阿拉伯帝国的文明成就

第10课 伊斯兰教和阿拉伯帝国

松江区松江二中 罗炽

[教学目标]

1．知道阿拉伯国家产生、扩张、由盛转衰的基本历史进程。

知道伊斯兰

教产生的时间、创始人、经典和基本教义，理解伊斯兰教产生的必然性及其与阿拉伯国家创立的密切关系。知道阿拉伯——伊斯兰文化的主要成果，理解其对人类文明发展的贡献。

2．在教师的帮助下，学生探讨伊斯兰教对阿拉伯帝国的形成、强盛所起作用，培养分析能力；引导学生思考阿拉伯―伊斯兰教文化对世界文明的重要作用，培养学生综合概括能力；锻炼学生运用所学知识解决问题的能力，理解现实问题的历史渊源，产生关注，探索时事的兴趣。

3．伊斯兰教是在社会矛盾尖锐，很多人希望阿拉伯半岛统一的形势下产生的；它的产生和传播促进了阿拉伯的统一。使学生从中感悟：特定的社会产生特定的文化;一定的文化又影响着社会；阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位，阿拉伯人对东西方文化交流起了重大作用。使学生从中感悟：各地的文明成就都对世界文明发展做出了不可磨灭的贡献；世界文明是各民族共同创造的；东西方文化交流的重要作用。

[重点与难点]

重点：伊斯兰教的兴起和伊斯兰文化 难点：伊斯兰教创立与阿拉伯帝国的关系

说明：1. 伊斯兰教是在阿拉伯半岛特殊的历史条件

本课是八年级第三单元第三课的内容,主要是让学生了解和理解阿拉伯半岛的地理位置、气候条件等、阿拉伯帝国的统一、伊斯兰教的创立与文明。同时,课本从不同角度说明了伊斯兰文化的内容,突出了它在东西方文化交流中的作用,颂扬了伊斯兰文化对世界文化的巨大贡献。

《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教案设计

青田县东源镇改革月报才中学 陈春飞

本课是八年级第三单元第三课的内容,主要是让学生了解和理解阿拉伯半岛的地理位置、气候条件等、阿拉伯帝国的统一、伊斯兰教的创立与文明。同时,课本从不同角度说明了伊斯兰文化的内容,突出了它在东西方文化交流中的作用,颂扬了伊斯兰文化对世界文化的巨大贡献。

岛现今的一些基本情况，请几位同学来回顾一下，怎么样？ 学生畅谈-------学生畅谈-------(阿拉伯半岛位于西亚，是世界上主要的干旱地区之一，波斯湾沿岸地区号称 “世界石油宝库” 蕴藏着丰富的石油资源。 , 现今的阿拉伯半岛利用丰富的石油资源， 购买先进的节水灌溉设备，使用海水淡化技术，已经把瀚海的沙漠改造成了干旱的 宝地、出现了美丽的城市和绿洲) 。 那么你是否知道阿拉伯国家的情况吗？知道伊斯兰教的发源地吗？下面我们今 天就一起来合作探究吧! 设计意图： (设计意图：加强新旧知识的

本课是八年级第三单元第三课的内容,主要是让学生了解和理解阿拉伯半岛的地理位置、气候条件等、阿拉伯帝国的统一、伊斯兰教的创立与文明。同时,课本从不同角度说明了伊斯兰文化的内容,突出了它在东西方文化交流中的作用,颂扬了伊斯兰文化对世界文化的巨大贡献。

《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教案设计

青田县东源镇改革月报才中学 陈春飞

本课是八年级第三单元第三课的内容,主要是让学生了解和理解阿拉伯半岛的地理位置、气候条件等、阿拉伯帝国的统一、伊斯兰教的创立与文明。同时,课本从不同角度说明了伊斯兰文化的内容,突出了它在东西方文化交流中的作用,颂扬了伊斯兰文化对世界文化的巨大贡献。

岛现今的一些基本情况，请几位同学来回顾一下，怎么样？ 学生畅谈-------学生畅谈-------(阿拉伯半岛位于西亚，是世界上主要的干旱地区之一，波斯湾沿岸地区号称 “世界石油宝库” 蕴藏着丰富的石油资源。 , 现今的阿拉伯半岛利用丰富的石油资源， 购买先进的节水灌溉设备，使用海水淡化技术，已经把瀚海的沙漠改造成了干旱的 宝地、出现了美丽的城市和绿洲) 。 那么你是否知道阿拉伯国家的情况吗？知道伊斯兰教的发源地吗？下面我们今 天就一起来合作探究吧! 设计意图： (设计意图：加强新旧知识的

第八章 伊斯兰文明的兴起与阿拉伯帝国

一、单项选择题

1．我国史籍上记载的“白衣大食”是指( )。

A．倭马亚王朝 B．阿拔斯王朝 C．罗马帝国 D．波斯帝国 2．我国史籍上记载的“黑衣大食”是指( )。

A．倭马亚王朝 B．阿拔斯王朝 C．罗马帝国 D．波斯帝国 3．标志着伊斯兰教在阿拉伯半岛取得胜利的标志是( )城的归顺。 A．麦加 B．麦地那 C．耶路撒冷 D．大马士革 4．穆罕默德死后，他的继承人改称为( )。

A．维吉尔 B．苏丹 C．哈里发 D．马赫迪

5．阿拉伯人灭亡了具有1200年历史的波斯帝国的战役是( )。

A．雅穆克战役 B．尼哈温战役 C．壕沟之战 D．白德尔战役

6．第三任哈里发奥斯曼时期，部分下层穆斯林组建了军事民主派，称为( )。 A．什叶派 B．逊尼派 C．苏菲派 D．哈瓦立及派

7．在阿拉伯( )统治时期，阿拉伯军队曾与当时中国的唐朝军队发生冲突。 A．穆罕默德 B．第一任哈里发 C．倭马亚王朝 D．阿拔斯王朝

《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教学实践及教学反思

新课导入（教师展示google earth，定位阿拉伯半岛）

师引导：通过七年级上册《干旱的宝地》一课的学习，同学们已经了解到西亚的阿拉伯半岛的一些基本情况，请你向同学介绍一下。

师归纳：阿拉伯半岛位于西亚，是世界上主要的干旱地区之一，波斯湾沿岸地区号称“世界石油宝库”，蕴藏着丰富的石油资源。现今的阿拉伯半岛利用丰富的石油资源，购买先进的节水灌溉设备，使用海水淡化技术，已经把瀚海的沙漠改造成了干旱的宝地、出现了美丽的城市和绿洲。教师同时展示一些多媒体画面。 （过渡）那么你是否了解1400多年以前的阿拉伯半岛、阿拉伯国家的情况呢？知道伊斯兰教的发源地吗？今天我们就一起来探究一下。 教师补充，适时过度到新课。 新课教学：

【活动一】教师介绍6世纪的阿拉伯半岛。

当时的居民以游牧生活为主，各部落有自己信仰的神，常为争夺水源、牧场和掠夺财富而发生战争。6世纪时，波斯与埃塞俄比亚发生战争，给半岛人民带来沉重灾难，经济遭到严重破坏。波斯人控制的半岛西部的商道陷入萧条。 【活动二】主题：一位领袖：穆罕默德。

教师展示图片，导出伊斯兰教创台人：穆罕默德。 学生活动：小故事《穆罕默德介绍》 适时过渡。

【活动三】主

《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教学实践及教学反思

新课导入（教师展示google earth，定位阿拉伯半岛）

师引导：通过七年级上册《干旱的宝地》一课的学习，同学们已经了解到西亚的阿拉伯半岛的一些基本情况，请你向同学介绍一下。

师归纳：阿拉伯半岛位于西亚，是世界上主要的干旱地区之一，波斯湾沿岸地区号称“世界石油宝库”，蕴藏着丰富的石油资源。现今的阿拉伯半岛利用丰富的石油资源，购买先进的节水灌溉设备，使用海水淡化技术，已经把瀚海的沙漠改造成了干旱的宝地、出现了美丽的城市和绿洲。教师同时展示一些多媒体画面。 （过渡）那么你是否了解1400多年以前的阿拉伯半岛、阿拉伯国家的情况呢？知道伊斯兰教的发源地吗？今天我们就一起来探究一下。 教师补充，适时过度到新课。 新课教学：

【活动一】教师介绍6世纪的阿拉伯半岛。

当时的居民以游牧生活为主，各部落有自己信仰的神，常为争夺水源、牧场和掠夺财富而发生战争。6世纪时，波斯与埃塞俄比亚发生战争，给半岛人民带来沉重灾难，经济遭到严重破坏。波斯人控制的半岛西部的商道陷入萧条。 【活动二】主题：一位领袖：穆罕默德。

教师展示图片，导出伊斯兰教创台人：穆罕默德。 学生活动：小故事《穆罕默德介绍》 适时过渡。

【活动三】主

时政评析。

国际形势分析

也谈“阿拉伯之春”

山西省沁县中学（046400） 卫树鹏

一、概念：“阿拉伯之春”，又称“阿拉伯的觉醒”、“阿拉伯起义”，是指自2010年年底在北非和西亚的阿拉伯国家和其它地区的一些国家发生的一系列以民主和经济等为议题的社会运动，这些运动多采取公开示威游行和网络串连的方式，其影响之深、范围之广吸引了全世界的高度关注，从2011年初开始至今尚未完全结束。

二、爆发：发生在北非国家突尼斯的自焚事件是整个“阿拉伯之春”运动的导火索。2010年12月17日，26岁年轻人穆罕默德·布瓦吉吉因经济不景气而无法找到工作，在家庭经济负担的重压下，无奈做起小贩，期间遭受城管的粗暴对待，抗议自焚，不治身亡。这个事件激起了突尼斯普通大众的同情，也激起了突尼斯人长期以来的对失业率高涨、物价上涨以及政府腐败的潜藏的怒火，致使当地居民与突尼斯国民卫队发生冲突，随后冲突蔓延到全国多处，形成全国范围内的大规模社会骚乱，并造成多人伤亡。

三、事态的进一步发展：·突尼斯 ——总统于2011年1月14日下台。在小贩穆罕默德·布瓦吉吉自焚后的第29天，在国内骚乱愈演愈烈的情况下，总统本·阿里不得不放弃突尼斯这个自己独裁统治了

篇一：感恩晚会串词

感恩晚会串词

卢:尊敬的各位领导，各位来宾。

陈:亲爱的老师们，同学们。

合:大家晚上好！

傅:世上有一种情怀、有一种意境叫感恩.感恩就是乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人.

童:在我国早就有投之以桃、报之以李、滴水之恩当涌泉相报的传统美德。

卢:一颗感恩的心，感谢父母，让我们无忧无虑的健康成长！ 陈:一颗感恩的心，感谢老师，让我们充满自信的放飞理想！ 傅:一颗感恩的心，感谢朋友，让我们的人生道路不再孤单！ 童:一颗感恩的心，感谢同学，让我们在集体中拥有家的感觉！ 卢:感恩的心、感谢有你

首先，让我为大家介绍莅临本次晚会的各位领导他们是···· 让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来！

借此感恩晚会，我们满怀感恩之情，感谢合肥科技职业学院我们提供良好的教育环境，感谢合肥科技职业学院创办者钱洲胜院长。《给钱院长献花》钱院长我们不会辜负您对我们的希望，我们一定会努力学习，为母校争光。

此次感恩晚会除了精彩节目，还有感恩幸运抽奖。本次抽奖共分四个奖项：一等奖（魅蓝2两部）

二等奖（罗技鼠标套装、抱抱熊、音响各一套）三等奖（小米移动电源三个）

参与奖（面膜若干）

参与方式 方式一：关注电子信息系微信公众平台，在晚会开始后在微信平台编辑你想说的祝福语并发送

民族和世界范围的阿拉伯文化

131班 吴奇珍 2013220585

大家好，今天我要展示的内容是第一章第三节《民族和世界范围的阿拉伯文化》。

在展示开始之前，按照演讲内容，提出以下几个问题： 1，阿拉伯文化作为原始文化之一，如何理解它的双重功能？ 2，阿拉伯文化自古以来在世界文化中具有怎样的作用？ 3，如何理解阿拉伯语在阿拉伯文化传播过程中的角色？ 4，怎样建设当代和未来民族文化？

在上节课，前两位同学分别对文化概念，文化与文明内涵进行了讲解。那么在开始之前，我就来补充一下本章节对文化概念的进一步理解和认识。

我们可以将多种多样的的文化概念归结为两种：

1，内涵上的文化（人类学角度），它包括所有人类区别于自然的行为。我们可以这样理解，文化就是人类为对抗自然所从事的所有脑力活动或物质活动。在这个过程中，人既是文化的实施者，也是受影响者。文化在这种宽泛的概念中，包括人类的行为，集体思想，共同的生活方式，还包括精神价值观，信仰，技术。

2，价值观上的文化。人类创造价值观从而获得人文主义特殊的内涵，规划他独特的社会，思想，精神和美学生活。在这个过程中，文化包含具有广泛含义的思想活动和艺术活动，以及与之相关的技能或途径，还包含所有其他社会活动。它影响

《阿拉伯人在西亚崛起》

第一章 受命于危难之中 艾卜·伯克尔当选哈里发

公元632年6月3日 (伊历11年3月12日），伊斯兰教先知——穆罕默德因患伤寒病归真。

午后，穆罕默德归真的消息传开，先知寺周围迅速聚集了很多不能抑制自己情绪的圣门弟子，欧麦尔也在其中，他声称先知只是处于一种“入定”的休克状态中，他没有死，这时艾卜·伯克尔从先知归真的房间里走出来，他面对那些激动不安的圣门弟子说道：“人们啊！追随穆罕默德的人们啊！穆罕默德已经归真，一去不复返，崇拜安拉的人们啊，安拉永恒不灭。”说到这里，他背诵了《仪姆兰的家属》章关于说明先知和所有先知终有一死的《古兰》经文：“穆罕默德只是使者之一，在他之前已有很多使者逝世。如果他病故或被杀害，难道你们尽要叛离？叛离的人对真主毫无厘损，安拉将对感恩者赐于厚遇。”（《古兰》第3章144节） 在艾卜·伯克尔的影响下，圣门弟子的情绪逐渐平定了下来，这时，一个气喘吁吁的人跑来报告说，辅士们正在集会，要在他们中间推选新的哈里发（先知在归真前没有象历史上的很多君王那样指定继承人而是把属于后人的权利留给了后人——他把确定哈里发的事留给了他的弟子们，让他们自己作出选择。）情况紧急，稳麦的统一受到威胁。权力的分裂会使穆斯