高中文言特殊句式分类整理

高中文言特殊句式教学案

学案博苑

2011-08-09 0812 5d56b7b40102dr0j

高中文言特殊句式教学案

教学目标

1、通过例析掌握文言句式的不同类型； 2、能够辨析文言文中的特殊句式；

3、善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学重点

学会辨析文言文中的特殊句式，准确读懂文意。

教学难点

学会运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学内容 （一）宾语前置

（1）否定句中代词宾语前置

这类宾语前置，要具备两个条件一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。

例如《硕鼠》“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

（2）疑问句中代词宾语前置

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如《鸿门宴》“良问曰‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”。 （3）介词宾语前置

在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一

高中文言特殊句式教学案

学案博苑

2011-08-09 0812 5d56b7b40102dr0j

高中文言特殊句式教学案

教学目标

1、通过例析掌握文言句式的不同类型； 2、能够辨析文言文中的特殊句式；

3、善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学重点

学会辨析文言文中的特殊句式，准确读懂文意。

教学难点

学会运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学内容 （一）宾语前置

（1）否定句中代词宾语前置

这类宾语前置，要具备两个条件一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。

例如《硕鼠》“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

（2）疑问句中代词宾语前置

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如《鸿门宴》“良问曰‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”。 （3）介词宾语前置

在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一

高 中 文 言 文 特 殊 句 式 总 结 郑 博

高中文言文特殊句式总结

判断句主要形式：

一、用“者”或“也”句式表判断。 ①用“??者，??也”表判断。 ②句末用“者也”表判断。 ③前单用“者”或后单用“也”表判断。 二、用“此(是)??”句式表判断。 三、用动词“为”“是”表判断。 四、用“即”“乃”“则”“皆”“耳”等副词表判断。 五、通过语意直接表示判断： Eg：1、载舟覆舟，所宜深慎。 （选自《谏太宗十思疏》） 2、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （选自《出师表》） 3、太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。

（选自《史记（选读）管仲列传》） 4、公子曰：“晋鄙嚄唶(huo ze)宿将，往恐不听，必当杀之，是以泣耳，岂畏死哉？” （选自《史记（选读）魏公子列传》） 5、朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，

所以不报谢者，以为小礼无所用

高中文言文特殊句式练习题

一、判断句练习题

1、“乃”表示判断的一项是

A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者

C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“是”表判断的一项是

A是天下之大贼也 B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎 3、“则”表示判断的一项是

A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是

A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门

C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离 二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。 １．灭六国者,六国也。

形式： 翻译： 2、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》） 形式： 翻译： 3、此则岳阳楼之大观也。 ［形式： 翻译： 4、 环滁皆山也。

形式： 翻译： 5、此非孟德之困于周郎者乎？ 形式： 翻译： 三

（一）、表示征召、举荐官职的。 ①举（举荐） 辟（召用）

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 （范晔《后汉书?张衡传》） ②征（征召。特指君招臣）

安帝闻衡善术学，公车特征拜郎中。 （范晔《后汉书?张衡传》） ③辟（bi）征召 《晋书?谢安传》：“初～司徒府，除佐著作郎。”（当初受司徒府的征召，拜官为著作郎。）

④察：前太守臣逵察臣孝廉 （李密《陈情表》） （二）、表示任命官职的。

①拜（授予官职） 以相如功大，拜为上卿。 （司马迁《廉颇蔺相如列传》） ②除（任命，一般指免去旧职授予新职。） 除右丞相兼枢密使。 （文天祥《指南录后序》） ③授 授给、给予 《汉书?翟方进传》：“遣使者持黄金印……朱轮军，即军中拜～。” ④“以荫补 +（某官名）”，意思是“靠先人的业绩补缺做 +（某官名）” （三）、表示提升官职的。 ①擢（提升官职）超擢（破格提拔） 奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。（梁启超《谭嗣同》） ②陟（提升，提拔） 陟罚臧否，不宜异同。

文言特殊句式

文言特殊句式

与现代汉语比较而言，文言中存在以下几类特殊句式： 1． 判断句（包括肯定判断和否定判断） 2． 省略句 3． 被动句

4． 倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置） 5． 固定格式。

在文言的翻译中要注意将其转化为现代汉语的正常语序。 一、 判断句

判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语，对主语直接表示判断的句子。在现代汉语里，一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系。如：“鲁迅是绍兴人。”但也有不用判断词的。如：“鲁迅，绍兴人。”

文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的，主要表示法有以下几种： 1．“……者，……也”格式。“者”“也”都是语气词，“者”表提顿，“也”表肯定。这是古汉语判断句的典型结构。“者也”可以单用，可以双用，可以合用，也可以不用。如： “刘备者，天下枭雄也。”（“者也”双用）

“刘备者，天下枭雄。”或“刘备，天下枭雄也。”（“者也”单用） “刘备，天下枭雄。”（“者也”不用） “刘备，天下枭雄者也。”（“者也”合用）

2．“……是……”格式。“是”在文言中表判断，这种情况比较少。先秦中几无，

文言特殊句式练习

1、选出下列各组中不是判断句的一项 ( )

A 神仙之说，所谓为蛇画足。 B 蔺相如者，赵人也。 C 然是说也，余犹疑之。 D 其人勇士。 2、选出下列各组中不是判断句的一项( )

A 其南陵，夏后皋之墓也。 B 庭中始为篱。

C 灭六国者六国也。 D 夫天者,人之始也。 3、“\则”表示判断的一项是( )

A 如此则荆吴之势强 B 故木受绳则直 C 此则岳阳楼之大观也 D 位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是( )

A 梁父即楚将项燕。 B 哙即带剑拥盾入军门。 C 郡之贤士大夫??,即除魏阉废祠之址以葬之。 D 若即若离。

5、“乃”表示判断的一项是( )

A 今君乃亡赵走燕。 B 嬴乃夷门抱关者。 C 旬乃还第。 D 而陋者乃斧斤考击而求之。

6、“是”表判断的一项是 ( )

A 是天下之大贼也。

文言特殊句式

文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句 、倒装句。

★★判断句

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。 （1）用“者??也”表判断

1

①廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

②陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》）

③师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）

（2）句末用“者也”表判断

①城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策 ·邹忌讽齐王纳谏》）

2

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）

（3）用“者”表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》）

（4）用动词“为”或判断词“是”表判断

3

①马超、韩遂尚在关西，为操后患。（司马光《赤壁之战》）

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）

（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”等副词表示肯定判断 ①“此诚危急存亡之秋也。”（诸葛亮《出师表》）

4

②此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）

文言特殊句式强化练习(一)

要求：写出下列各句的句式名称。 1、和氏壁，天下所共传宝也。 2、一人之心，千万人之心也。 3、吾长见笑于大方之家。 4、村中少年好事者，驯养一虫 5、青取之于蓝，而青于蓝。 6、使负栋之柱，多于南亩之农夫 7、我为赵将，有攻城野战之功。 8、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 9、竖子不足与谋。 10、惟余马首是瞻。 11、沛公安在？

12、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 13、贤哉回（颜回，孔子的弟子）也! 14、同行十二年，不知木兰是女郎。 15、遂为猾胥报充里正役。 16、臣乃市井鼓刀屠者。 17、董之以严刑，振之以威怒。 18、宋何罪之有？

19、不患人之不己知，患不知人也。 20、是以后世无传矣。

21、李氏子蟠，......不拘于时，学于余。 22、此则岳阳楼之大观也。 23、梁文即楚将项燕。

24、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 25、不者，若属皆且为所虏。 26、计未定，求人可使报秦者，未得。 27、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?” 28、酒沽于市

29、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 30、则徐君死于楚

文言特殊句式强化练习(二)

1、选出下列各组中不是判断句的

分类整理

通假字 而置之其坐(《郑人买履》)坐：同“座”,座位 反归取之(《郑人买履》)反：同“返”,返回 项为之强(《幼时记趣》)强：同“僵”,僵硬 以土砾凸者为邱(《幼时记趣》)邱：同“丘”,土山 略无阙处(《三峡》)阙：同“缺”,空缺 哀转久绝(《三峡》)转：同“啭”,声音曲折 傍不肯(《以虫治虫》)傍：同“旁”,旁边 人皆伏其精炼(《梵天寺木塔》)伏：同“服”,佩服 不亦说乎(《论语》八则)说：同“悦”,愉快，高兴 诲女知之乎(《论语》八则)女：同“汝”,你 是知也(《论语》八则)知：同“智”,聪明 止增笑耳(《狼》)止：同“只”,仅仅 止有剩骨(《狼》)止：同“只”,仅仅 路转溪桥忽见(《西江月· 夜行黄沙道中》)见：同“现”,出现 海水朝(《山海关孟姜女庙联》)朝：同“潮”,涨潮 浮云长，长长长(《山海关孟姜女庙联》)长：同“常”,经常

词类活用 鞭数十(《幼时记趣》)鞭：鞭打 便实钉之(《梵天寺木塔》)钉：用钉子钉 温故而知新(《论语》八则) 故：旧的知识，新：新的知识 不耻下问 (《论语》八则) 耻：形容词意动用法