初中语文名著阅读方法与策略

初中语文教学策略与方法浅析

摘 要：随着社会进步，传统语文教学方式已越来越不被学生所认可。传统的语文教学方式局限了学生的想象力和创造力，在这种教学模式下，学生逐渐失去了学习兴趣，甚至产生了厌烦学习和厌烦教师的程度，对于学生学习及其身心健康产生了严重的影响。笔者结合自身教学经验以及研习国内相关著作，提出了一些新课标下初中语文教学策略与方法，供同行参考。 关键词：新课标 初中语文 策略 方法

中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0091-01

传统语文教学的一个特点就是“读”，不论是朗读、讲读还是诵读，几乎成为上个世纪语文教师最主要的教学方式。但随着社会进步，这种被动式学习方式已越来越不被学生所认可。传统教学方式照本宣科、学习思路和学习方式全由教师把控，且千篇一律的教学模式毫无创新可言。对于出生于新世纪的学生来说，这种传统的教学模式是那么的不合时宜，局限了学生的想象力和创造力。在这种教学模式下，学生逐渐失去了学习兴趣，甚至到了厌烦学习、厌烦教师的程度，对学生学习及其身心健康造成了严重影响。

新课标下，不仅要求教师提高自身知识结构与教学技能，而且还应将创新性的技术融入到教学中来，激发学生的想象力

八下第三单元名著导读《〈傅雷家书〉选择性阅读》备课指导（2课时）

一、教材分析：

《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一

本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达7000多字，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。这些家书凝聚着

傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露。

傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、

训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。

信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚

情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，

以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。可以说，傅雷夫妇

作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师

农村初中语文阅读教学的困惑与策略

摘要：农村初中语文阅读教学质量较差，提高成绩难度很大，

是当前和今后很长一个时期语文教师的困惑和需要思考的问题。要

改变目前阅读教学现状，全面提高阅读教学质量，需要扩大阅读范

围，传授阅读方法，拟定阅读计划，立足课堂教学，培养阅读兴趣，

养成良好习惯。

关键词：农村初中语文阅读教学

新课程总目标中对阅读的要求：”具有独立阅读的能力，注重情

感体验，有较丰富的积累，形成良好语感。学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个

性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”

阅读教学，历来都被认为是语文教学中的重点、难点，同时又是

学生最觉头疼的一点。阅读教学质量差，提高学生阅读能力的难度

大，这是当前和今后很长时期里语文教师的困惑和需要认真思考的

问题。笔者就我校的初中语文阅读教学现状作些探讨。

一、当前农村初中语文阅读教学的困惑

（一）学生的困惑：

1．遇到语文阅读题，就束手无策，不会阅读，有畏难情绪。

2．平时读得少，语感差，读不懂，害怕阅读。

3．缺乏语言表达能力，有话不会说，言不达意。

苏教版初中语文中考必考名著阅读复习

一、《繁星》《春水》：

是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。 二、相关练习

1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬?爱的哲学?著称。

2、?墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!?这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还?为诗人歌德九十年纪念?作了一首诗是《向往》。

3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。

4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核?爱的哲学?。

5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

6、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为?繁星格?、?春水体?。

7、?母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里?这诗句出自福建（籍贯）的冰心（作家）写的《繁星》（篇名）。

《汤姆?索亚历险记》复习提纲

一、故事梗概

汤姆〃索亚是个聪明但调皮的男孩，他

浅谈初中语文高效阅读教学的策略

阅读教学是初中语文教学中引领学生通过文字获得信息及情感体验的教学方式，而阅读作为一种个性化行为，其教学应当引导学生加大对文本的钻研。阅读教学的现状及原因人们常用“少、慢、差、费”四个字来形容传统的语文教学，然而，随着新一轮课程改革的不断深入，这种现象并未得到彻底的改变，而且，在阅读教学中表现得尤为明显。在初中语文教学中，阅读教学要想真正走向高效之路，就必须高度重视有效的阅读教学设计及策略。那么，阅读教学有没有什么捷径策略呢？笔者认为，应从以下几个方面去努力。

一、充分利用学生的竞争心理，用计时阅读训练激发学生的紧迫感和效率感

中学生的阅读速度慢，不一定都是由于阅读能力低所造成的，在很大程度上是由于缺乏紧迫感，时间观念不强。因此，充分利用青年学生积极向上的竞争心理，用计时训练法，增强他们的紧迫感，是提高阅读效率的有效手段。

在快速高效阅读训练过程中，由于有老师为训练准确计时，然后按统一答案和评分标准给每人判分，这样即可根据阅读的量（字数或段数）计算出阅读速度、理解率和阅读效率这三个数据。根据这三个数据，把阅读训练搞成了竞赛的形式，从而大大激发了阅读的积极性。

由于这种训练的时间以分秒计算，一开始，学生的心情就是兴

1.读下面一段文字，回答问题。 狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。 这个故事

出自哪部名著？它告诉我们一个什么道理？ 答案举例：《伊索寓言》。贪得无厌的

1.读下面一段文字，回答问题。

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。 这个故事出自哪部名著？它告诉我们一个什么道理？ 答案举例：《伊索寓言》。贪得无厌的结果是什么也得不到。 2.名著导读。书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》。

（1）请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。 作品：《 》 人物： 人物评析：

答案举例：作品：西游记。人物：孙悟空。人物评析：他爱憎分明，坚定执着，有勇有谋；他降妖除魔，嫉恶如仇；他吃苦耐劳，有责任感。

（2）谈谈你阅读课外读物的方法以及该读物带给你的收获。

答案举例：①方法：略读，泛读，浏览，细读，精读；方式：摘抄，做读书卡片，写读后感，写人物评论;②收

初中语文阅读教学方法探究

【摘要】阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。本文结合初中语文阅读教学的实践，针对新课程改革的发展要求，对初中语文阅读教学进行了研究，以期对初中语文阅读教学有所借鉴。

【关键词】初中语文 阅读教学 方法探究

阅读教学不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。当前随着新课程改革的进一步深入，如何进行阅读教学成为语文教育工作者所关注的问题。本文以新课程标准为依据，对初中语文阅读教学进行了分析。

一、更新阅读教学观念

传统语文教学观把传授学科知识作为语文教学最根本的目标，而新课改则更关注学生现实的、活生生的经验和体验，在学生现实经验的基础上，强调经验与知识的整合，使学科知识成为学习者的发展资源，使文本为教学对话提供话题及创设情景。因此，语文教师首先要转变自身观念，树立全新的语文阅读教学理念，探索符合初中生年龄特点的教学方法和策略。同时，还要在阅读教学中重视初中生的心理过程和心理流向，并以此作为课堂教学结构和课堂教学设计的依据。

二、编写有梯度的教学设计

阅读的对象是文章，阅读的主要目标是读懂，这里的读懂是层次分明的能力系统。它包括阅读主体对语言的认知，对文本负载的重要信息的提取与整合，对

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名著阅读

（一）《爱的教育》 作者：意大利的亚米契斯 主人公：恩利科 主要内容：

①该书是为9—13岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述了恩利科的成长故事，记录了他一年内在家庭、学校、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。

②全书共100篇文章，由三部分组成：恩利科的日记、恩利科父母的教子篇、老师讲的九则故事（爱国故事和美德故事两类），以上三个部分分别采用第一、二、三人称手法。 ③它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国、爱人民、同情人民的一切不幸与苦难。

（二）《繁星》、《春水》作者：冰心 原名谢婉莹（1900——1999）,“世纪老人”，宣扬“爱的哲学”。

1、主要内容： ①是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成。

②内容大致包括：A对母爱和童真的歌颂 B对大自然的崇拜 C 对人生的思考和感悟 2、语言风格：清新典雅

（三）《伊索寓言.》 是公元六世纪古希腊寓言

内容是①影射当时

诗文名著阅读大赛试题（初中）

参考答案

一、课内外古诗文

一、选择题

1---5 C、B、A、B、A 6---10 B、A、A、B、C 11---15 C、B、B、B、B 16---20 C、C、B、B、C 21---25 B、C、B、C、C 26---30 B、A、A、A、C 31---35 C、D、A、C、B 36---40 C、B、A、C、B 41---45 A、A、B、D、C 46---50 C、A、A、C、B 51—55 A、B、D、C、D 二、填句题

56、潮平两岸阔 57、断肠人在天涯 58、老骥伏枥 59、开轩面场圃 60、随风直到夜郎西 61、隔江犹唱后庭花 62、似曾相识燕归来63、鸟向檐上飞 64、深林人不知 65、何人不起故园情66、凭君传语报平安 67、落花时节又逢君 68、有约不来夜过半69、各领风骚数百年 70、决眦入归鸟 71、会当凌绝顶 72、晨兴理荒秽 73、长河落日圆 74、老大徒伤悲 75、芳草萋萋鹦鹉洲 76、晴

诗文名著阅读大赛试题（初中）

参考答案

一、课内外古诗文

一、选择题

1---5 C、B、A、B、A 6---10 B、A、A、B、C 11---15 C、B、B、B、B 16---20 C、C、B、B、C 21---25 B、C、B、C、C 26---30 B、A、A、A、C 31---35 C、D、A、C、B 36---40 C、B、A、C、B 41---45 A、A、B、D、C 46---50 C、A、A、C、B 51—55 A、B、D、C、D 二、填句题

56、潮平两岸阔 57、断肠人在天涯 58、老骥伏枥 59、开轩面场圃 60、随风直到夜郎西 61、隔江犹唱后庭花 62、似曾相识燕归来63、鸟向檐上飞 64、深林人不知 65、何人不起故园情66、凭君传语报平安 67、落花时节又逢君 68、有约不来夜过半69、各领风骚数百年 70、决眦入归鸟 71、会当凌绝顶 72、晨兴理荒秽 73、长河落日圆 74、老大徒伤悲 75、芳草萋萋鹦鹉洲 76、晴