《亲尝汤药》讲的是()的故事

《亲尝汤药》教学设计

教学目标：

1．学讲《亲尝汤药》的故事。

2．受到中华传统美德的熏陶，学做有孝心的孩子。 教学准备：

1．古文《亲尝汤药》及对照的现代文。 2．搜集故事主人公刘恒的资料。 教学过程： 一、谈话导入：

1．出示《弟子规》中的部分内容，指名学生读一读： 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤。

2．请学生齐读，之后解释意思，并谈自己的理解。 3．师：在我国古代的《二十四孝》故事中，就有一位这样大孝至贤的人，他的名字叫刘恒。今天我们就一起来学习《亲尝汤药》的故事。

（板书：亲尝汤药） 二、初学古文，了解故事： 1．教师出示古文《亲尝汤药》：

公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。

有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一

病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒

红楼梦讲的是哪个朝代的故事

红楼梦并没有交代朝代，是虚构的，严格来说就是个空架构的故事。曹

雪芹是清代的，硬说红楼梦是有朝代的话，清代当背景是比较合适的。

1 红楼梦背景是哪个朝代一“假借汉唐”不符事实

在红楼梦第一回中有一段空空道人与石头的对话。在对话中，空空道人提

出《石头记》“无朝代可考”的疑惑。石头对此的回答是——

若云无朝代纪年可考，今我师竟假借汉唐等年纪添缀，又有何难？

其实通观整部《红楼梦》，“假借汉唐”是根本行不通的：书中多处出现古人名，其中很多人物如宋徽宗（第3 回）、唐伯虎（第4 回）、苏轼（第41 回）、朱熹（第56 回）等都是在唐朝以后的——至于汉朝以后的人物就更不必说了；再者，还有一系列文艺作品如欧阳修醉翁亭记（第17 回）、西游记（第22 回）西厢记（第27 回）、等皆诞生于汉唐以后；另外，例如算盘（第22 回）、眼

镜（第53 回）、爆竹（第54 回）等生活用品也都是汉唐时所没有的。

此外，《红楼梦》第一回还有这样的叙述：

当时地陷东南，这东南一隅有处曰“姑苏”，有城曰阊门者最是红尘中一二

等富贵风流之地。

汉朝时南方政治经济都远不及中原，苏州也不可能成为“一二等富贵风流之地”；而唐朝时“扬（州）一益（州）二”，还有首都兼当时国际大都市

红楼梦讲的是哪个朝代的故事

红楼梦并没有交代朝代，是虚构的，严格来说就是个空架构的故事。曹

雪芹是清代的，硬说红楼梦是有朝代的话，清代当背景是比较合适的。

1 红楼梦背景是哪个朝代一“假借汉唐”不符事实

在红楼梦第一回中有一段空空道人与石头的对话。在对话中，空空道人提

出《石头记》“无朝代可考”的疑惑。石头对此的回答是——

若云无朝代纪年可考，今我师竟假借汉唐等年纪添缀，又有何难？

其实通观整部《红楼梦》，“假借汉唐”是根本行不通的：书中多处出现古人名，其中很多人物如宋徽宗（第3 回）、唐伯虎（第4 回）、苏轼（第41 回）、朱熹（第56 回）等都是在唐朝以后的——至于汉朝以后的人物就更不必说了；再者，还有一系列文艺作品如欧阳修醉翁亭记（第17 回）、西游记（第22 回）西厢记（第27 回）、等皆诞生于汉唐以后；另外，例如算盘（第22 回）、眼

镜（第53 回）、爆竹（第54 回）等生活用品也都是汉唐时所没有的。

此外，《红楼梦》第一回还有这样的叙述：

当时地陷东南，这东南一隅有处曰“姑苏”，有城曰阊门者最是红尘中一二

等富贵风流之地。

汉朝时南方政治经济都远不及中原，苏州也不可能成为“一二等富贵风流之地”；而唐朝时“扬（州）一益（州）二”，还有首都兼当时国际大都市

故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。下面是白话文的小编为您带来的孝亲敬老的故事【通用9篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：孝亲敬老的故事 篇一

丁兰，相传为东汉时期河内（今河南黄河北）人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自我方才食用，出门前必须禀告，回家后必须面见，从不懈怠。久之，其妻对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。

篇二：孝亲敬老的故事 篇二

闵子骞（前536年—前487年），名损，字子骞，春秋末期鲁国人，孔子的得意门生。

子骞从小就死了生母，父亲娶了后妻，成为他的继母。子骞年纪虽小，却孝顺父母。平时吃饭，他总是恭敬地把好饭菜端到父母面前，吃完饭后，他又抢着收拾桌子，洗刷碗筷。之后，继母接连生了两个弟弟，子骞的日子从此便不好过了。他像奴仆一样被使来唤去，白天要带弟弟玩耍，晚上要哄弟弟睡觉。继母稍不顺心，就又打又骂。

一个严寒的冬日，子骞给父亲赶车。大风夹着碎雪打来，把他冻得瑟瑟发抖，手上的缰绳老掉在地上。父亲呵斥他做事不专心

微波技术与天线复习提纲（2011级）

一、思考题

1. 什么是微波？微波有什么特点？

答：微波是电磁波谱中介于超短波与红外线之间的波段，频率范围从300MHZ到

3000GHZ，波长从0.1mm到1m；

微波的特点：似光性、穿透性、宽频带特性、热效应特性、散射特性、抗低频干扰特性、视距传播性、分布参数的不确定性、电磁兼容和电磁环境污染。

2. 试解释一下长线的物理概念，说明以长线为基础的传输线理论的主要物理现象有哪些？一般是采用哪些物理量来描述？

答：长线是指传输线的几何长度与工作波长相比拟的的传输线；

以长线为基础的物理现象：传输线的反射和衰落；

主要描述的物理量有：输入阻抗、反射系数、传输系数和驻波系数。

3. 均匀传输线如何建立等效电路，等效电路中各个等效元件如何定义？

4. 均匀传输线方程通解的含义

5. 如何求得传输线方程的解？

6. 试解释传输线的工作特性参数（特性阻抗、传播常数、相速和波长）

答：传输线的工作特性参数主要有特征阻抗Z0，传输常数错误！未找到引用源。，相速及波长。

1)特征阻抗即传输线上入射波电压与入射波电流的比值或反射波电压与反射波电流比值的负值，其表达式为Z0

我 的 母 亲

潍坊市寒亭区高里街道南孙初中张永红 张俊红

第一课时

一、教学背景：

1、面向学生：初中 学科：语文 2、课时：2课时

3、学生课前准备：阅读课文，利用工具疏通字词。找出疑难。 4、教师准备：搜集资料，了解作者；制作好课件，备好教案。

二、教学目标

1.了解作者情况，记重点字词。

2.感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 3.把握作者的思想感情。

4.通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。 三、教学重点

体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。

四、教材分析

本文是胡适先生对母亲的回忆，文章展现了一位伟大的母亲形象。本课时主要在整体感知的基础上让学生了解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情，通过质疑解疑解决文中“为什么要写前三段”等难点问题。最后在拓展延伸中让学生进一步了解作者的母亲，并让学生联想到自己的母亲，激发起他们对母亲的热爱之情。 五、教学方法：合作交流探究 启发引导 六、教学过程：

（ 一）、导入（创设情境，调节学生情绪，激发学习兴趣）

1.课件展示体现母爱亲情的画面，并播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引起学生共鸣后，请学生用一句

秋天不知不觉地来了，在这美好的季节里，老师和同学们一起在教室里品尝秋天的美食，大家激动万分。

尝秋活动开始了！只见老师先把桌子拼在一起，组成两张大餐桌。随后，同学们兴奋地拿出带来的食物。哇！食物的品种五花八门，有已经裂开了皮，露出籽的石榴，活像个咧嘴笑的娃娃；有坚硬的，像是穿着盔甲的菱角；还有圆鼓鼓的，像迷你葫芦似的水花生真是太丰盛了。

终于开始吃了！该吃什么好呢？我环顾四周，心里嘀咕着。这时，一个菱角在我的面前晃来晃去，好像在说：快来尝尝我的味道吧！”我真想一口把它吞下去，可它的壳太坚硬了，仿佛是一层盔甲，看起来不好惹的样子。我思考了一会，突然灵机作文一动，想出了一个好办法，我拿起菱角，先找一个没有尖角的地方，然后小心地咬下去。哇，菱角咬开了，我高兴极了，菱角露出了白花花的果肉。咬一口，甜甜的，糯糯的，美味极了。吃完菱角，我又准备尝尝石榴。咦？石榴先生穿着厚厚的衣服，硬硬的，怎么扒也扒不开。忽然，我眼睛一亮，我用尺划开一道口子，然后用力一扒。哇，石榴露出饱满的籽儿，白里透红，晶莹透亮。我连忙拿起石榴籽往嘴里塞，一颗、两颗、三颗恨不得将它们全吃下去。细细地嚼了嚼，石榴籽甜津津的又带点酸。其他同学也吃得津津有味，教室里成了一片欢乐的海洋

　　我在这为期十天的三下乡活动中担任初一的一名代理班主任，在今天晚上之前我都以为当班主任是一件挺轻松的事情，但是在今天晚上发生的一件事情让我尝试到了作为一名班主任的艰辛。

　　为了增进我们与学生们的感情，我们在晚上举行了一个聚会，来的同学大多数都是外宿的。那时大家都玩得挺尽兴的，都不想那么快结束派对，我们的游戏进行到十点才结束。如果是上课时间，十点刚好是下自修的时间，回家也不算晚。但现在确是放假时间，他们也是自愿参加我们聚办的这个活动。就有一个女孩子可能出来的时候没有告知父母她是来学校参加班级的聚会的，所以那时她回到家，父母可能语气冲动点说了她两句，她心里不舒服，就选择了离家出走来和父母赌气。那时已经是晚上十点半了！当我们知道这个消息的时候，我们心中的那种担忧是无法用语言来表达的。你说一个小小的女孩子，三更半夜离家出走能去哪里。况且这个社会上什么人都有，什么意外都有可能发生，如何能让我们不担忧？

　　我们提着心出去找人，直到十二点校警不让我们出去了，我们才回来。而回到学校后我们也把学校的每个角落都给翻了一遍，怕错过任何一个可以藏身的地方，亦惊动了他们的班主任。我们找到两点才回到宿舍，但由于担忧着她的安危，我们根本无法入睡，直到眼皮上下打颤，实在熬

坐在家中，我拿起一本精美的书，一页一页地翻动着。突然，我停止了翻动，是几张陶艺图片吸引了我的眼球，令我出了神。图片上有着一个个美轮美奂的陶艺作品，上面刻着栩栩如生的图案，有几条飞龙在天翱翔，有美丽花朵娇艳绽放，还有精艳的花纹目不暇接在我欣赏之时，一个想法在我心头萌生：我也要去学陶艺。

刚有这个想法，我便立刻去告诉了妈妈，想快点进行这次全新的体验。

两天后，妈妈带着我来到陶艺店。首先映入眼帘的便是柜台上那一个个琳琅满目的工艺品。这些成品各式各样，引人入胜。我一看见它们，心中激动的心情就更加按捺不住了，想立刻动手制作。

陶艺是一种人工形态，陶艺的基本材料是水、火、土。”陶艺老师边为我们讲解，边带领我们走向陶艺室。不过我根本没留心老师说了什么，只有满满的兴奋之情充斥着全身。刚到那，我便如狼似虎地扑了上去，开始制作。

我拿起一大块泥巴，学着旁人的样子，弄上一点水。刚把泥巴拿在手上，就感觉黏黏的，腻腻的，用手一甩，呀！甩不下来。我把它揉成一个球，手上全是泥巴，很黏手。我努力把它放在拉坯机上，准备塑形。

塑形之前，得先固定，我细心地把作文它固定好，又检查一遍，才叫老师把机器打开，机器一开，就飞速转动起来。

我打算把它做成一个花瓶。我先用大拇指按到圆的中间