高中足球模块教学计划

高中足球模块教学计划

光山二高 李友明

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1、初步掌握常用运球过人技术动作和应用能 力 2、通过身体素质的练习来提高个人技术。 3、发展学生身体素质：跳跃

1、 介绍常用运球过人技术动作 2、学习扣球—拨球过人技术、假动 分 组 合 作 练 作过人技术、运球—拉球过人技术、 习 和 游 戏 竞 运球—人球分过等过人技术 赛方式 3.身体素质练习：跳跃 1、 介绍配合过人技术和抢截球技 术 分组讨论、练 2、介绍学习基本“二过一”战术配 习 合：踢墙式、直传斜插、斜传直插、 正面抢截球、侧面抢截球 1、介绍守门员基本技术及规则 2、学习守门员手抛球和掷界外球技 术 1、 “二过一”配合练习 2、自主练习 3、足球比赛常识 4、足球比赛裁判判罚规则 分组讨论学 习

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1、了解基本的进攻战术配合和抢截球技术 2、初步了解“二过一”战术配合和解常用抢 截球方法

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1、初步学习守门员技术及规则 2、发展学生身体素质：上肢力量 1、了解初步掌握学生基本的进攻战术配合 2、提高学生个人球感练习 3、通过理论课提高学生了解足球比赛规则 能够欣赏足球比赛，对比赛中的判罚有初 步了解

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分组讨论合 作练习

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1、增强学生球性 2、提高脚内侧传球的准确性 3、了解脚内侧弧线球

高一年级足球单元教学计划

一、教学任务：

1、使学生掌握助跑单脚起跳额侧项球，跑动中正脚背、脚背外侧射门，以正确部位颠球。 2、通过教学比赛掌握简单的进攻和防守战术，了解主要比赛规则，培养学生集体主义精神。 二、教学重点：

助跑起跳与甩头的连贯；能将来自不同方向的球射进球门；提高对球的控制能力；在实战中大胆运用，加强整体配合。

三、教学要求：

自觉练习，多开动脑筋，力求尽快掌握所学技术，并逐步提高。 四、教学顺序：

多部位颠球，助跑单脚起跳额侧面项球，跑动中正脚背、外脚背射门，和防守战术。

教学小结：支撑脚离球太远，摆动腿带动小腿制动不够而向前送，用力太大。

足 球 模 块 教 学 计 划

水平五足球模块教学计划(模块1)

学生学生们喜欢足球但是对足球运动的基本知识、基本技术、运动技能及战术大多数不了解。更不理解足基本球运动的目的、作用以及健身价值；本模块的重点是：让学生了解足球运动项目相关基本知识，培养情况 学生对足球运动的兴趣，加深对足球基本知识的理解，然后逐步学习基本技能、技术。 1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。 2.使学生了解和掌握足球运动的基础知识，通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握足球的基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术，以有利于形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。 3.通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。 4.通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。 5.使选学足球项目的学生学会踢足球，参与到足球比赛中。 学 习 目 标 1、激发学生学习兴趣； 2、能主动学习足球基础训练； 3、能与同学相互配合。 4、发展身体素质练习：协调性 1、 进一步提高学生的球性 2、 了解运球技术 3、 初步掌握几种运球技术 1、 掌握脚

小学足球教学计划

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念， 通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。

二、训练对象

小学三年级。

三、训练地点

校足球场

四、训练时间

1.周二和周四 下午（3：30—5:00） 。

五、训练的基本任务，内容要求及手段

1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

2.培养荣誉感、责任感，树立为队 、为校争光的信念。

3. 形成梯队队伍。

4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力 。

5.保持并提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：

1.严格的组织纪律性

2.严格的训练自觉性

六、主要训练手段

身体训练手段：

比赛规则、守门员的技术（利用训练间隙单独训练）教学克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

技术训练手

2012—2013学年度下学期国画班教学计划

中国画是我国传统的绘画形式，也是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画，含水的多少，用纸的生熟，会产生无穷的变化，很适合小学生爱动手、爱幻想、喜欢探索的特点。

儿童对客观事物有特殊的观察方式和特殊的认识、情感。他们的这种“特殊”与中国画中的水墨画的简练、概括、富有装饰味，以及在造型上要求“似与不似之间”的神似手法是很合拍的。通过实践证明，儿童掌握一些水墨画的知识与技巧后，他们笔下所描绘的形象、事物总是那样朴实、稚拙，天真烂漫，可爱动人。

根据我校开展艺术模块特色教学的要求，以及国画模块的教学特点，我设计出了下面的教学计划。

一、学情分析

国画模块共开设五个教学班（小学二年级——六年级），每个教学班约28人，学生年龄偏小，水平层次不整齐。但大部分孩子对国画却充满了好奇心，因此我根据学生这一特点，因材施教，采用多种教学方法，全面培养学生以素质为目标，陶冶学生情操，熏陶学生情感，发展学生创造力，使每个学生都喜欢参与到国画活动之中，得到不同程度的提高。

二、教学目标

本学期的目标主要是让学生了解中国画的基本特点和笔墨基础知识并认识了解部分著名画家的代表作及相关知识，提高学习审美能力，

体育足球教学计划

体育足球教学计划

高中体育足球模块教学计划篇二:《校园足球工作计划》

校园足球工作计划

亚布力林业局第二小学

为了推动校园足球活动的开展，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，配合学校“阳光体育运动”的开展，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球特色学校，结合我校实际，制定亚布力林业局第二小学校园足球工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造“办特色校，育特长生”学校优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，树立积极健康的社会形象，是校园足球的终极目标。

二、基本原则

1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使学生养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良

田径模块Ⅰ教学计划（水平五）

教学内跳远、投掷（以实心球为例）、耐久跑 容 1．提高田径运动价值的理解和认识，培养学生对田径运动的学习兴趣，能够较好地欣赏田径比赛。 2．通过田径运动项目的学习，发展学生的跑、跳跃、投掷等基本身体活动能力，掌握田径运动的基本技术与技能，学会发展速度、灵敏、耐力、教学目力量和柔韧等身体素质的练习方法。 标 3．培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质以及战胜自我、完善自我的良好个性及心理品质。 1．田径运动是由走、跑、跳跃、投掷等运动技能组成的，它主要是以个人为主的运动项目。它是各项运动项目所必不可少的基本素质，因此在 选择田径必修模块内容时应考虑学生的全面发展，通过对田径运动的整体认识设计模块教学计划。 2．项目间的设置应遵循学生协调均衡发展的原则，项目间的搭配尽量使教学策学生技术动作能够产生正迁移。 略 3．学时与课次根据内容交替安排，丰富教学内容，避免学生学习产生枯燥感，提高学生练习效果和课堂教学效益。 4．学生成绩评价可采用技能评定与测试成绩相结合的方式，耐久跑测试成绩可采用几次成绩的平均成绩作为最终的考核成绩。 学时 跳远6学时、实心球4学时、耐久跑8学时 单元一 蹲踞式跳远（女生） 1

语文（人教版）基础模块下册教学计划

安排及要点提示

教学计划安排（59学时）

阅读教学：38学时，6个单元，18篇课堂讲读课文，6篇课堂自渎课文。

写作教学：15学时，3篇大作文，4篇小作文。依据教材安排，大作文3篇为：记叙文1篇，议论文2篇（立论和驳论），请柬、发言提纲和广播稿3篇，其他1篇。 口语交际教学：6学时。

单元教学要求及要点提示

第一单元 人与自然（8学时）

单元教学要求

1、阅读教学要求（4学时）：阅读方法训练———引申与联想。要求训练学生在阅读时反复研读文本，理解文本的内容和主旨，对文中的意义进行发掘和创造，展开引申与联想，从而获得自己的感悟。

2、写作教学要求（3学时）：记叙文写作——人物、事件、景物。结合写作案例，从人物、事件、景物三方面把握记叙文的写作要求和方法。参照例文，指导学生写作训练。

①写出人物的个性：典型事件中表现人物个性；人物语言描写符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；要有真实生动的细节

1

描写。

②写出事件的波澜：巧设悬念；抑扬兴波；突然转折。 ③写出景物的特征：白描勾勒，工笔描摹；动静结合，情景交融；语言优美，善用修辞。

3、口语交际（1学时）：体态语。了解体态语包含的范围（面部表情语言、手势

语文（人教版）基础模块下册教学计划

安排及要点提示

教学计划安排（59学时）

阅读教学：38学时，6个单元，18篇课堂讲读课文，6篇

课堂自渎课文。

写作教学：15学时，3篇大作文，4篇小作文。依据教材安排，大作文3篇为：记叙文1篇，议论文2篇（立论和驳

论），请柬、发言提纲和广播稿3篇，其他1篇。

口语交际教学：6学时。

单元教学要求及要点提示

第一单元 人与自然（8学时）

单元教学要求

1、阅读教学要求（4学时）：阅读方法训练———引申与联想。要求训练学生在阅读时反复研读文本，理解文本的内容和主旨，对文中的意义进行发掘和创造，展开引申与联

想，从而获得自己的感悟。

2、写作教学要求（3学时）：记叙文写作——人物、事件、景物。结合写作案例，从人物、事件、景物三方面把握记叙文的写作要求和方法。参照例文，指导学生写作训练。

①写出人物的个性：典型事件中表现人物个性；人物语言描写符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；要

有真实生动的细节描写。

②写出事件的波澜：巧设悬念；抑扬兴波；突然转折。 ③写出景物的特征：白描勾勒，工笔描摹；动静结合，

情景交融；语言优美，善用修辞。

3、口语交际（1学时）：体态语。了解体态语包含的范围（面部表情语言、手势语言、

高中化学教学计划

高中化学教学计划(一)

为了积极响应学校及年级组的号召，深入开展生命教育活动，将生命教育渗透到教学工作的点点滴滴中。同时，提高自己的教学水平和专业素质。

新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担任的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培养出具有德才兼备的优秀学子，本学期我打算从高考研究、课堂实效、习惯培养、提优补差四个方面出发提升自己的业务水平和学生的基本素质。

一、深入研究高考

为了更加准确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点知识，同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施：①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中知识点的联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口;②向有经验的教师如胡_、翟_、王_等及时请教，对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问;③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。

二、紧抓课堂实效

1、深入研究教材，梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流，确保给学生的是最准确的。

其次，要多阅读一些名师对教材