唤醒心中的巨人图片

巅峰震撼心灵体验课程 ——唤醒心中的巨人 ——唤醒心中的巨人主讲: 主讲:俞婷

(音乐：轻音乐1)下面将你美丽可爱的眼睛闭起来，在 接下来的课程当中，任何人不要与我对视，相信我是你的朋 友，现在请你做一个思考问题的动作，平时你思考问题怎样 思考，就让自己做成一个什么样的动作，现在请让你的眼睛 闭起来，你非常的安全，亲爱的朋友，下面请你深深的吸一 口气，慢慢的吐出来，让你浮动的心在这一刻安静下来，当 此时此刻你坐在这里的时候，亲爱的朋友，你可曾知道你今 天是为什么而来？你是为了学习，为了提升而来参加这样一 个培训，而亲爱的朋友，在过去你参加过多少学习，你还记 得吗？在每一次参加的学习过程当中，你所学的东西有没有 真正去用过？有多少真正的用心去用过呢？让我们在这一刻， 不防让我们打开尘封记忆，在你的人生旅途当中去寻找。我 记得列宁说过：一个人忘记过去就意味着背叛，那么亲爱的 朋友，往事你还记得多少呢？现在请你自己浮动心完完全全 的安静下来，去思考一个问题,此时此刻,你的双脚距离你出 生的地方有多远你知道吗?

你出生的那个地方最让你牵挂的人是谁?现 在请你将他的面容浮现在你的面前,他是谁?是 妈妈,还是爸爸,当他的面容浮现在你面前的时 候,请你去想这样

巅峰震撼心灵体验课程 ——唤醒心中的巨人 ——唤醒心中的巨人主讲: 主讲:俞婷

(音乐：轻音乐1)下面将你美丽可爱的眼睛闭起来，在 接下来的课程当中，任何人不要与我对视，相信我是你的朋 友，现在请你做一个思考问题的动作，平时你思考问题怎样 思考，就让自己做成一个什么样的动作，现在请让你的眼睛 闭起来，你非常的安全，亲爱的朋友，下面请你深深的吸一 口气，慢慢的吐出来，让你浮动的心在这一刻安静下来，当 此时此刻你坐在这里的时候，亲爱的朋友，你可曾知道你今 天是为什么而来？你是为了学习，为了提升而来参加这样一 个培训，而亲爱的朋友，在过去你参加过多少学习，你还记 得吗？在每一次参加的学习过程当中，你所学的东西有没有 真正去用过？有多少真正的用心去用过呢？让我们在这一刻， 不防让我们打开尘封记忆，在你的人生旅途当中去寻找。我 记得列宁说过：一个人忘记过去就意味着背叛，那么亲爱的 朋友，往事你还记得多少呢？现在请你自己浮动心完完全全 的安静下来，去思考一个问题,此时此刻,你的双脚距离你出 生的地方有多远你知道吗?

你出生的那个地方最让你牵挂的人是谁?现 在请你将他的面容浮现在你的面前,他是谁?是 妈妈,还是爸爸,当他的面容浮现在你面前的时 候,请你去想这样

《唤醒心中的巨人》读后感_读后感_模板

《唤醒心中的巨人》读后感

一开始，我承认我是为了应付作业才选择看《唤醒心中的巨人》的。但是，看着看着，我深深地被这本书给吸引了。在这本书中，安东尼·罗宾斯给了读者一个循序渐进的过程，让我们在许多故事中找到灵感，让我们逐步学会激发自己的潜能，激发我们控制命运的能力。他从梦想开始，逐步写到影响的力量、情绪的作用，时间的利用，健康与生命，最终向我们提问“一个人究竟能做什么？”

安东尼·罗宾斯认为，我们每个人的体内都潜藏着这种“炸药”——你内心无穷的创造力。数个世纪以来，其威力让那些善用它的人步入成功，也使那些企图滥用它的人走向毁灭。当你挖掘并利用体内的炸药时，一定要小心翼翼，为潜意识里的第一次爆炸做好准备，用它轰走你的错误思想，打开一条改变你、完善你整个生命历程的崭新通道！用它来移除你停滞不前、恐惧、疑虑、担忧、紧张、灰心、憎恨、贪婪、偏见的高山。不过提醒你，当你靠近它、捧起它时，一定要拿好，并且只能用它去干好事。

安东尼·罗宾斯告诉我们人生中没有哪个人能免去做错决定的经历，然而我们并不要因此就不再做决定，而是要不管做了什么样的决定都要保持弹性的心态，看看它会有什么样的结果，然后从中吸取

读《唤醒内心的巨人》是对心灵的一种洗涤。在你迷茫时,她会给你的心予方向。此篇文章是摘其重要语录。

想能产生持久性的改变得遵行三个重要的法则：



法则一 提高你的期许
法则二 驱除消极的信念
法则三 改变你的策略

一、情绪方面
二、健康方面 托马斯·莫菲特 用牙齿在挖掘自己的坟墓

三、人际关系方面



四、钱财方面

五、时间方面

“人乃为活而生，非为生而生。”━━帕斯特纳克 决定

“ 不是环境创造人，乃是人创造环境。”━━迪斯雷利
“具有明确目标的意志，必可扫除一切障碍。”━━迪斯雷利
“一切开创性或先发性的行动都蕴含一基本真理，当真心去做之时！上天的祝福也就随之而到。”━━哥德

“一个人在事还没做好之前便想逃避，待事到临头会觉得更痛苦”━━塞尼卡

“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。
“如果你对周转的任何事物感到不舒服，那是你的感受所造成的，并非事物本身如此。借着感受的调整，你可在任何时刻都振奋起来。”──奥雷柳斯

“好坏、悲欢、贫富皆辨之于心。”──斯宾塞

外人可能会安排我的未来，但是只有我才握有决定权
同样的道理，如果我们希望改变能维持长久，那就得像钢琴的调音工作一样。一旦我们有了什么样的改变就得立即强化，这种强化的工作不能

篇一：2014四年级上册新版美术教案_第1课时.祖国在我心中1

第1课 祖国在我心中

教学目标：

1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。 重点难点：

1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学准备：

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。 教学过程：

第一课时

一、课件引入

通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识

和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论

一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤 构思，打轮廓，涂色

教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调

进程的唤醒与阻塞

#include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> struct jincheng_type{ int pid; int youxian;

int zhuangtai;//标志进程状态，0为不存在内存，1为在内存，3为挂起

char info[10]; }

struct jincheng_type neicun[20]; int shumu=0,guaqi=0,pid,flag=0; void create(){

if(shumu>=20) printf("\\n内存已满，请先换出或杀死进程\\n"); else{

for(int i=0;i<20;i++)

//定位，找到可以还未创建的进程 if(neicun[i].zhuangtai==0) break;

printf("\\n请输入新进程pid\\n"); scanf("%d",&(neicun[i].pid)); for(int j=0;j

篇一： 廉洁在我心中

廉洁在我心中

廉洁是我们中华民族的传统美德，更是每一个人必备的品德。倘若一个人能做到廉洁，能时刻把廉洁放在心上，那么他便达到了人生的最高境界。

古往今来，有多少杰出的先人把廉洁二字看得如生命一样，甘为廉洁奉献终身。我们作为当代的学生，虽然无权无势，无法像先人那样为廉洁奉献生命，但起码我们必须在心中竖起廉洁的旗帜，并为之赋予行动，让廉洁之风注满校园。然而，时代赋予我们敬廉的最根本使命便是做到勤俭节约、诚实守信、自律严己，倘若我们能把时代赋予的使命做好，那么我们不就是凝了廉洁之风了吗？

廉洁在我心中——节俭朴实

君不知“惟俭可以生廉，惟廉可以助俭。”作为学生，我们要做到敬廉最基本的就是节俭朴实。21世纪的今天，由于社会生产力的不断提高，经济的不断发展，人们过着衣食无忧的生活，物质远远超过了人们的所需，于是便形成了铺张浪费，大手大脚花钱，追赶潮流，贪图享乐的奢华之风。这种风气违背了社会的传统美德，然而在校园中也存在着这种现象。例如有些人把从父母哪里拿来的钱肆意挥霍，过于注重自己的服饰、打扮和享受，随波逐流。难道这些行为是值得我们学习的吗？难道我们都忘了节俭简朴的美德了吗？倘若是这样，那又谈何廉洁呢？作为一名学生，我们应该做的就是把节俭

篇一：廉洁在我心中

廉洁在我心中

本学期，我校开展的“廉洁文化进校园”教育活动，使我懂得了廉洁是我们做人的基本品质。

在《毛泽东不搞特殊》的故事里讲了，1927年的冬天，毛泽东带领工农红军住在宁冈县茅坪村。他们生活非常艰苦，每天吃糙米和南瓜煮的稀饭。因为米少，吃了一会儿就饿了。但是毛泽东从来不搞特殊，始终和战士们吃一样的饭。我觉得毛泽东不愧为中国的好领导人，他之所以能大胜仗，解放全中国，治理好国家，主要是他自己一生都公正廉洁，与老百姓同甘共苦，得到人民的支持。

从古到今，我国历史上也有许多贪官成了阶下囚。像当今的周永康、徐才厚等贪官就是反面的例子。他们从前努力工作，干实事，官当大了就图享受，贪污腐败，最后自己毁了自己。我们一定不要向这样的人学习。

虽然我们现在还是小学生，但将来我们当中一定有人当官，成为人民的公仆。人有了权就可能贪图享受，可能不廉洁。所以，我们从小就要有廉洁的意识，拾金不昧，勤俭节约，诚实守信。不能像我以前把吃不完的饭，喝不完的牛奶随便倒掉。如果这样发展下去，将来长大了就很危险。我现在想起这些不廉洁的行为，真感到惭愧呀。 今后，我要以廉洁的人为榜样，无私心，无贪心，勤俭节约，做一个诚信廉洁的人。

篇二：“廉洁在我心中”的演讲稿

廉洁在我心中

《巨人的花园》说课稿（节选） 一、紧扣特点，说教材

《巨人的花园》是人教版小学语文教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

文章中重点句子有两句：一是“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，

篇一：教学设计一等奖《巨人的花园》

《巨人的花园》教学设计

[教材分析]

《巨人的花园》是人教版小学语文四年级上册第三组的第一篇精读课文，起着以篇带篇、引领的作用，本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话的语言美、意境美、思想美。《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，当巨人把孩子们拒之园外时，花园里就只剩冬天，而当巨人再次把孩子们请到花园里玩耍时，花园又恢复了生机，处处都是春意盎然。这篇课文很好地体现了语文学科工具性与人文性的统一。在思想教育价值方面，要让孩子们明白一个道理：快乐要与别人分享；在语言价值方面：这篇课文描写花园景色的词语用得非常生动，便于学生积累语言文字

[学情分析]

童话对四年级的孩子来说再熟悉不过了，从小就在童话书堆里长大。但是他们在读童话时有可能只注意了其中的情节，而没有特别注意其中优美的语言文字以及其中所蕴含的道理，这里就需要教师充分发挥自己的引导作用，通过语言文字的品析，帮助学生积累语言，明白做人的道理。

[设计理念]

始终贯彻创设情境理念，通过图片、音乐、文字等艺术手段，为学生创设与课文内容相关的情境，把学生带到生活的真实情境中去，方便学生更好得理解课文，在这基础上以朗读为经，以品悟为纬，通过读课文