例题的作用

记叙文插叙的作用及例题

一、专题知识梳理

在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。 插叙的作用：

1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。 2、衬托人物品质。 3、为后文做铺垫。

4、突出文章的中心。（2、3、4与环境描写相结合） 【例】

远洋电话

1连续两年的央视春节晚会上，两部以军旅生活为题材的小品，都让人们深深感动。那些坚守在边防线上的军人，他们是我们的孩子，我们的兄弟，我们的亲人。我们春节团圆，他们却在默默地为我们站岗，我们怎么能 呢？

2 一直以为，这样的情节虽然动人，却离自己很远。然而身边亦发生了这样一个感人肺腑的真实故事！

③年初七，刚上班，就听到办公室里热闹的喧哗声。走过去一看，同事老汤正在眉飞色舞地对大家说，春节晚会上，他看见他的外甥了！ 4谁啊？大家以为是哪个明星。

5“就是海军护航编队，打击索马里海盗的那个海军护航编队啊！他们在印度洋上向全国人民拜年了，你们看到了吧，前面一排手持国旗右下角的那个海军战士，那就是我外甥啊！”老汤激动地比划着。

6这个镜头我们都看见了，但说实话，谁也没注意右下角的那个海军

上楼梯问题的例题

例1：小明家住在六楼，小明家住在六楼，小华家住在4楼，每层楼之间楼梯的

级数都相同。小华回家共要走48级楼梯，问小明回家要走多少级楼梯？

例2：甲、乙两人比赛爬楼梯，甲跑到4层时，乙恰好跑到6层，如果两人跑楼

梯的速度保持不变。那么当甲跑到10层时，乙跑到了几层？

例3：有一幢28层的高楼，这幢楼的每两层之间有18级楼梯，张欣住在这幢楼

内，他到自己的家要走全部楼梯级数的九分之七，张欣住在几层楼？

例4：有一堆火柴共12根，如果规定每次取1~3根，那么取完这堆火柴有多少

种不同的取法?

例5：商场的自动扶梯以匀速由下往上行驶，两个孩子嫌扶梯走得太慢，于是在

行驶的扶梯上，男孩每秒钟向上走2梯级，女孩每2秒钟向上走3梯级，结果男孩用40秒的时间，女孩用50秒钟的时间到达。问当扶梯静止时，扶梯可看到的梯级共有多少级？

上楼梯问题的课上A卷

1、小张从1楼上到5楼要36秒，照这样计算，他从2楼上到7楼需要多少秒？

2、小明和小英同住一幢楼，小明住在17楼，小英住在6楼，小明每天回家要走240极楼梯，大楼内相邻两层之间楼梯的级数相等，小英回家要走几级楼梯？

3、某人到10层大楼的第10层办事，不巧停电，电梯停开。如果从第一层走到第五层要68秒，那么以同样的速度

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聘书的作用

聘书在这些年来使用的很多，招聘制作为现今用人制度的主要形式为聘请书的使用提供了广阔的市场。聘书在今天人们的生活中起到了重要的作用。(一)加强协作的纽带 聘书把人才和用人单位很好地联系了起来。一个单位在承担了某项任务后，或在开展某项工作的时候，为了请到一些本单位缺乏的人才时，就需要用聘书。聘书不仅使个人同用人单位联系了起来，同时还加强了不同单位之间的合作，使之可以互通有无，互相支援，聘书就这样起了不可替代的纽带作用。 (二)加强应聘者的责任感、荣誉感和促进人才交流 应聘者接到聘书也就等于必须为自己所聘的职务、工作负有责任，会尽力做好自己的工作。因为聘书是出于对受聘人极大的信任和尊重才发出的，这无形中就加强了受聘人的责任感。同时受聘人往往是在某方面确有专长或能作出特殊贡献的人，所以聘书的授予也就促进了人才的交流，可以较充分地发挥受聘人的

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世界卫生组织提出：

人不是死于疾病， 而是死于无知……

不要忽视生命中的钙

科学已证实： 没有钙，心脏不能跳动； 没有钙，肌肉不能收缩；

没有钙，消化液不能分泌；没有钙，激素难以合成；

没有钙，人体内的各种酶不能被激活；

没有酶的激活，一切生命代谢活动就要停止！

人体是最为庞大的生物化学反应仓，

任何作用都是在酶的催化作用 下才能进行。

当人体内体液的钙浓度下降到每升 7毫克浓度的时候，人所有的器官全部

停止工作。人体内只有钙能储存， 因为它有仓库：骨骼、牙齿， (人体内的钙)99%都在这里。

没有钙人体内近千种酶不能被激活

1%的钙分布在血液、细胞间液及软 组织中 保持血钙的浓度对维持人体正常的生命活动有着致关重要的作用。人体有一套机制 来维持血钙的浓度。血钙的来源有两个： 通过消化道吸收的钙以及骨骼中钙的(骨骼 是人体钙的大仓库，当摄入钙不足事，则 动用仓库应急)这一切通过甲状旁腺分泌 升血钙素和降血钙素来加以调节。

中国预防医学科学院 著名营养学专家杨光圻教授指出:

人体每日钙摄入量

最少要达到800毫克， 低于这个量则会引起钙缺乏症。

人之所以能够 健康的活着，离不开 我们五脏六腑的 正常工作。

是谁在指使我们的五脏六腑工作？

【内分泌激素】 在医

1、如果消费者对某商品的偏好增加，同时这种产品的生产技术有很大改进，我们可以预料（ ）

A．该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量提高 B．该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量下降

C．该商品的需求曲线和供给曲线都向左移动并使均衡价格上升而均衡产量下降

D．该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡产量增加，但均衡价格可能上升也可能下降

2、下列哪种情况不正确？（ ）。

A、如果供给减少，需求不变，均衡价格将上升 B、如果供给增加，需求减少，均衡价格将下降 C、如果需求增加，供给减少，均衡价格将上升 D、如果需求减少，供给增加，均衡价格将上升

3．在需求和供给同时减少的情况下（ ） A．均衡价格和均衡交易量都将下降 B．均衡价格将下降，均衡交易量的变化无法确定

C．均衡价格的变化无法确定，均衡交易量将减少 D．均衡价格在上升，均衡交易量将下降

4．均衡价格随着（ ）

A．需求和供给的增加而上升 B．需求和供给的减少而上升 C．需求的减少和供给的增加而上升 D．需求的增加和供给的减少而上升

5、假

1、如果消费者对某商品的偏好增加，同时这种产品的生产技术有很大改进，我们可以预料（ ）

A．该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量提高 B．该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量下降

C．该商品的需求曲线和供给曲线都向左移动并使均衡价格上升而均衡产量下降

D．该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡产量增加，但均衡价格可能上升也可能下降

2、下列哪种情况不正确？（ ）。

A、如果供给减少，需求不变，均衡价格将上升 B、如果供给增加，需求减少，均衡价格将下降 C、如果需求增加，供给减少，均衡价格将上升 D、如果需求减少，供给增加，均衡价格将上升

3．在需求和供给同时减少的情况下（ ） A．均衡价格和均衡交易量都将下降 B．均衡价格将下降，均衡交易量的变化无法确定

C．均衡价格的变化无法确定，均衡交易量将减少 D．均衡价格在上升，均衡交易量将下降

4．均衡价格随着（ ）

A．需求和供给的增加而上升 B．需求和供给的减少而上升 C．需求的减少和供给的增加而上升 D．需求的增加和供给的减少而上升

5、假

选择题

1、滴定分析中，指示剂变色这一点称为（） A 等当点；B 化学计量点；C 滴定终点；D 皆可以。

2、以HCl溶液滴定某碱样，滴定管的初读数为0.00 mL，终读数为32.00 mL，则用去HCl溶液的准确体积为（）

A 32 mL；B 32.0 mL；C 32.00±0.01ml；D 32.00±0.02ml。 3、滴定突跃范围越窄，则（）

A滴定越准确；B可选择指示剂越多；C变色敏锐；D可选指示剂越少。 4、在酸性条件下，莫尔法测Cl-，其测定结果（） A偏低；B偏高；C正好；D无法确定。

5、酸性介质中，用草酸钠标定高锰酸钾溶液，滴入高锰酸钾的速度为（）

A同酸碱滴定一样，快速进行；B开始几滴要慢，以后逐渐加快； C始终缓慢；D开始快，然后逐渐加快，最后稍慢。 6、酸碱滴定中，选择指示剂需要考虑的因素是（）

A pH突跃范围；B要求的误差范围；C指示剂的变色范围；D以上皆考虑。

7、在硫酸—磷酸介质中，用K2Cr2O7滴定硫酸亚铁溶液，其计量点电势为0.86V，对此滴定最适合的指示剂为（） A邻二氮菲亚铁???1.06V；B二苯胺???0.76V； C二苯胺磺酸钠???0.84V；D亚甲基蓝???0.36V

8、当M+Y反应时

【例1】下列软件中，与Access的功能相差最远的是 。

A） FoxBase B）Visal FoxPro C） Frontpage D）Excel

【例2】在Access中，____不属于关系运算的基本操作。

A）选择 B）投影 C）连接 D）复制

【例3】Access中的表是____。

A）一个数据库文件 B）一张二维表格 C） Access数据库中的一个对象 D）表格形式的文本文件

【例4】限制某字段输入内容在0到100之间，应该设置该____。

A）字段长度为3 B）字段为必填字段 C）字段的有效性规则 D）字段的有效性文本

【例5】输入记录时，要使某个字段不为空的方法是____。

A）定义该字段为必填字段 B）定义该字段长度不为0 C）指定默认值 D）定义输入掩码

【例6】在____中可以改变表的结构。

A）普通视图 B）数据表视图 C）设计视图 D）查询视图

【例7】为加快对某字段的查找速度，应该____。 A）防止在此字段中输入重复值 B）使它成为必填字

板书的作用

板书技能是教师运用黑板以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的教 学行为方式。板书既是教师应当具备的教学基本功，又是教师必须掌握的一 项基本教学技能。独具匠心的板书和板图，既有利于传授知识，又能发展学 生的智力；既能产生感陶冶情操，又能影响学生形成良好的习惯；既能激发 学生的学习兴趣，又能启迪学生的智慧，活跃学生的思维。人们把精心设计 的板书称为形式优美、重点突出、高度概括的微型教科书。

在教学过程中，科学、正确地利用板书能起到如下作用：

一、有助于教师阐述和讲解教学内容，使学生容易接受 好的板书由于具有层次清楚、主次分明、逻辑性强、各种关系表示准确

等特点，可起到启发学生进行科学的思维；帮助学生记忆、分析、消化、巩 固所学知识；引导学生掌握学习重点，顺利解决难点等作用，从而促进学生 各方面能力的提高。

二、板书能将所学的内容，尤其是较复杂的教材内容分成层次与段落， 主次分明，便于学生理解和掌握

对于连续的板书，能使学生体会到教材内容的系统性和内在联系，从而 准确地把握住知识的整体结构。可见板书在对学生掌握知识，分析问题过程 中起着十分重要的作用。

三、板书可以扩大、巩固学生的感知量

有关研究资料表明，在人所获得的全部信息中，其中