捧起七月的黎明

　　时光流水岁月陈，光梭日月，转瞬之间，中国共产党已经走过了整整100年的风风雨雨，星星之火已经变得灼热迸发。这束1921年7月诞生南湖之水的黎明之光，照亮了民族的前路，承载着人民的希图，在黑暗中穿梭，放亮。百年峥嵘，曙光无限，身为中华儿女的我们，也无不感到荣幸与自豪，那七月的黎明，使茁热的太阳昂扬升起，熠熠生辉。

　　“没有共产党就没有新中国；没有中国共产党的领导就没有中国革命、建设、改革的伟大事业。”1921年的七月，共产党在游船上点燃了烛丝，中国的革命有了新的领航，七月黎明，八月南昌，秋日井冈，风雨兼程，历入坎坷沧桑，胜利势不可挡，时代凯歌嘹亮：我们这些年青人，忆往昔，看见革命烈士的鲜血翻涌在鲜红的国旗上。打退敌人，建设家园，艰苦奋斗，在地球南边冰雪奇域插上我们的国旗，用湛蓝的海舰守护深蓝的海洋，神州的飞船飞入深邃的太空，港澳回归，改革开放，如今我们进入了十四五的第一年，迎来一百岁生日的党，还要带着我们奔向更加现代化的未来。

　　二三十年代炮火纷飞，日本帝国主义的獠牙磨着脆响的杀意，反动派也不断折磨着神州的璀璨，象征黎明的共产党领导着广大的人民群众赫然拿起刀枪，直起脊梁，为了胜利而奋

2,深居俯夹城，春去夏犹清。

3,七月七情人节那天有人敲门，妻子打开门见是一个送快递的，妻子有些惊喜：“一定是老公在情人节给自己送了礼物。”送快递的拿出一个单子说：“你老公委托快递公司送了一束鲜花，他让你签字，并支付上面所列出的费用。”妻子好奇的问：“鲜花呢?”送快递的说：“我们已经送出去了!”

4,七月七日鹊桥仙，金风玉露恨苦短，朝朝暮暮常相伴，不羡牛郎羡鸳鸯!

5,离别在七月的故事总在一版再版，而我们的故事却是今生唯此一次。

6,七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

7,七月，你好，明夭，你好!在这个城市夭色微明的早晨，在命运广场的中央，对看升起的太阳，告诉世界我来了，在“牛奶咖啡”的歌声中，向着前方奔跑，合着泪微笑。

8,七月天空不再蓝 因为离别因为不舍 相逢的人会再相逢

9,人慢慢长大后就会知道自己要的是什么，而不是白白浪费大好时光，你绝对值得更好的人生，拿得起放得下。

10,五一走了"六一过去

学科:语文

课例名称:七月的天山 执教教师:孙景芳 课型:新授 年级:四年级 教材版本:人教版

教学设计: 4*·七月的天山

日落孤影，雁徘徊。月半残影，遮住眉。回味与追忆，半城里惆怅，忘不却世事情长&&

七月，柒染。长亭醉梦迂回，痴梦一场。物是人非，牡丹花相随，倾城万里，蓦然回首，藏一段心事斟酌。

望雪落千里，旧青衫隐去。子规啼，枉梦痕依稀，点滴梧桐雨，梦落人间。凡尘红月，清明雨琉璃，独殇一景。琴声声碎朦胧，只不过弱水三千，后庭雨笛声若泣，哪怕渡水清源。落花中，正相逢。

伫立庭下，眨落屋檐雨滴，宁静的夜，世界将我隔离，如果闭上眼睛，半城烟沙，寒风斜雨中你摇摆，如果时光记得来时的路，交错的，今昔何往事。

左手寄身喧嚣尘世，右手只身孤寂徜徉，若善如镜水，寻找一片静好的时光，摊开褶皱，用指尖，阻挡似水的流年。放不下，凡夫俗子红尘旧梦，窗柩墨残红褪，巷陌桥边，问君年华迢迢，浸满岁月，拦不住忧伤。

云淡风轻弹指间，挥手自望，冷暖自知，月如烟，蓝瑟弦弦相扣，纤指飞花，馨香朵朵，昨日延续的美好，尽在一曲望穿水湄。

夏夜，雨季，落满紫色痕迹，一瓢江水，浮华一世。

七月，梦中幽，雨霖铃。过往轻纱，当时只道是寻常。曾几度木落絮纷飞，白色安静，念，季末琐碎。

雨中冥思，温暖，微妙。

安然入

七月的天山教学反思

篇一：七月的天山>教学反思

这是一篇>写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。

课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。

前几天听了于小冬教师上的一节《七月的天山》，给了我很大的启发。于是，在我上略读课文《七月的天山》的教学时，我也依照她的课堂教学中的亮点，就抓住一个问题展开：“七月的天山留给你最深的印象是什么？”学生马上蹦出一个词：“美！”自然后面就可以接着问了：“美在哪些字里行间啊？”指名的学生先说到了“雪山”，自然要体会其中的两处比喻，从中体会了比喻的妙处，再用朗读体现雪山的壮丽，由雪山的壮美再到雪水的欢快。接着学生找到了“花”、“塔松”、“鱼儿”三处，都进行了深入理解，并结合句子开展联想说话，用朗读表现。学生在理解中感受了美，而且有大到整体的理解，小到一个句子，一个短语，一个词语，小到一个字“浮”“捧”的深入理解；还从作者角度去理解他的写作情感，小到从“心爱”感受作者对天山的深情；一字一句都表现出了作者用词的准确，无形当中，

篇一：高二语文上册期末调研测试试题9

高二语文上册期末调研测试试题

高二语文试卷 2010、元

编校：魏会阁

一、语言文字运用（13分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3分） ．．A．炽（zhì）热黝（yǒu）黑 猿猱（náo）沉湎（miǎn） ．．．．

B．江渚（zhǔ） 迸裂（bèng）舸（gě）舰 赡（zhān）养 ．．．．

C．半晌（shǎng）呕哑（yā） 商贾（gǔ） 联袂（mèi） ．．．．

D．笼罩（lóng） 红绡（xiāo ）愧怍（zuò）桎梏（gù） ．．．．

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分） ．．A．随着住房条件的不断改善，李教授搬进了虹桥花园的住宅楼，终于有了安之若素的家．．．．居生活。

B．有些人只顾追逐个人利益，却不知道浅尝辄止，这样，很容易踏进陷阱，给自己 ．．．．

造成灾难性的后果。

C．各地公安部门联合行动，严厉打击各类刑事犯罪活动，犯罪分子如涸辙之鲋，惶惶不．．．．

可终日。

D．这次修订，像“WTO”“T细胞”这样西文、中外合文式构成的词语都堂而皇之地进入．．．．

了《现代汉语词典》。

3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分） ．．．．A．外交部发言人在回答记者有关谷歌事件

　　记得七月初七的日子

　　看过赵万里写的一句话：我们的母亲河并不总是奔腾咆哮的。在黄河的中游有一段，看上去就是凝滞不动的浑浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫，也不敢在这里放船，因为河心是活的，没有谁能说清它究竟有多深......

　　一平如镜的水面，无风无浪，你无法窥知在表面的深层隐藏着什么，是暗流涌动，或是表里如一的沉静。偶有淘气的顽童拾一石块，扔向水面，只听一轻微的破水之响，随后毫无声息，连涟漪都不曾泛起。

　　在它经过上游的一泻千里的壮观，挟着黄沙与尘土，从历史的深处滚滚而来，那里有着大唐最昌盛的钟馨声响有着大汉王朝万马齐奔的马蹄急乱。就这样无忧无虑欢快的奔腾，忽然眼前就出现了一座青黛的山峦，曲转流回的数道河弯，那气贯长虹行程便在最灿烂之季戛然停止，不羁的黄河水也安静下来，所有的喧嚣与繁华在此刻都变成了从容与淡然。

　　四季更迭，万物轮回。在一年当中，春是多彩的，夏是挚烈的，秋是沉稳的，冬是无声的。每一个季节都是有着它独特魅力，而在这四季当中一直偏爱的当属秋天了。

　　秋季与春季相比虽然气温比较相似，但是少了那种偶尔剌骨的寒意，更多的是有了一种能平息浮躁的温情与柔软。秋天的色彩是继春天的初绿、夏天的碧绿之后，从深绿转向微黄，在眼帘可及的范围

　　季节更替，最喜七月，草儿正绿，花儿正浓，天空，一片湛蓝。这个季节，适合怀抱着一本书，穿过丁香小巷，让裙袂飘飘轻舞霓裳，感受那份久违的清纯；也可，倚在窗前，看杨柳依依树影摇曳，闻着空气中散发百花的清香，揽一份清宁，安之若素。

　　每天，我都习惯了坐在窗前，用心中的柔软，将文字串成念珠，书写在岁月的素笺上，那些明媚的，或忧伤的，都是我心灵的印记，不想加过多的修饰，也不想谁能读懂，只为多年以后回望，依然能感念着，且美好着。

　　与文相依的日子，是如此的恬淡和静美，我可以伴着文字的脚步，与古人对话，与今人说禅。我可以在文字的馨香中，去秦淮摇撸，去大漠寻鹰，十里长亭塞外曲，巴蜀夜阑看流萤，我可以浅诉心语，轻说离愁，借风邀月，深描铭记，我可以用文字写旧了光阴，在季节的轮回中，尽情挥洒我的悲喜，今生，我庆幸能够守着一颗梨花似雪的心，于文字的八百里烟波中，用感动铺染开一方温润，在岁月于水色流苏的幽幽情怀中，浅行，深爱。

　　喜欢，将所有的经历，写成清美的句子，如明月清风，白云溪水般的意境，也喜欢，秋来菊自黄，春来花自开的安然，漫长的光阴，相逢亦不过是刹那，别过，亦不必问缘深缘浅，我只守在波光潋滟的湖边，看一朵雨荷的初颜；或者守在篱笆围成的院落里，感知岁月的流水

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是人见人爱的小编分享的七月的风作文优秀9篇，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：七月的风作文 篇一

夏季的风可真够怪的——她不像春季的风热乎乎；不像秋天的风金秋送爽；不像冬季的风严寒透骨。夏风然而个多面体！唉，可见，还要让我亲身来会会你！

七月，太阳光太甚狠毒，就好像切切把火焰枪，一忽儿把都会消除在了火海里。这时候的地面就好像一口在灶上烧着的没水干锅，世界万物就好像是入锅之菜，正在难于忍耐的血忱反抗着。“老天！竣事雨吧！你再不怜恤一点，这边就要出生命了！”因而，每天的世界，开始了充实的夏风世界……

早晨，这淘气的夏风早夙起来，开始了新的成天的开玩笑。他穿过国土，到达了浑朴的墟落里。他明知有些娇弱的植物经不起一丁丁沙粒般的磨难，还四处自高自大。看看！小麦被她吹得弯下了腰。哎呦喂呦，悠着点！农夫们都—难过的落泪喽！

下昼，我在太阳公公的千般磨难下，向补习班进军。坐在“专用接送车”上，我已被热气冲昏了头——就要入睡了！忽然，又过来了一阵风，爽爽的，凉凉的，别提有多满意了。我在这百夏罕见一见的功夫，顿开茅塞

《七月的天山》同步练习

一、我能把词语补充完整。

五（ ）（ ）斓 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）点点

重重（ ）（ ） 白（ ）（ ） 雪（ ）清（ ）

二、我会仿照下面的词语格式写出更多。

例：白皑皑__________________________________

例：重重叠叠_____________________________________________________

三、我能理解课文并填空。

1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎___________，像天边的霞光___________，像高空的彩虹___________。”读了这句话，我发现作者用了___________句式描写了同一个实物——___________，我觉得这样写__________________。

2.“虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”这是一个陈述句，我能将其改为反问句来加强语气。

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