班主任扮演多重角色

班主任要扮演多重角色

王知俭

通过听全艺老师的“班主任工作艺术”的经验介绍，了解到她以一颗爱心全身心的投入班级工作多年，取得了骄人的成绩；也通过听刘正荣老师“关于中小学班级管理：从技巧到艺术”的报告，认识到班级管理的过程中有技巧可循。只要我们怀着一颗爱心，遵循学生发展规律，注意班级管理技巧，班主任还有得做。通过学习，我认为我们应在班级管理中扮演好几种角色 一、 爱的传播者

“因为爱，所以我们爱”，爱可以温暖每一颗心灵，爱可以拯救每一个灵魂。在班主任工作中，“爱”是亘古不变的主题。班主任不仅应该是爱的使者，更应该是爱的传播者，在学生的心中播种爱的种子，并让这颗种子生根发芽。正如李镇西老师所说，我们的教育就是让学生在接受爱的同时，并能自觉地将爱传递给周围的人。把学生作为我们行动的出发点，整个班级就能成为一个有爱心的集体，就能成为一个优秀的班集体。我们自己就可以成为一名优秀的班主任。对于，普通中学的班主任来说更应做好这一角色，用自己的爱去感化学生、改变学生，为学生的成长明确方向、给予力量。前两年，有名男生因家庭问题影响，既没有好的学习习惯，也没有好的生活习惯。上课时睡觉，有时逃课去上网，更甚者有次返校时拿着学费跑到青岛去了。最后，费用花完由收留所联系家长

简述教师在教学活动中扮演的多重角色？1、设计者2、信息源3、指导者和促进者4、组织者和管理者5、平等中的首席6、反思考着研究者7、终身学习者

教师怎样对自己的教学进行反思？反思日记、详细描述、职业发展、行动研究

专家型教师有哪些特征？1、专家型教师善于通过学习佳话、评估和反思来改进教学，从而产生教学的创新2、能够更好的控制和调节情绪，处理面临的教育教学问题，并进行评估和反思3、热爱教师职业，对于工作投入，追求自我实现4、能二轻、平等地对待学生，师生关系融洽，具有强烈的职业成就感。

怎样建立良好的师生关系？树立正确的育人观、尊师爱生、教学相长

在教学中怎样科学地安排学习？合理安排学习活动，科学用脑、保证学生有充分的睡眠、避免连续过长时间的学习、合理地安排课表、培养学生良好的学习习惯 教师职业倦怠形成的因素有哪些？社会因素、组织因素、个人因素

实施德育的原则有哪些？导向性原则、正面性原则、知行同意原则、尊重与严格要求相结合的原则、因材施教原则、教育的一致性与连贯性原则

常用的德育方法的基本内涵？说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、品德评价法、自我教育法、实际锻炼法

学校开展体育活动的形式：上体育课、早晨锻炼、课间操、课外活动、组织训练、开展运动竞

中国青少年研究中心少年儿童研究所对杰出青年童年时期的调查发现,其中89.19%的人童年时期做过学生干部。这一数据告诉我们曾经做过学生干部的人成才率较高。现在的家长对孩子期望值非常高,都希望让自己的孩子得到锻炼，普遍认为，让孩子当班干是最好的锻炼机会。

有学者通过对15所小学30个班级中1470名学生的调查发现，只有少数人担任过班干部，大部分学生却没有这一经历。但是，有半数以上的班干部连续5年或6年任职。研究证明，班干部任职的机会是一种重要的教育资源，而这些资源并不能平均分配给所有的学生。

要改变传统的学生干部观，变重使用为重发展。认为，教师对学生干部偏重在班级管理中的使用，而忽略对其培训、发展，以致影响学生干部适应班级管理发展的需要，学生干部培训和管理，教师既要向他们传授方法，又要给他们提供实践锻炼的机会。在教师的引导下，通过扶着走、领着走、放开走三个步骤，促进学生干部在使用中走向发展；变助手型为主体型，要让学生干部从教师代理人这样一个刻板印象中解放出来，就得让学生干部树立以学生为主体、以学生为中心的思想意识，在承认教师主导地位的同时强调学生自己的主体角色，实现从教师班级管理的助手向主观能动性的主体转变；变服从型为创造型，而从服从型走向创造型

不善学者，有方法丢方法，不会学习

决心就是力量，

信心就是成功，

恢心就是衰弱，

死心就是失败.

我 的 治 班 言 语

济源第一中学 杨玉川

每天一条言语，获得三种目的：

一是激励学生奋发向上，

二是培养学生持之以恒，

三是帮助学生语言积累。

（一、激励篇）

1.钟声、哨声、脚步声，声声催人；

你紧、我紧、大家紧，紧紧相追。

2. 新高中，新思想，新形象，新的开始;

抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。

3迎着朝阳自我激励，一天努力.

沐着晚霞自我反馈，一天无悔.

4.振作起来，努力为我们既定的目标而奋斗.

5.成功需要拼搏，拼搏就是努力，.就是付出，就是与一切消极因素进行斗争.

6.为理想而战，其乐无穷;为击败对手而战，其乐无穷;为实现目标而战，其乐无穷。

7.勤奋是通向成功的必要条件。

8.坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。

9.苦心人，天不负，卧心尝胆；

有志者，事竟成，破斧沉舟。

10.奋斗是人生过程中最宝贵的财富。

11.以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。

12.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

13.人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。

14.惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。

15.鲜花

班主任工作总结

高一（11）刘 猛 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班级工作的好坏，直接关系到学校各项工作的能否正常进行，因此，抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节，是班主任工作的首要任务。在这个学期的班主任工作中，针对班级的实际情况，增强学生的主人翁责任感，不断改善班组管理，使之更好地达到树立良好班风、维护学校秩序、 保证教学质量、提升学生素质的目标。现将本学期工作情况总结如下：

一、加强班风建设

几十名学生编在一个班里，并不等于这就是一个集体。一个班集体必须有共同的目标，有组织机构，有严格的制度与纪律，有正确的舆论与良好班风，并且有和谐的人际关系。结合本班实际情况，我开展了以下工作：

1、端正教育思想，不放弃一个学生。

班主任工作多是育人的工作，我重视德育工作，相信每个学生都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个学生。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓学生道德教育，应从抓行为规范落实入手。在学年初提出希望，确定学生自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教育，利用班会和一切契机，强化学生“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范言行，养成良好行为

班主任：同学们，知道9月20日是什么日子吗？对是“全国公民道德日”。你们知道《公民道德实施纲要》的内容吗？

（大家齐答）：记得！爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭 自强、敬业奉献

非常好！我们不但要记住，还要不断完善自身的 素质，做一个合格的跨世纪的社会主义接班人。同学们，你们 能做到吗？ 好，那下面就让我们开始今天的主题班会吧。

（背景音乐《中国人》）

女：遥远的东方有一条江，它的名字叫长江； 男：古老的东方有一条龙，它的名字叫中国； 女：无论走多远，我们都不能忘记，我们是中国人。 男：无论到何时，我们都不能忘记，我们是炎黄子孙。 合：我们是龙的传人！

女：今天，就让我们沿着历史的足迹，踏着前人开创的道路，去寻找龙之魂，寻找中国精神！

男：青岛重庆路第三小学三（3）中队“追忆红色经典，传承革命精神”主题活动现在开始！

一、回忆过去

1. 讲故事 《英雄王二小》

女：为祖国奉献一切的献身精神，是中华民族的美德之一，在我们中华民族的历史上曾涌现出了许许多多这样的爱国者和民族英雄。

男：是啊，大家还记得王二小的故事吗？请听高新给我们带来的故事《小英雄王二小》

女：我太感动了，敌人真是凶残，王二小死得太惨了！他为了保卫乡亲，

班主任工作总结

高一（11）刘 猛 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班级工作的好坏，直接关系到学校各项工作的能否正常进行，因此，抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节，是班主任工作的首要任务。在这个学期的班主任工作中，针对班级的实际情况，增强学生的主人翁责任感，不断改善班组管理，使之更好地达到树立良好班风、维护学校秩序、 保证教学质量、提升学生素质的目标。现将本学期工作情况总结如下：

一、加强班风建设

几十名学生编在一个班里，并不等于这就是一个集体。一个班集体必须有共同的目标，有组织机构，有严格的制度与纪律，有正确的舆论与良好班风，并且有和谐的人际关系。结合本班实际情况，我开展了以下工作：

1、端正教育思想，不放弃一个学生。

班主任工作多是育人的工作，我重视德育工作，相信每个学生都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个学生。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓学生道德教育，应从抓行为规范落实入手。在学年初提出希望，确定学生自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教育，利用班会和一切契机，强化学生“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范言行，养成良好行为

班主任反思：班主任工作十忌

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班主任反思：班主任工作十忌》的内容，具体内容：一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意... 一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意义上说，"身教重于言传"。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

二、忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不

班主任反思：班主任工作十忌

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班主任反思：班主任工作十忌》的内容，具体内容：一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意... 一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意义上说，"身教重于言传"。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

二、忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不

班主任工作指南

爱使我们在一起 建议你:

请把孩子安全放在第一位

1、班主任全面负责本班学生在校的安全，对于学生的安全教育有预案，学生如果发生了意外，第一时间通知学校主管行政，同时通知家长，并及时安排好班务工作将学生送到医院。 2、班主任外出时，对于自己的班级管理交代给其他老师，并上报教务管理部备案。 3、到校即开门窗通风通气，放学关门关窗、关闭电器和电源。 4、班级组织外出实践活动，必须有详细的安全预案，确保学生安全。

5、积极、智慧地处理好学生安全事故，做到事故学生学习跟上大部队，安全意识增强，家长无意见投诉。

班级常规常抓不懈

1、 组织好学生的晨读、课间操、室内操、眼操、午餐、清洁、放学等常规活动的秩序，

对发现的问题现象和同学及时进行纠正和教育。

2、充分运用班级特长发展课程，策划组织相关活动，促进班级教育特色的形成和深化。 3、定期进行班级文化建设（设定周五为班级文化修补日）：

4、全面落实双班委制实施工作，做到有计划、有评比、有总结，营造班级积极向上氛围。 5、充分调动学生、家长、学科老师积极性，与全班学生、家长、老师共同策划、表演国旗下活动、泡泡农家种植活动等各式各类班级活动，及时上传班级网站，并推荐德育首