中班建构游戏各种各样的桥教案及反思

下坂幼儿园中一班结构游戏阶段计划

执教者：张小萍

【游戏总目标】

1.了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。

2.能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。

3.大胆的使用辅助材料进行建构。

4.懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

5.能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。

第13周：各种各样的桥（一）

【游戏目标】

1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2.积极参与活动，体验建桥的乐趣。

【游戏准备】

1.建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2.桥的图片。

【游戏过程】

一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：

1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师一边归纳一边找出类似的图片)

2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)

二、游戏要求:

1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征；

2.独立完成，也可以合作完成；

三、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；

1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；

2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。

四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，教师引导幼儿一同观

察并评价；

1.你们都用了哪

下坂幼儿园中一班结构游戏阶段计划

执教者：张小萍

【游戏总目标】

1.了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。

2.能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。

3.大胆的使用辅助材料进行建构。

4.懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

5.能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。

第13周：各种各样的桥（一）

【游戏目标】

1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2.积极参与活动，体验建桥的乐趣。

【游戏准备】

1.建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2.桥的图片。

【游戏过程】

一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：

1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师一边归纳一边找出类似的图片)

2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)

二、游戏要求:

1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征；

2.独立完成，也可以合作完成；

三、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；

1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；

2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。

四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，教师引导幼儿一同观

察并评价；

1.你们都用了哪

中班科学活动各种各样的桥教案

活动目标：

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的.平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点：

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

活动过程：

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

（幼儿猜测并说理由）

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？

6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：为什么这

文档仅供参考

各种各样的声音》（小班科学） 活动名称：《各种各样的声音》(小班)

设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用\六个一\交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。

活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。 活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备：

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘 3、录音机，有 \牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡\的图片 活动过程：

3、听一听：老师启动\会发声音\的玩具狗 2、玩一玩：请幼儿自选玩具 3、说一说：玩具发出的声音。 4、看一看：根据图片模仿各种声音。 5、唱一唱：《 模仿声音》的歌表演 6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》

文档仅供参考

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播放课件\小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音\

小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！

活动延伸：请小朋友

各种各样的线

活 动 目 标

1.认识、寻找、比较生活中的各种各样的线，了解其功用。

2. 认读各种线的名称，巩固对“长短粗细”汉字的认识 。

3.培养幼儿动手动脑、探究周围事物的兴趣，增强认读能力。

事 前 准 备

1.活动前请家长陪着孩子在家中寻找线并了解线名、功用，带到幼儿园和同伴交流。

2.纸胶带，各种各样的线（如毛线，中国结线，棉线，塑胶线，钓鱼线，电线，尼龙线。吉他线等），大小字卡若干。

活 动 过 程

1. 展示各种各样的线，引导幼儿说说它们的名称或作用。同时贴出线的名称字卡，如：毛线，中国结线，塑胶线，电线，尼龙线，吉他线，棉纱线，钓鱼线等常见的几种线，再认读名称，并让幼儿按线名进行归类摆放。

2. 请幼儿找找看，活动室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？

如：毛线——身上的毛衣， 中国结线——挂件，

塑胶线——跳绳， 尼龙线——穿线板等，

请小朋友找各种线，并把事先准备好的字卡牌发给幼儿，让幼儿分别贴在找到的线上。

3. 和幼儿一同数一数，认一认找到的字卡牌，要求幼儿根据线的长短作出排列，并讨论：哪种线最长？哪种线最短？哪种线最粗？哪种线最细？哪种线颜色最多？拉一拉，哪种最容易断？哪种不易断？再请幼儿贴出字卡摆成一句话。如：棉线长，橡

各种各样的车

一、活动目标：

1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点（包括家用轿车，救护车，消防车，警车，货车，公共汽车，洒水车）

2、了解各种汽车的用途（知道每种车可以用来干什么） 3、激发幼儿对汽车的兴趣 二、活动准备：

1、各种汽车的ppt头饰及他们的喇叭声录音 2、设计情景的图片

3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车 三、活动过程： （一）导入：

引起兴趣，教师出示汽车ppt：

师：今天汽车王国开了个汽车展览会，有许多车都来参加了，我们来看看都有谁吧。（出示各种车的ppt） （二）过程：

1、认识几种常见车的名称及用途

（1）请幼儿找找自己喜欢的车，并说出他叫什么名字，有什么用

（师：有那么多漂亮的车，小朋友来找找看你最喜欢哪辆车呢。预设问题： 这个环节可能会出现有些小朋友对车的了解比较多，然后图片中没有他喜欢 的车。策略：对这个幼儿车的了解广泛给予肯定，“小朋友知道的真多”，然 后用游戏化的语言来巧妙回答“今天老师去请它来的时候，它没有在家，等 下次我们再举办时邀请它来，好不好。）

（2）重点学习几种特殊车的名称及用途（消防车、救护车、洒水车） （师：小朋友能知道这么多车真了不起，出示特殊车的图片提问：有没有小朋友知道这是什么车，

教学目标：

1.知道土壤具有不同的质地和结构。

2.理解不同质地的土壤矿物质颗粒大小与渗水性、通水性之间的关系，渗水性、通水性与土壤的保水、保肥性之间的关系。

3.知道土壤分类的依据及土壤的类型。

4.了解不同土壤的性状及其对植物生长的不同影响。 5.培养综合分析问题的能力，理解事物之间的联系，通过实验进一步巩固科学探究的方法。

重 点：土壤的结构和类型，土壤的不同性状与植物生长的关系。 难 点：土壤的渗水性、通气性与保水性、保肥性之间的关系。

教 具：CAI课件，实物投影仪，土壤标本，漏斗，脱脂棉花，烧杯，三角烧杯若干 教学过程：

回顾：土壤的组成成分？（由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的）

引入新课：播放课件，分别介绍东北平原的黑钙土与农业生产，四川盆地紫色土与农业生产，江南地区的红壤土与农业生产，水稻土与农业生产。通过观看课件，学生体验到不同的土壤对农作物生长的影响不一样。

提问：什么因素决定了土壤是否有利于植物的生长呢？ 进行新课：提问：土壤是由哪些成分组成的？

学生回答：土壤由矿物质颗粒、有机质、水和空气组成。

讲述：矿物质、有机质、水和空气这些成分之间相互影响，形成一定的组合排列，就是土壤的

3.2 各种各样的土壤 教案1

教学目标：

1.知道土壤具有不同的质地和结构。

2.理解不同质地的土壤矿物质颗粒大小与渗水性、通水性之间的关系，渗水性、通水性与土壤的保水、保肥性之间的关系。

3.知道土壤分类的依据及土壤的类型。

4.了解不同土壤的性状及其对植物生长的不同影响。 5.培养综合分析问题的能力，理解事物之间的联系，通过实验进一步巩固科学探究的方法。

重 点：土壤的结构和类型，土壤的不同性状与植物生长的关系。 难 点：土壤的渗水性、通气性与保水性、保肥性之间的关系。

教 具：CAI课件，实物投影仪，土壤标本，漏斗，脱脂棉花，烧杯，三角烧杯若干 教学过程：

回顾：土壤的组成成分？（由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的）

引入新课：播放课件，分别介绍东北平原的黑钙土与农业生产，四川盆地紫色土与农业生产，江南地区的红壤土与农业生产，水稻土与农业生产。通过观看课件，学生体验到不同的土壤对农作物生长的影响不一样。

提问：什么因素决定了土壤是否有利于植物的生长呢？ 进行新课：提问：土壤是由哪些成分组成的？

学生回答：土壤由矿物质颗粒、有机质、水和空气组成。

讲述：矿物质、有机质、水和空气这些成分之间相互影响，形成一定的组合排列，就是土壤的结构。土壤主要是

只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

教学资料参考范本

幼儿园中班社会教案：各种各样的车

子

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈

中班结构游戏阶段计划

第一学期

学期目标：

1． 学会正确操作和使用新材料，并合理地利用辅助材料。 2． 幼儿会运用排列、组合、连接、拼檫、镶嵌等技能搭建较复杂

的物体或进行主题构建。

3． 加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、

对称、平衡、排列与组合 面与体等方面的知识经验。 4． 培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，

培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。

5． 培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，

学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。

6． 学会较客观的评价自己和同伴的游戏情况，学会有条理地归类

收拾玩具。 班级情况分析：

本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。在设立结构活动主题时，幼儿基本能有目的，有步骤围绕游戏主题进行搭建。但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建物体的表现力还不够，时常还以单个自由搭建及争吵现象，没有形成较好的组合搭建。因此这将是本学习学习的一个重

点引导。其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。 第一阶段（9