第十二单元英语怎么读

初一英语第十二单元教案

一．教学目的：学习冠词的基本用法和一些日常用语.

二．教学重点：冠词的基本用法.

三．重点难点讲解：

1．冠词的基本用法。

冠词分为不定冠词和定冠词。

A．不定冠词有a 和an两种形式。

（1）A 用在以辅音字母开头，或以读音类似辅音的元音字母开头的单词前面，如：

a man 一个男人 a table 一张桌子。

（2）AN用在以元音字母（a,e,i,o,u）开头，或以不发音的h字母开头的单词前面，如：

an apple 一个苹果 an egg 一个鸡蛋 an hour 一小时

（3）不定冠词有很多种用法，在这一单元中我们先主要学习以下这一种。

不定冠词用在第一次提到的不表示特定的人或物的可数的单数名词之前，具有“一个”的意思，但不强调数量。例如：

I have a clock. 我有一个闹钟。

B．定冠词the没有单、复数的变化。它也同样有很多种用法。 名词前面用定冠词the表示特指，所指的人或事物是说话人和听话人都知道的；当第二次提到某个人或事物的时候，也是特指，要用the ，这时候说话双方也都知道这里具体所指的是某

2010中考化学试题汇编第十二单元化学与生活

1（10哈尔滨5）.下列与人体健康有关的叙述正确的是（）

A.工业用盐代替食盐烹调食物

B.长期饮用蒸馏水有利于身体健康

C.只要胃液的pH<7人体就是健康的

D.缺少铁元素会引起缺铁性贫血

2(10哈尔滨1).2010年6月6日，哈尔滨之夏旅游文化节暨松花江滨水游开幕式在松花江上举行，即日起许多彩船正式开始运行。下列有关认识不正确的是（）

A.该活动能促进经济和旅游业的发展

B.制作彩船的钢材属于合成材料

C.制作彩船使用了可重复使用的板块，体现了环保理念

D.在铺设用电线路是，既要考虑安全问题，有要考虑节约资源

3（10哈尔滨3）.日常生活中下列做法不正确的是（）

A.废旧电池集中回收处理

B.用聚乙烯塑料袋盛装食品

C.用加热煮沸的方法将硬水软化

D.家里发生火灾时立即躲在衣柜里等待救援

4（10哈尔滨 33）.（3分）塑料制品的使用方便了人类的生活，但大部分

废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。

（1）请结合右图说出“白色污染”的危

害；

（2）对此情况请你提出一条合理建议。

答案：（1）长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存（2）减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等（或重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等或施用一些新型的、

第十二单元 化学与生活 课题1 人类重要的营养物质

【教学目标】

（1）了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质，以及蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系。

（2）通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动，学会自主和合作学习的方法。

（3）通过学习营养物质对人的生命活动的重要意义，形成合理安排饮食的意识，增强自我保健和保护的意识和能力。 【重点和难点】

重点：蛋白质的生理功能。

难点：了解营养物质在人的生命活动中的作用及营养价值。 【课时安排】 1课时 【教学设计】

活动一 探究人体营养素包括那些方面？

情景导入：提问：熟话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。可见食物对人体的重要性。那么我们所吃的食物通常包括哪些呢？

小组交流：列举生活中的常见食物和饮品类别。 观察：（多媒体投影）教材P.88图12-1、P.91图12-7、 P.92图12-9、 P.93图12-10。 小结：人体生命的生存和健康离不开蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类物质，通常称之为人体营养素。 活动二 学习竞赛

主题：“我”的风采我展示。

设疑：这些营养素对人体来说，究竟分别有什么别种物质不可替代的

人教版六年级语文下册第二单元测试卷

一、看拼音写词语。

Zhang deng jie cai fei cui jie ran bu tong ā

（3）维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）

( ) ( ) ( )

suan ban guang miao hui cai hui la yue

( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下列词语的反义词。

惊恐——（ ） 恶劣——（ ） 单调——（ ）

沙哑——（ ） 热情——（ ） 完整——（ ）

三、根据画线内容写成语。

（1）当他穿着小

第十二周（11月17日—11月21日）主题：可爱的动物班级： 活动十 活动名称：欢乐滑滑梯（安全） 活动目标： 1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。 2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。 活动准备： 1.幼儿玩滑滑梯的录像。 2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》 活动过程： 1.小狗怎么了? (1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。 “小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。 小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。 (2)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯? 2.与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。 (幼儿讨论：“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险? 小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。 3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢? 做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。 修改部分： 附：儿歌《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

第十二周（11月17日—11月21日）主题：可爱的动物班级： 活动十 活动名称：欢乐滑滑梯（安全） 活动目标： 1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。 2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。 活动准备： 1.幼儿玩滑滑梯的录像。 2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》 活动过程： 1.小狗怎么了? (1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。 “小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。 小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。 (2)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯? 2.与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。 (幼儿讨论：“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险? 小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。 3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢? 做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。 修改部分： 附：儿歌《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

第十二单元 化学与生活复习学习目标：

1.了解六大营养素，及其对人体的生理作用

2.了解人体的元素组成元素的分类，微量元素对人体健康的影响 3.知道什么是有机物，有机高分子化合物的特点

4.知道常见的三大有机高分子材料，并能识别，了解其应用。 学习重点：

1.人类重要的营养物质 2.有机合成材料 学习难点：

1.蛋白质的生理功能

2.化学元素对人体健康的影响

课前预习

1.本章的化学与生活主要讲述了哪几个课题？ 2.完成下列基础题目

A.人体所需的六大营养素有------- 、------、--------、---------、---------、----------。

其中，构成身体细胞的基础物质是----------，所以说没有---------就没有生命，能为人体提供热量的是----------，调节人体新陈代谢的是-------------。

B.人体所必需的微量元素有------------------------------------，Ca、P是微量元素吗-？---------。铁强化酱油中的铁是指---------，主要用于补充人体缺铁性贫血。

C.含-----------的化合物叫做有机物，但常见的---------、--

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

第十二单元 化学与生活

课题1人类重要的营养物质 第1 学时

知识和技能：

1、了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类；

2、了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系；

3、了解各营养素的来源。

过程与方法：

通过阅读、调查、讨论、交流、体验等方式，不断培养理论联系实际的学风。 情感态度与价值观：

1、认识营养物质对人的生命活动的重要意义以及合理安排饮食的重要性；

2、进一步认识化学与生活的密切关系，增强学好化学的兴趣；

3、培养关心社会、为社会作贡献的社会责任感

重点：几种营养素在人类生命活动中的重要意义

难点：蛋白质在人类生命活动中的重要意义

课堂探究

合作探究一

1、问题讨论

同学们都吃过饭了吗？我们每天为什么要吃饭啊？为什么光吃饭还不行，还要吃菜呢？

2、媒体使用

多媒体展示，生活中的各种食物和食品。

3、交流：学生回顾以前所学的生物学知识，得出我们人类维持生命和健康所需的六大营养物质。请分组阅读教材P88～94，讨论并完成P89、P93两处的课堂练习。

各小组汇报小组的讨论成果。组间抢答：

给我们平时常吃的食物找“家”：米饭、羊肉、苹果、白菜、牛肉、花生、糖果、猪肉、黄瓜、鲜奶、鱼肉、玉米、鸡蛋、柑橘、萝

第一单元

本单元由看图学文《马踏飞燕》《伏尔加河上的纤夫》，讲读课文《古诗二首》和基础训练１组成。 一、教学要求：

1、掌握生字，注意“膘、颈、咒、沮”等字的读音；“龄、祭”字的写法；注意“载、 兴、荷”等多音字的不同意义。

２、理解字词。能够辨析“宽广、宽阔”“繁重、沉重”等近义词的意义及用法。

３、复习汉语拼音字母表的顺序以及字母的大小写。

４、能正确、流利、有感情朗读课文，能背诵《闻官军收河南河北》，会默写《示儿》。

三、教学重点：

1、 两篇看图学文着重培养学生的观察能力和理解能力。 2、古诗二首要让学生弄懂诗的内容及要表达的思想感情。 四、教学难点：

学习作者怎样观察事物，抓住特点表现中心，根据事物的不同特点，采用不同的写作顺序。

1、马踏飞燕

课型：看图学文 一、教学要求

1、通过了解“马踏飞燕”的特点，认识古代劳动人民具有丰富的艺术想象力、先进的科学知识和卓越的创造才能，增强民族自豪感。 2、学习从几个方面观察事物的方法。

3、学习本课生字新词，理解重点词语的意思；运用图文对照的方法理解课文内容。

4．有感情地朗读课文。

二、教学重

第十二课 日本人与自然环境

本文

我们的祖先，在长达2000年的漫长岁月中，创造了与各地相适应的环境，合理地利用着自然。

在灌水方便的低地上筑起田埂，开辟成水田，还开垦森林作旱田。另一方面，他们留下用于烧炭、打柴用的树林。为了确保有用来盖房顶的芒草和细竹，他们保留了生长茅草、芒草的草原。另外，规定这些草原和森林是一年定期采伐一次，或者规定好点火的地方。所以既没有过于茂盛的地方，也没有灭绝的危险。他们完美地管理了自然，这是多么和谐的共存啊。

祖先的睿智，还不止这些。人类社会在条件成熟以后，会由村发展到镇，再由镇发展成大都市。那么，他们肯定会以神社、寺庙和城堡等为中心，在村落中留下自然森林，或者重新恢复适合在当地生长的森林。那里既有古人种植的杉树、扁柏或红松类的树木，也有那里特有的自然树木，也就是本地树木。这些树木不仅仅是作为当地的象征而种植，它们还在发生火灾、台风等灾害时起到保护人类的巨大作用。古人通过长期积累的经验，懂得了绿色植被是自己生活中不可或缺的这个道理。

我们可以在古代日本的任何一个地方看到这种自然与人类的和谐。

如今，至少在经济发展上，我们国家排到了世界第三位。即使称作世界一流的文明国家，也不为过。

但是像这样得意洋洋真的可以吗？