中小学骨干教师培训研修日志

研修日志

1、中考的命题依据：考和教的关系是：考是教的一种服务关系，考是为了更进一步的监测教的效果，教是为了学生在评估中表出他应达到的水平，相互制约的。考主要有三个功能：监测、导向 、选拔。教是个大圆，考是个小圆，考的依据是：课程标准和考试大纲。这两个依据是根据国家和时代要求制定的，它们共同指向于学生，现在要求的核心点由双基到要求学生有批判性思维，而这种思维的核心是“质疑”和“探究”。只是要求学生建构这种意识。

2、中考试题的命题技术：（1）测评目的：为什么而测；（2）测评内容：测什么；（3）测试材料：用什么测；测试达成目的的评介。（4）测试形式：如何测；以上都具有可选择性。

第一、测试目的决定内容、材料、形式。

第二、测试内容确定命题点，所考的知识技能、过程和方法，情感态度价值观应落到什么点上，就是考纲中考试内容部分。在课内与课外中找到平衡点，但任何试卷都不可能标准的达到平衡点，只要在以此为中心的四个 维度内变换的都是符合标准的。字上：超出课标3500个字，有70多个，在文本中出现的较难于掌握的。锲而不舍；

双和细目表的编制：依据三维目标编制，但情态价很难编制。

参考资料

中学语文试卷 A' 细目表

分考查分题预计题目分值 难度 水平

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志(四)

项目名称 学员姓名 基地学校 日期 主题 西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象 何 键 学员原单位 重庆市黔江中学校 活动地点 主持人 沙坪坝区教师进修学院4楼教室 姜恒权 学习形式 讲座 沙坪坝区教师进修学院 2016 年3月18日9时至12时 如何上好一堂高中语文课 主要内容： 一、一堂好的语文课是怎样的： 1、投放合理的教学内容：必要的语文知识；丰富的语料积累；熟练的语言技能；良好的学习习惯；深厚的文化素养；高雅的言谈举止。姜老师以高一语文必修1单元1为示例，“从仔细辨析教学内容该不该讲”“找准“过敏点”，防止走偏”“找出“盲点”——不见盲点不行课”“自定“检测点”——自控过程质量 ”四个维度对合理的教学内容进行阐述。 二、推进程序符合学习需要： 1.高中语文常见的不合学习规律的推进程序 （1）概念演绎（语文的概念没那么大的功效） （2）急功近利的目标教学（“初见”的功效大得吓人） （3）野蛮推进（针脚细密处正是出效益的地方） 2、钱金涛老师标准的价值取向 （1）激活情思（动起来）（2）达成显效（有收获）（3）创新场域（有智慧） 三、学本式课堂建议

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志(二)

项目名称 学员姓名 基地学校 日期 主题 西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象 何 键 学员原单位 重庆市黔江中学校 活动地点 主持人 姜恒权 重庆市一中 学习形式 观摩.研讨 沙坪坝区教师进修学院 2016 年3月16日10时至17时 《登高》 《方山子传》课堂教学观摩及探讨 主要内容： 1、 观摩重庆市一中卢晨曦老师《登高》课堂教学： 在课堂引入阶段，卢老师以诗意的语言，结合杜甫的出渝经历，紧扣秋天的季节特色，给学生呈现晚年杜甫在夔州登高时江边空旷寂寥的景，给学生带入诗境；在教学过程中，卢老师共设计了三个教学环节，第一环节为诵读，教师先示范诵读，然后学生诵读，让学生在诵读中体会诗情，提升诗境；在第二环节，卢老师再现梁启超先生对杜甫关于“情圣”的评价，让学生结合诗景、诗情共同探讨梁启超先生为什么有这一评价，杜甫的“情”体现在哪些方面？他的“圣”又是何体现的？学生围绕这两个问题进行深入的探究，学生的思维得到了很好的激发，在老师的引导下，学生得出了许多深刻而有独到的见解；在第三环节，在前面探讨的基础上，水到渠成地引导学生进一步体悟《登高》的诗情及杜甫的情怀。 2、观摩重庆

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志(四)

项目名称 学员姓名 基地学校 日期 主题 西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象 何 键 学员原单位 重庆市黔江中学校 活动地点 主持人 沙坪坝区教师进修学院4楼教室 姜恒权 学习形式 讲座 沙坪坝区教师进修学院 2016 年3月18日9时至12时 如何上好一堂高中语文课 主要内容： 一、一堂好的语文课是怎样的： 1、投放合理的教学内容：必要的语文知识；丰富的语料积累；熟练的语言技能；良好的学习习惯；深厚的文化素养；高雅的言谈举止。姜老师以高一语文必修1单元1为示例，“从仔细辨析教学内容该不该讲”“找准“过敏点”，防止走偏”“找出“盲点”——不见盲点不行课”“自定“检测点”——自控过程质量 ”四个维度对合理的教学内容进行阐述。 二、推进程序符合学习需要： 1.高中语文常见的不合学习规律的推进程序 （1）概念演绎（语文的概念没那么大的功效） （2）急功近利的目标教学（“初见”的功效大得吓人） （3）野蛮推进（针脚细密处正是出效益的地方） 2、钱金涛老师标准的价值取向 （1）激活情思（动起来）（2）达成显效（有收获）（3）创新场域（有智慧） 三、学本式课堂建议

《“骨干教师的科研能力”——兼谈首届基础教育国家级教学

改革成果奖评选带给的启示》研修日志

方正县会发镇中心小学 徐淑敏

在哈尔滨市培养万名骨干教师工程远程通识培训学习中，2014年11月16日，我有幸聆听了柳夕浪主任的直播课专题讲座——《“骨干教师的科研能力”——兼谈首届基础教育国家级教学改革成果奖评选带给的启示》，柳主任侃侃而谈，生动流畅，以具体形象的事例阐述了抽象深刻的教育原理，两个多小时转眼就过去了，感触颇多，受益匪浅。是一种心灵享受，揣着满满的收获，感受着一个优秀教师成长路径。

这个专题讲座最引起我关注的问题是：1、中小学教师如何将自身的科研能力融入于日常教育教学中。2、在研究中教学，在教学中研究。

本课程最能吸引我的观点：1、我们的研究应该与我们日常的教育教学相结合，不能与之分离。2、教育科研离不开教学和科研，要研究课程，教材，教法，注重实效性。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“科教兴国”战略给教师提出了更高的要求。社会的发展，传统的单一型的教师素质结构已经远远不能适应现代教育发展的需求。随着教育改革的深化，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，

《“骨干教师的科研能力”——兼谈首届基础教育国家级教学

改革成果奖评选带给的启示》研修日志

方正县会发镇中心小学 徐淑敏

在哈尔滨市培养万名骨干教师工程远程通识培训学习中，2014年11月16日，我有幸聆听了柳夕浪主任的直播课专题讲座——《“骨干教师的科研能力”——兼谈首届基础教育国家级教学改革成果奖评选带给的启示》，柳主任侃侃而谈，生动流畅，以具体形象的事例阐述了抽象深刻的教育原理，两个多小时转眼就过去了，感触颇多，受益匪浅。是一种心灵享受，揣着满满的收获，感受着一个优秀教师成长路径。

这个专题讲座最引起我关注的问题是：1、中小学教师如何将自身的科研能力融入于日常教育教学中。2、在研究中教学，在教学中研究。

本课程最能吸引我的观点：1、我们的研究应该与我们日常的教育教学相结合，不能与之分离。2、教育科研离不开教学和科研，要研究课程，教材，教法，注重实效性。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“科教兴国”战略给教师提出了更高的要求。社会的发展，传统的单一型的教师素质结构已经远远不能适应现代教育发展的需求。随着教育改革的深化，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，

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中小学英语学科骨干教师培训方案

中小学英语学科骨干教师培训方案 为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。

?? 一、培训指导思想 ?? 以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体

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中小学音乐学科骨干教师培训方案

为切实提高中小学音乐教师的素质，培养一批中小学音乐教学的“领头雁”，促进我县农村中小学音乐教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，特制定本培训方案。 一、培训指导思想

以科学发展观为指导，根据《全国学校艺术教育发展规划》（XX——XX）和《音乐课程标准》、《艺术课程标准》 对学校音乐教育的要求，结合我县中小学音乐教学实际和音乐教师队伍现状，通过培训，全面提高我县中小学骨干音乐师资的理论水平和实践能力，努力建设一支适应中小学音乐教育改革与发展需要，具有现代音乐教育理念和创新能力的骨干音乐师资队伍，从根本上提高中小学音乐教育工作的整体水平。

二、培训对象

“领雁工程”中小学音乐骨干教师主要对象为音乐教研组长，以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，积极进行音乐教育改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。 三、培训目标

根据深入实施基础教育课程改革和中小学教师专业发展，通过培训，使这些教师在政治思想素质和师德、教育思想和观念、教育教学能力和方法、专业

范文

“国培计划”中小学数学骨干教师培训

总结

大田中心完小 李天霞

我非常荣幸参加了贵州师范学院组织的“国培计划”——毕节地区农村中小学数学骨干教师培训活动，也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加骨干班的每一次活动。十天的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论上的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学设计的展示。因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。 带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精华。听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。也让我深深体会到了

学习永无止境

范文

如何更好地去观课议课，安仕文校长的讲

xx县第三届中小学骨干教师评审材料

（档案袋封面）

姓 名 材料类别 序号 1 必 备 材 料 2 3 4 5 6 1 2 兼 备 材 料 3 4 5 6 7 8 xx 工作单位 材 料 名 称 xx中学 份数 1 1 1 1 1 1 2 3 1 1 1 备注 原件 原件 原件 原件 原件 原件 原件 原件 原件 原件 xx中小学骨干教师评审表 最高学历证 教师任职资格证 计算机高级合格证 普通话等级证 本周期继续教育学时通知单 培优、学科先进教师证书 论文获奖证书 奥赛优秀辅导教师证书 科研课题获奖证书 《xx》副主编

xx县中小学骨干教师评审表

（20xx年度）

姓 名 xxxx 学 号 工作单位 xxxx

基本 情况 姓名 任教 学科 性别 周教学 工作量 12 出生 年月 年月 职称 联系 电话 中学x级教师 现学历 大学本科 工作 经历 获奖 情况 （近 五年） 培训 进修 情况 （近 五年） x年来，我认真学习邓小平理论和三个代表重要思想的各项政治学习和活动，拥护党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，严格遵守《教师职业道德规范