新人教版七年级历史重点笔记

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新课标人教版历史历史七年级上册教案(全册)

剑阁武连职中 王群忠 2005.9.6 第一单元 中华文明的起源（1—4课）

[知识与能力]

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。

[过程与方法]

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步

运用能力；

2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观]

1、正确认识人类历史的起源；

2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [重点] 我国的原始人类

[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。

1 [课时]5课时

[课型]新授课、活动课、讲评课 [方式与方法]综合启发式教学

[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图

第 1 课 祖国境内的远古居民

[教学目标] 知识与能力目标：

（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和

七年级下册美术考试重点总结

第一单元 美术是创造性的劳动

第1课 源于生活 高于生活

1、美术作品产生需要的条件：

①生活经验和感受 ②画家提炼、加工的创造激情 ③艺术技巧和物质材料 2、再现性美术作品：真实； 表现性美术作品:抽象。

3、情趣盎然的美术作品离不开高雅的情趣和意境，意境是情和景相结合的结果。

《血衣》（油画素描稿 现代）王式廓 创作于1954年，尺寸为192.0厘米×345.0厘米。

赏析：作品取材于我国土地革命斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正举起血衣的瞬间。描绘了激愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白

色调中汇成了震撼人心的控诉。作品现收藏于中国国家博物馆。

▲《格尔尼卡》油画 毕加索

赏析：《格尔尼卡》油画，毕加索创作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。此画结合立体主义、超现实主义风格，表现痛苦、受难和兽性：画中右边有一个妇女举手从着火的屋上掉下来，另一个妇女拖着畸形的腿冲向画中心；左边一个母亲与她已死的

孩子；地上有一个战士的尸体，他一只断了的手上握着断剑，剑旁是一朵正在生长着的鲜花。画面以站立仰首的牛和嘶吼 的马为构图中心。画家把具

七年级历史（下册）知识提纲

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡

一、隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）

1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国。

3、隋朝统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

4、隋朝的强盛：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率等。

二、开通大运河：

1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 3、中心、起始点(三点)：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

4、四个组成部分(四段)（自北向南）：永济渠、通济渠、邗（hán）沟、江南河。 5、连接五条河流(五河)（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 6、长度及地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。

7、作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为我国南北交通的大动脉。

三、开创科举取士制度

1、雏（chú）形：隋文帝时期，废除前朝选官制度（着重看门第，不注重才能），初步建立起通过考试

七年级历史（下册）知识提纲

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡

一、隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）

1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国。

3、隋朝统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

4、隋朝的强盛：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率等。

二、开通大运河：

1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 3、中心、起始点(三点)：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

4、四个组成部分(四段)（自北向南）：永济渠、通济渠、邗（hán）沟、江南河。 5、连接五条河流(五河)（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 6、长度及地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。

7、作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为我国南北交通的大动脉。

三、开创科举取士制度

1、雏（chú）形：隋文帝时期，废除前朝选官制度（着重看门第，不注重才能），初步建立起通过考试

历史

（七年级下册） 第一课

1、秦隋朝的共同点：

A.秦、隋朝结束了长期分裂割据的政治局面，建立了大一统的国家。

B.秦、隋朝的各项制度，对后来的历史产生了深远的影响。 C.秦、隋朝不惜民力，连年大兴土木，劳师远征。 D.秦、隋朝历二世而亡。

2、581年，北周外戚杨坚建立隋朝,定都长安,杨坚就是隋文帝。589年,南北重新统一。 3、隋朝繁盛的原因: A.国家统一,社会安定。

B.隋文帝是一个励精图治的皇帝。他即位后,大力提倡节俭。在位期间,他采取了一系列改革措施,加强中央集权,发展生产。被称为“开皇之治”。 4、隋朝繁盛的表现：

隋文帝后期，隋朝出现了鼎盛的局面。国家疆域辽阔，国力强盛，经济繁荣，社会安定，人口大幅度增长。 5、说明国家的统一、安定，是社会发展、经济繁荣的前提和保障。

6、隋炀帝耗费民力的表现（隋朝灭亡的原因）：

掘长堑，营东都，开运河，修长城，筑宫室，没有节制地巡游，接二连三地发动战争。

7、618年，隋炀帝的侍卫将士在江都，发动兵变，将他处死。不久，隋朝灭亡。

8、隋炀帝开凿大运河的目的：

为加强对南方地区的政治、经济控制，便于江南财务向洛阳和长安运输。

隋炀帝开凿大运河的作用：

七年级上历史期中复习提纲

第一单元 史前时期：中国境内人类的活动

第1课 中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内的早期人类：

1、古人类遗址：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

2、我国境内已知的最早人类是 ；距今时间约 ；地点： 。 二、北京人的发现

1、发现：在北京西南 龙骨山上，发现大量 和动物化石。 2、时间：距今约 万年。

3、命名：根据遗址中发现的三枚牙齿，将它命名为“北京人” 4、作用：为科学家复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 三、北京人的特征

1、生存环境：有大片森林和水域气候温暖湿润，常有动物出没。

2、体貌特征：头骨前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸， 比现代人小。

3、生产生活特征：北京人制作 的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同的工具，使用这种打制石器的时代叫做 时代。他们结成群体，生活在一起，共同进行获取食物的劳动。北京人

中国历史七年级

上册

第一单元 史前时期：中国境内人类的活动

第1课 中国早期人类的代表——北京人

会不会制造工具是人与动物的根本区别。

代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 生产生活 北京人 约70-20万年 保留猿的某些特征 打造石器 采集、狩猎 开始掌握磨光和山顶洞人 约3万年 与现代人基本相同 打孔技术、骨针 采集、渔猎

1.我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。 2.北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。

北京人生产生活情况①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：群居生活，一起获取食物；③用火：学会使用火，能保存火种，是人类进化史上的里程碑。

3.山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发

现的最早的旧石器时代的缝纫工具。

第2 课 原始农耕生活

原始居距今时间 民 长江流河姆渡 约七千年 域 黄河流半坡 约五六千年 域 粟 饲养猪狗等 制作工具打猎捕鱼 水稻 饲养家畜 乐器 地区 耕 业 制作简单的玉器和原始原始农原始家畜饲养原始手工

中国历史第一册

第1课 中国早期人类的代表——北京人

中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 代表文化 北京人 距今时间 约70-20万年 体质形态 保留猿的某些特征 工具制造 生产生社会组活 织 打造石器 开始掌握采集、原始人狩猎 群 山顶洞人 约3万年 与现代人基本相同 磨光和打孔技术、骨针 采集、渔猎 氏族 1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。

2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 北京人生产生活情况①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：群居生活，一起获取食物；③用火：学会使用火，能保存火种，是人类进化史上的里程碑。

四、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。

第2 课 原始农耕生活 原始居民 距今时间 地区 原始农耕 原始家畜饲养业 原始手工 河姆渡 半坡 约七千年 约五六千年 长江流域 黄河流域 水稻 饲养家畜 饲养猪狗等 制作简单的玉器和原始乐器 制作工具打猎捕鱼 粟 一、半坡居民的

中国历史七年级

上册

第一单元 史前时期：中国境内人类的活动

第1课 中国早期人类的代表——北京人

会不会制造工具是人与动物的根本区别。

代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 生产生活 北京人 约70-20万年 保留猿的某些特征 打造石器 采集、狩猎 开始掌握磨光和山顶洞人 约3万年 与现代人基本相同 打孔技术、骨针 采集、渔猎

1.我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。 2.北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。

北京人生产生活情况①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：群居生活，一起获取食物；③用火：学会使用火，能保存火种，是人类进化史上的里程碑。

3.山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发

现的最早的旧石器时代的缝纫工具。

第2 课 原始农耕生活

原始居距今时间 民 长江流河姆渡 约七千年 域 黄河流半坡 约五六千年 域 粟 饲养猪狗等 制作工具打猎捕鱼 水稻 饲养家畜 乐器 地区 耕 业 制作简单的玉器和原始原始农原始家畜饲养原始手工

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七年级历史下册《开元盛世》学案1新

人教版

课 件www.5yk j.com 教学目标

了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

2通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

3使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 重点难点

重点：盛世经济的繁荣 难点：农业工具的改进 教学过程 导入新课

唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤

1

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臣，善于听取大臣们的批评和意见，从而形成了“贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人做官，社会经济继续发展。武则天的统治，上承“贞观之治”，向下又开启了唐玄宗的“开元盛世”，唐玄宗统治