延时摄影的魅力

圜囵

延嘲：来自时问的力量

——由一部大学生制作的延时摄影作品谈起

延时摄影是摄影门类的一种，可用照相机一张一张拍照，再用软件将这些照片串成视频，其原理是以低于正常速率拍摄却以正常速率播放，呈现出来一种木偶动画般的延时摄影效果。口郭建良

青岛农业大学学生刘晋拍摄的延

控制。整体结构是ＤＶ的表现思路，以时间为线索，串起从入学走方队到毕业扔学士帽。而局部效果则运用了动漫制作原理，其中部分片段采用木偶动漫的制作原理，由作者在不同地点摆出走路

备，要求高感光度成像效果良好，在弱光下拍摄依然能够保证快门速度又不至于损失画面效果。具有延时控制功能的快门线是必不可少的辅助工具。将延时快门线自行设置成需要的拍摄速率，这

要比手动快门精准得多。

拍摄时对焦完成后一定要关闭自动对焦，如果拍摄过程

时摄影作品《大学》受网民关注，央视对他进行了采访。在一年时间内，刘晋

用１３万张照片组成了延时摄影短片，储存下自己的大学回忆。一名非新闻摄影专业学生的摄影作品能产生如

此影响力，值得思考。

延时摄影：影像作品的动态表达

从传统媒体一统天下，到新媒体崛起及多媒体融合格局形成，媒体环境在近年内发生巨大变化。任何一种单一技

术、单一形式的影视作品，

中对焦平面改变，做出来的视频将会出现伸缩性的抖动。注意锁

武汉理工大学《信息群处理课程设计》报告书

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目: 声音的延时和混响仿真 初始条件：

Matlab应用软件

Windows自带的录音功能 延时和混响的相关知识

要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具

体要求）

(1)利用Windows下的录音机或其他软件，录制一段自己的语音信号，时间控制在1s左右，并对录制的信号进行采样。

(2)语音信号的频谱分析，画出采样后语音信号的时域波形和频谱图。 (3)将信号加入延时和混响，再分析其频谱，并与原始信号频谱进行比较。

(4)设计几种特殊类型的滤波器：单回声滤波器，多重回声滤波器，无限个回声滤波器，全通结构的混响器，并画出滤波器的频域响应。

(5)用自己设计的滤波器对采集的语音信号进行滤波。

(6)分析得到信号的频谱，画出滤波后信号的时域波形和频谱，并对滤波前后的信号进行对比，分析信号的变化。

(7)回放语音信号。

时间安排：

第18周：下达任务；

第19周：查找资料，编写程序并调试； 第20周：撰写设计报告及答

武汉理工大学《信息群处理课程设计》报告书

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目: 声音的延时和混响仿真 初始条件：

Matlab应用软件

Windows自带的录音功能 延时和混响的相关知识

要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具

体要求）

(1)利用Windows下的录音机或其他软件，录制一段自己的语音信号，时间控制在1s左右，并对录制的信号进行采样。

(2)语音信号的频谱分析，画出采样后语音信号的时域波形和频谱图。 (3)将信号加入延时和混响，再分析其频谱，并与原始信号频谱进行比较。

(4)设计几种特殊类型的滤波器：单回声滤波器，多重回声滤波器，无限个回声滤波器，全通结构的混响器，并画出滤波器的频域响应。

(5)用自己设计的滤波器对采集的语音信号进行滤波。

(6)分析得到信号的频谱，画出滤波后信号的时域波形和频谱，并对滤波前后的信号进行对比，分析信号的变化。

(7)回放语音信号。

时间安排：

第18周：下达任务；

第19周：查找资料，编写程序并调试； 第20周：撰写设计报告及答

武汉理工大学《信息处理课群综合应用设计》课程设计说明书

课程设计任务书

学生姓名：专业班级： 指导教师：工作单位：

题 目: 声音的延时和混响仿真

初始条件：MATLAB软件、Windows自带的录音功能 要求完成的主要任务:

(1)利用Windows下的录音机或其他软件，录制一段自己的语音信号，时间控制在1s左右，并对录制的信号进行采样。

(2)语音信号的频谱分析，画出采样后语音信号的时域波形和频谱图。 (3)将信号加入延时和混响，再分析其频谱，并与原始信号频谱进行比较。 (4)设计几种特殊类型的滤波器：单回声滤波器，多重回声滤波器，无限个回声滤波器，全通结构的混响器，并画出滤波器的频域响应。

(5)用自己设计的滤波器对采集的语音信号进行滤波。

(6)分析得到信号的频谱，画出滤波后信号的时域波形和频谱，并对滤波前后的信号进行对比，分析信号的变化。

(7)回放语音信号。

时间安排:

序号 1 2 3 4 阶段内容 根据课题的技术指标，确定整体方案，并进行参数设计计算 根据实验条件进行全部或部分程序的编写与调试，并完成基本功能 总结编写课程设计报告 答辩 合计 所需时间 2天 5天 2天 1天 10天 指导教师签名：

过载长延时、短路短延时、短路瞬时脱扣电流的整定 一、断路器框架等级额定电流，脱扣器额定电流 1.脱扣器额定电流:

2.断路器壳架等级额定电流Inm:指基本几何尺寸相同和结构相似的框架或塑料外壳中能装的最大脱扣器的额定电流。

3.举个例子：DZ20Y-100/3300-80A DZ表示塑壳式断路器，20表示设计序号，Y为一般型（指的是额定极限短路分断能力级别），100A表示断路器框架等级额定电流，80A表示脱扣器额定电流，3300中3表示3极，300表示热磁脱扣器。

4.同一系列中有多种壳架等级额定电流，例如DZ20系列中有100、225、400、630、800、1250等壳架等级额定电流。同一壳架等级额定电流中又有多种脱扣器额定电流，例如100A壳架等级额定电流中有16A、20A、25A、32A、40A、50A、63A、80A、100A等脱扣器额定电流；225A壳架等级额定电流中有100A，125A、160A、180A、200A、225A脱扣器额定电流。DZ20-100和DZ20-225两种壳架等级中都有100A脱扣器额定电流，但断路器体积外形和分断能力不相同。

二、热磁脱扣、电子脱扣

1.热磁脱扣是复式脱扣，它包含热脱扣、电磁脱扣两个功能

7

时尚摄影的魅力与传奇，康泰纳仕带你一起领略（下）

19世纪末，时尚摄影作为一种新兴的艺术形式展现在人们面前，且随着时代的风潮不断变化。今天，继续透过5位大师级摄影师的镜头，领略时尚摄影百年历史中的精彩时尚瞬间。

\情色的艺术\ HELMUT NEWTON

1920-2004

Newton的作品是具有讽刺意味的，是偷窥的，却也是分外美丽的。作为一位多产且充满争议的时尚摄影师，以赤裸裸的纪实性感游曳与情色与艺术的边缘。黑白色调的画面是Newton作品的标志，纵观其一生创作你会发现鲜有彩色作品的出现，而这有一个很直白的原由——因为他是个色盲，无法分清蓝绿和黄绿，所以在他的创作的彩色作品里最爱用鲜艳如火的红色。

\失明的摄影师\

7

ALBERT WASTON

1906-1999

2006年，Steve Jobs给了Waston一个多小时的时间来拍摄一张肖像照，这远远超过了他曾给其他摄影师拍摄肖像的时间，而Waston也通过一台4x5胶片相机用最简单的方式，为Jobs拍摄了这张最为经典的肖像照。

在业界，Albert Watson的最大特点，就是能够轻松应对每一种时尚摄影拍摄主题，并总能从简单的画面中带来意外的惊喜。尽管他从出生起就右眼失明，

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位：

题 目:声音的延时和混响仿真 初始条件：MATLAB软件，windows下的录音机。 要求完成的主要任务:

(1)利用Windows下的录音机或其他软件，录制一段自己的语音信号，时间控制在

1s左右，并对录制的信号进行采样。

(2)语音信号的频谱分析，画出采样后语音信号的时域波形和频谱图。 (3)将信号加入延时和混响，再分析其频谱，并与原始信号频谱进行比较。 (4)设计几种特殊类型的滤波器：单回声滤波器，多重回声滤波器，无限个回声滤 波器，全通结 构的混响器，并画出滤波器的频域响应。 (5)用自己设计的滤波器对采集的语音信号进行滤波。

(6)分析得到信号的频谱，画出滤波后信号的时域波形和频谱，并对滤波前后的信

号进行对比，分析信号的变化。 (7)回放语音信号。

参考书：

1.《电子线路设计·实验·测试》 第三版，谢自美 主编，华中科技大学出版社 2.《数字信号处理的原理和实现》 第二版，刘泉 主编，武汉理工大学出版社

时间安排：

第18

团队必学的作品!

良好沟通.创造魅力人生主讲人: 王颖

团队必学的作品!

团队必学的作品!

人为什么要沟通

沟通是支起人与人之间交流与人 际关系的主要桁架之一 也是拉近人与人之间 距离必不可 少的工具

团队必学的作品!

沟通的原理

起点

过程

结果

团队必学的作品!

沟通的力量第一节

沟通--------团结沟通能产生不尽的力量,团结能诞生事业 的兴旺

团队必学的作品!

沟通的力量 有沟通才有互动的合力 沟通是合作的基础 沟通提高执行力 沟通激发创造力 沟通也是生产力

团队必学的作品!

有沟通才有互动的合力

沟通是开启人类心智的金钥匙是人类灵 感的碰撞.意识流动的甬门.是人类合力的 放大器

团队必学的作品!

沟通不能象块砖那样从一个人传递给 另一个人.也不能象人们用切成小块 分享一个馅饼的办法给人分享. 沟通是合作的基础----------杜威

团队必学的作品!

杀毒软件产品行业

团队必学的作品!

愿不愿意与人合作是一个人具不具备 管理者基本素质的问题.善不善于与 人合作则是管理者能力水平的问题

-------------------松下幸之助

团队必学的作品!

沟通的内涵:认识自己.了解自己

团队必学的作品!

沟通提高执行力难执行的困扰 遇到问题大家不愿意承担责任.互相抱怨.互不

线描 (线条的魅力) 教学设计表单

学习内容分析 1.理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 学习目标描述 2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象。 3.提高学生的审美能力。 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 .师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。 学习内容分析 一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。 通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 学生学情分析 低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。 造型表现： 低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验

线描 (线条的魅力) 教学设计表单

学习内容分析 1.理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 学习目标描述 2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象。 3.提高学生的审美能力。 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 .师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。 学习内容分析 一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。 通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 学生学情分析 低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。 造型表现： 低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验