二年级数学上册教案部编人教版
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新部编人教版小学二年级数学上册全册精品教案
单元教学内容:第一单元(长度单位) 单元教材分析:
通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有:
1、注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。 2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。 3、改变了线段的编排。 单元教学要求: 1、
学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要
性,知道长度单位的作用。 2、
在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1
米的长度观念,知道1米=100厘米。 3、 4、 5、
学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。 在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。 学生初步认识线段,学习用刻度尺和画线段的长度(限整厘米)。
单元教学重、难点:1、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。 2、建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。 单元课时安排:约4课时
第一课时 统一长度单位
教学内容:
课本P1、2,
部编人教版小学二年级数学上册《9的乘法口诀》教案
部编人教版小学二年级数学上册教案
9的乘法口诀
【教学目标】:
1、理解9的乘法口诀的来源,能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
2、能初步记住9的乘法口诀,并运用口诀熟练的进行计算。
3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。
【教学重难点】:
9的乘法口诀的推导。
【教学准备】:口算卡片、小黑板、图片。
教学过程:
一、铺垫孕伏:
1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。
2、引导学生复习旧知。
1)、出示相应的题目引导学生独立完成,再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。
2)、出示题目,引导学生完成。
将口诀补充完整:
()六二十四二()十四
七()五十六()八四十
……
[设计意图]:强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。
。
二、探究新知
部编人教版小学二年级数学上册教案
(1)看一看,准备题。(学生自制卡片)
拿出9张卡片,在第一张上写9,然后依次加9,一直加到和为81,把每次加的得数写在卡片上,再按从小到大的顺序摆好。
把写好的卡片读一遍。
问:27是几个9相加得来的?45是几个9相加得来的?63呢?
(2)自编9的口诀。
1×9=9 一九得九 9×1=9
2×9=18 二九十八 9×2
二年级数学上册教案
目录
第一篇:二年级数学上册教案第二篇:二年级数学上册教案第三篇:二年级数学上册教案第四篇:二年级数学上册教案第五篇:6的乘法口诀 二年级数学上册教案更多相关范文正文
第一篇:二年级数学上册教案
灌云伊山中心小学数学二年级上册教案
8的乘法口决
总课时数:第课时上课时间:2014年月日
教学内容:教材第71页的内容。
教学目标:
1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过
程中熟记8的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。
2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续增强自主学习和与
同学合作交流的能力,并获得成功的体验。
重点、难点
教学重点:经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀;
教学难点:在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。
教学准备
挂图、口诀卡
课前自学:
① 自学教材第71页的内容。
② 观察并思考:摆一个大正方体至少要多少块小正方体。动手摆一摆。
③ 尝试编制8的乘法口诀,并记忆。
④ 哪一句口诀容易记?哪一句口诀难记?记下来,想办法记住它。
学习过程:
一、交流展示
1.通过预习,你知道今天我们要学习的是什么内容?
2.摆一个大正方体至少要多少块小正方体。你能动手摆一摆吗?
学生动手摆一
部编人教版小学二年级数学上册《乘法的初步认识(一)》教案
部编人教版小学二年级数学上册教案
乘法的初步认识(一)
教学目标:
1、通过圈一圈,摆一摆等数学活动,使学生经历建构乘法意义的过程。
2、学生能初步理解乘法的意义;认识乘号,会写、会读乘法算式。
3、感受加数相同的加法与乘法之间的联系,感受用乘法表示的简洁性。
教学重点:理解乘法的意义。
教学难点:理解乘法的意义。
教具准备:学具小棒、多媒体课件
教学过程
一、情境导入
1、根据问题情景,解答问题。
2、观看视频
3、观察主题图,你能根据这些信息提出一些数学问题吗?
二、探究
1.教学例1。
师:根据大家提的问题,我们写出来这么多算式,现在我们一起来观察一下这些算式,你发现了什么?
学生会说出不同的意见,如果有学生发现不了的特点,教师可适当引导:请同学们观察这边的几道算式,你们发现了什么?这些算式中的加数有什么特点?
学生可能一个算式一个算式地说,如3+3=6的加数都是3……最后,教师可概括得出“每个算式中的加数都是相同的”。
部编人教版小学二年级数学上册教案
师:通过观察,我们发现这几个算式有一个共同的特点,就是:每
个算式中的所有加数都是相同的(分别指3个算式)。像这样的加法算式,我们把它叫求几个相同加数的和。
师:请每个同学试着写出一个这样的连加算式,看谁写出的加数多。
师:读一读
部编人教版小学二年级数学上册《总复习-表内乘法》教案
部编人教版小学二年级数学上册教案
总复习
表内乘法的复习
【教学目标】:
1.使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。
2.使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表,并能熟练地利用乘法口诀表求积,提高计算能力。
【重点难点】:
重点:熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
难点:根据乘法的意义,解决一些简单的实际问题。
教学过程:
一、复习引入
宣布本节课的复习内容,并板书课题:表内乘法。
二、复习旧知
(1)复习乘法的意义及各部分的名称。
多媒体出示下图:
○○○○○○○○
○○○○
○○○○○○○○问:求一共有多少个,用加法计算怎么列式?用简洁计算怎么列式?
5+5+5=5=20(个)
部编人教版小学二年级数学上册教案
5×4=20(个)
指名说出乘法算式中各部分的名称。
5 × 4 = 20
乘数乘号乘数积
教师小结:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。
(2)复习乘法口诀。
①背乘法口诀。采取多种形式背乘法口诀。
②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。
③口算。
7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4=
6×9=
二年级数学上册复习教案
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复习计划
一、教材分析:
本册的复习一共分为6个部分:100以内的笔算加法和减法;表内乘法;长度单位和角的初步认识;观察物体;统计及综合练习。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的,只要学生了解就可以了,因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。
总复习的编排注意突出本学期的教学目标,以及知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合,达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 二、复习内容:
长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,统计和数学广角。 三、复习目标
1 1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)
部编版新人教版二年级数学上册期中检测题
新人教版二年级数学上册期中检测题
_________班 姓名________ 成绩__________
一、算一算。(31分)
1、口算(10分)
17-7= 5×2= 6×6= 2×6+5= 19-6= 3×5= 4×2= 4×4= 1×5= 4×5+7= 80-8= 72-50= 9+48= 38-3= 6×4-8= 20+39= 5×5= 6×3= 4×5= 25+17-25= 2、列竖式计算(21分)
①30+28= ②84-56= ③27+48=
④43+17-50= ⑤92-45-28= ⑥69-23+34=
二、填一填。(30分)
1、△△△△△ △△△△△ △△△△△
加法算式:_______________________________
乘法算式:( )×( )=( )或( )×( )=( )
2、把口诀补充完整
二( )得八 三五( ) 四( )二十四 六六( )
四( )十六 三六( ) ( )二十五
人教版新课标二年级数学上册教案全册
第一单元 长度单位
第一课时 统一长度单位
教学内容:
课本P1、2,例1 教学目标:
1、 学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。
2、 让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度,来经历统一长度单位的必要性。 教学重点、难点:
学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度,来经历统一长度单位的必要性。 教学准备:
圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。 教学过程:
一、情景导入,激发兴趣 谈话:老师想要知道这本数学书的宽是多少,你们能帮助老师想想可以用什么办法?
学生发挥想象,各抒己见。
[设计意图]:从学生身边的熟悉的事物引入,激发学生学习的兴趣。 二、组织活动,体验数学 (一)、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。 1、 教师先明确活动的方法。 (1)、作为标准的物品要一个接一个地摆放,要放平摆直。 (2)、学生以四人小组为单位,每人从四件物品中(圆形、正方形、曲别针、三角形)选取一件不同的物品去量。 (3)、量好后四人小组交流汇报自己量的结果,并思考:为什么都是量数学书的宽,而量出的结果却不一样呢? 2、 学生活动,教师巡视指导。 3、 全班交流汇报。
得出:因
新人教版二年级数学上册总复习教案
第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习 总61课时
教学内容:教材第101页总复习第1题,练习二十五第1~3题。 教学目标: 知识与技能:
1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。 2、使学生进一步掌握估算方法,提高估算的意识和能力。
3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法:
通过学生“说一说”“做一做”等活动,培养学生认真审题、细心计算的习惯。 情感态度与价值观:
在学习过程中,培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点:熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法: 教法:谈话法 学法:自主探究法 教学准备:口算卡片 教学过程:
一、复习引入 1、口算。(出示卡片)
75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60= 2、谈话揭示课题。
请同学们回忆一下,这学期我们主要学习了哪些数学知识?从今天起,我们要把学过的这些知识进行整理和复习,比一比看哪些同学学得好。
部编人教版小学二年级数学上册《第四单元-表内乘法(一)》教案一
表内乘法(一)
第一课时
乘法的初步认识(一)
教学目标:
1、通过圈一圈,摆一摆等数学活动,使学生经历建构乘法意义的过程。
2、学生能初步理解乘法的意义;认识乘号,会写、会读乘法算式。
3、感受加数相同的加法与乘法之间的联系,感受用乘法表示的简洁性。
教学重点:理解乘法的意义。
教学难点:理解乘法的意义。
教具准备:学具小棒、多媒体课件
教学过程
一、情境导入
1、根据问题情景,解答问题。
2、观看视频
3、观察主题图,你能根据这些信息提出一些数学问题吗?
二、探究
1.教学例1。
师:根据大家提的问题,我们写出来这么多算式,现在我们一起来观察一下这些算式,你发现了什么?
学生会说出不同的意见,如果有学生发现不了的特点,教师可适当引导:请同学们观察这边的几道算式,你们发现了什么?这些算式中的加数有什么特点?
学生可能一个算式一个算式地说,如3+3=6的加数都是3……最后,教师可概括得出“每个算式中的加数都是相同的”。
师:通过观察,我们发现这几个算式有一个共同的特点,就是:每个算式中的所有加数都是相同的(分别指3个算式)。像这样的加法算式,我们把它叫求几个相同加数的和。
师:请每个同学试着写出一个这样的连加算式,看谁写出的加数多。
师:读一读你写的算式。
学生读,教师及时提问。
师:是几