题，让学生以小组的形式登险峰。 教学建议：

1．创设情景引入。先用投影薄膜或多媒体课件将课页2投影在黑板上，通过登险峰的整个画面引起学生的兴趣。从险峰的第一道山门往上攀登

广西九年义务教育课程计划 年 级 课 程 周课时 思 想品德 与 生活 思 想品德 与 社会 思想品德 语文 数学 外语 历 历 史 史 与 与 社 社 会 会 历史 地理 课 程 门 类 科学 科 学 物理 化学 生物 体育与健康 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 艺术(音乐、 3 美术) 综 探 究 合 实 性 学 践 习 活 动 信 息 技术 综 合 学 习 与 实 践 地 方与学 校 课程 周学科时 晨会(夕会) 周 活 动 课时 班团队活 动 科技文体 活动 2 3 3 2 3 3 3 3 630 630 309 309 939 939 3 3 3 3 6 4 6 4 6 4 2 6 4 2 6 4 2 6 4 2 一 二 三 四 五 六 七 八 九 课 时 合 计 1—6 年 级课时 合计 140 2 2 2 2 3 6 4 2 4 2 2 2 3 6 4 2 3 2 1 3 1 5 2 3 3 6 4 2 2 2 1260 840 280 280 276 618 412 206 311 311 206 105 420 101 99 760 1878 1252 186 696 7—9 年 级课时 合计 九年课 时合 计

国家九年义务教育课程 综合实践活动指导纲要

（7-9年级）

目 录

I 综合实践活动指导纲要?总则 II 7-9年级综合实践活动指导纲要 III 7-9年级研究性学习实施指南 IV 7-9年级社区服务与社会实践实施指南

V 7-9年级劳动与技术教育?信息技术教育实施指南

I 综合实践活动指导纲要?总则

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划（试验稿）》所规定的必修课程，自3年级开始设置，每周平均3课时。为

1

帮助广大中小学教师、各级教育行政管理人员、学生家长和社会其他人员理解和实施综合实践活动，特制定本纲要。

一、综合实践活动的产生背景

综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会迅猛发展，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。

综合实践活动的产生既继承了我国基础

2015义务教育教科书六年级数学下册

第一单元 负数

一、教材分析:

本单元的教学内容主要包括负数的认识、负数大小的比较以及运用负数解决简单问题等。

本单元内容只是对负数的初步认识，但对于小学生来说是对代数认识的一次飞跃。因为小学生理解负数的意义时有一定的难度，所以，教材编排时从温度引入，借助一些具体事例来帮助学生学会比较负数大小。教学时要深入浅出，帮助学生建立初步的数感，发展学生的知识，发展学生的抽像思维。

重点训练项目：负数的认识 二、教学目标:

（一）、知识与技能

1、让学生在熟悉的生活环境中认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、让学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

3、引导学生借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 （二）、过程与方法:

1、借助一些生活常识，探索、分析，加强对负数的认识

2、借助具体事例、数轴等帮助学生理解负数和正数具有相反意义的量的关系，以及负数的大小比较。

（三）、情感、态度与价值观:

1、学生对周围环境中与负数有关的事物具有好奇心。

2、进一步体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡青山不老

（教 案）

兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡ 青山不老

执教人：兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

【人物原型简介】

高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长。1967年，当时已65岁的高富，动员了陈壁、祁五满、王润五、宫二小、申忙、袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队。7个老汉一条心，他们决心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、沟沟岔岔全部披上绿装。经过16个春秋的苦战，共造成片林7163亩，四旁植树7.5万株，先后绿化了3座沙梁、10条荒沟、7华里公路，使昔日荒山沟岔变成了一片林海。1983年7月，中共神池县委、县政府为他树立造林功臣碑，并立传写入县志。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。

3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学重点】

理解老人所创造的奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学难点】

体会“青山不老”的真正含义。

【教学准备】

钻研教材，根据教材重难点设计制作多媒体课件。

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡青山不老

（教 案）

兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡ 青山不老

执教人：兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

【人物原型简介】

高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长。1967年，当时已65岁的高富，动员了陈壁、祁五满、王润五、宫二小、申忙、袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队。7个老汉一条心，他们决心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、沟沟岔岔全部披上绿装。经过16个春秋的苦战，共造成片林7163亩，四旁植树7.5万株，先后绿化了3座沙梁、10条荒沟、7华里公路，使昔日荒山沟岔变成了一片林海。1983年7月，中共神池县委、县政府为他树立造林功臣碑，并立传写入县志。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。

3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学重点】

理解老人所创造的奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学难点】

体会“青山不老”的真正含义。

【教学准备】

钻研教材，根据教材重难点设计制作多媒体课件。

中国的问题是农民问题，在构建社会主义和谐社会的过程中，农村的发展建设是重中之重，这也成为两会的焦点。3月11日晚，中国农业大学中国农村政策研究中心在西校区新报告厅举办了“第三届中国农村发展论坛”，论坛主题为“和谐社会与农村发展”。与会专家、学者、企业家和政府官员分别从自己的领域阐述了建立和谐社会与统筹发展过程中的方方面面。

韩俊（国务院发展研究中心农村部部长，中国农村政策研究中心研究员）：

非常荣幸参加我们第三届中国农村发展论坛，我想首先应该对农大的农学们首先要表达一个感谢，去年我们国务院发展中心组织农大的150位同学对全国的150个村庄做了一个关于农村卫生的调查。

这个调查的报告现在已经公开地发表，在这之前跟国务院的领导都保送过，应该说这个报告是目前大家了解中国农村的卫生最有影响的一个材料。吴仪总理批给卫生部，卫生部的部长要求所有的司局长都要看这个报告，同学们写了100多个村庄的故事，我们今年要公开发表出来。非常感动的，有一个女同学要做这个问卷，回家以后家里都帮她做。今年我们又组织农大的150位同学，农大是150位同学，对180个村庄的农村问题做了调查。我们现在在对这个问卷进行汇总，初步的汇总结果这个调查是非常有价值的，我想今后国务

数学教学大纲

一、前言

数学就是日常生活与进一步学习必不可少得基础与工具。掌握一定得数学基础知识与基本技能，就是我国公民应当具备得文化素养之一。

小学数学就是义务教育得一门重要学科。从小给学生打好数学得初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力与学习数学得兴趣，养成良好得学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展得教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律得公民，提高全民族得素质,具有十分重要得意义。

二、教学目得与要求

教学目得

（1)使学生理解、掌握数量关系与几何图形得最基础得知识。

（2)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算得能力,培养初步得思维能力与空间观念，能够探索与解决简单得实际问题.

（3）使学生具有学习数学得兴趣，树立学好数学得信心，受到思想品德教育。

教学要求

使学生获得有关整数、小数、分数、百分数与比例得基础知识；常见得一些数量关系与解答应用题得方法;用字母表示数与简易方程、量与计量、简单几何图形、统计得一些初步知识.

使学生能够正确地进行整数、小数、分数得四则运算，对于其中一些基本得计算,要达到一定得熟悉程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识与初步得估算能力.

结合有关内容得教学,引导学生进行观察、操作、猜测,培养学生会进行初步得分

青岛版九年义务教育六年制小学数学六年级下册第三章

信息窗3 圆柱和圆锥的体积

教学内容：

青岛版九年义务教育六年制小学数学六年级下册教材第23—28页。 教材简析：

该信息窗呈现的是圆柱和圆锥形状的冰淇淋盒，并分别标出了它们的底面直径和高。引导学生提出问题，引入对圆柱、圆锥体积计算的探索和学习。“合作探索”中第一个红点部分是学习圆柱的体积；第二个红点部分是学习圆锥的体积。

教学目标：

1. 结合具体情境，通过探索与发现，理解并掌握圆柱、圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

2. 经历探索圆柱、圆锥体积计算公式的过程，进一步发展空间观念。 3. 在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解并掌握一些数学思想方法。

教学重点和难点：

圆柱、圆锥体积的计算方法，以及体积公式的探索推导过程。 教具准备：多媒体课件、圆柱体积学具、沙子等。

第一课时

教学过程：

一、创设情境，激趣引入。

谈话：同学们，天气渐渐热了，在夏季同学们最喜欢的冷饮是什么？（生回答）

课件出示：两个圆柱体冰淇淋。

谈话：看，小明买了两个冰淇淋，你能猜猜哪种包装盒体积大吗？ （生猜测）

人教版《义务教育教科书*数学（六年级下册）》 教材教法分析

1各位老师，大家好，在这个春意浓浓的下午很高兴能与大家一起来研读教材， 本册教学内容可分为三个部分2△：一、基本数学知识，即负数，百分数（二），圆柱与圆锥，比例，数学广角鸽巢原理；△第二部分综合与实践活动即自行车里的数学和生活与百分数，△第三部分整理和复习。和实验教材相比，教材主要内容变化不是很大，但部分细节发生变化3。

1、将原六年级上册的百分数的特殊应用（折扣、成数、税率、利率）教学内容，移到本学期进行。

2、将原六年级下册综合应用学过的统计知识单元删除。 3、整理和复习单元里，将原四部分内容（1、数与代数，2、空间与图形3、统计与可能性4、综合应用）编排成五部分即（1、数与代数2、图形与几何3、统计与概率4、数学思考5、综合与实践）。

4、在实践与综合应用版块里，六年级上册的“合理存款”移至六年级下册并更改为“生活与百分数”

接下来，我就按4单元的编排顺序，从单元总述，单元的具体安排，和教学中需要注意的问题这三个方面主要变化对本册教材主要内容进行说明和分析。