八年级初二物理密度公式

第二节 密度

一、知识与技能

1．理解密度的物理意义。 2．会查密度表，知道水的密度。 3．用密度知识解决简单的实际问题。 二、过程与方法

1．通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；

2．学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 三、情感、态度与价值观

1．通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展； 2．养成学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。

3．在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想。 【教学重、难点】

一、重点：1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。 2．理解密度的概念、公式及其应用。

二、难点：1、在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念， 2、理解密度是物质的一种特性。 【教学准备】或【实验准备】

教师用：多媒体课件、体积相同质量不同的铁块和铝块。

学生用（每组）：托盘天平和砝码、体积为10cm3、20cm3、30cm3铁的块和木块各3个。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1

第三节探究物质的一种属性－密度

一、选择题

1.用铜和铝两种材料制成的导线.如果它们的质量和横截面积

都相同.则这两条导线的长度之比等于（）

:89 :27 :3 :1

2.用铜、铝、铁制成的三个质量相等的空心球,比较它们的体积,则（）

A.铜的最大

B.铁的最大

C.铝的最大

D.无法判定

3.分别用铝和铁做成一个实心球.在下列四种情况中,哪一种措施是不可能的?（）

A.铝球的体积和质量都比铁球小

B.铝球的体积和质量都比铁球大

C.铝球的体积大于铁球,但质量小于铁球

D.铝球的体积小于铁球,质量大于铁球

3

米的水结成冰后（）

A.体积变大,密度变小

B.体积变小,密度变大

C.体积和密度均不发生变化

D.变化情况无法确定

5.一满杯水结成冰.把杯子胀破了,这是因为水结冰时（）

A.体积增大了

B.质量增大了

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2 C.体积和质量都增大了 D.体积增大了,质量减小了.

6.有三个完全相同的杯子,里面装有同样多的水,把质量相等的实心铜块、铁块、铅块分别放入三个杯子的水中,则杯中水面升高较多的是（）

A.放铁块的

B.放铅块的

C.放铜块的

D.三者都一样

7．宇航员从月球上采回了一块矿石，这块矿石不变的是（ ）

八年级物理公式汇集

1温度 物态变化

1． 温度：是指物体的 。测量的工具是 。 2． 温度计是根据 原理制成的。

3． 摄氏温度(℃):单位是 。1摄氏度的规定：把 混合物温度规定为0度，把 的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为 ℃。 4． 常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 5． 体温计：测量范围是 ℃至 ℃，每一小格是 ℃。

6． 温度计使用：(1)使用前应观察它的 和 ；(2)使用时温度计玻璃泡要 被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数 后再读数；(4)读数时 要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的 相平。

7． 、 、 是物质存在的三种状态。

8． 熔化：物质从 态变成 态的过程叫熔化。要 热。 9． 凝固：物质从 态变成 态的过程叫凝固。要 热. 10

物理八年级单位换算、公式与条件

一、单位换算

1、长度与时间的单位换算

（1）在国际单位制中，长度的基本单位为米（m），时间的基本单位为秒（s） （2）其他长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）

微米（μm）、纳米（nm）

换算关系： 1km＝103m；

1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm （3）其他时间单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）

换算关系： 1h＝60min； 1min＝60s； 1s＝103ms； 1ms＝103μs 2、质量的单位换算

（1）在国际单位制中，质量的基本单位是千克，用符号kg表示。 （2）其他质量单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

换算关系： 1t＝1000kg； 1kg＝1000g； 1g＝1000mg 3、一个标准大气压＝1013hPa＝1.013×105 Pa＝760mmHg 二、公式

1、速度计算公式 ：（v：速度 s：路程 t：时间）

ssv＝ 变形：s＝vt或t＝

vt单位：米/秒（m/s），千米/时（km/h）

1关系：

《动能和势能》说课稿

一、 教材分析 （一）教材的地位和作用

授课内容是九年级《物理》第十五章第四节——《动能和势能》。 本节教材首先在学生学过功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性，这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，由此引出了动能的概念。用实验说明动能大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的实验观察分析能力。势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念,再由学生设计实验并观察生活中的现象学习势能大小的决定因素。

（二）学情分析

九年级学生的抽象思维继续发展，具有成年人那种从众多事物中抽象概括出一般规律的能力，以及假设推理的能力。他们对问题的认识有了一定的深度和广度，认识事物的兴趣更浓，但也有不扎实的地

方。学生的学习态度比较认真积极，求知欲望较强。

（三）教学目标

第1页 共7页

根据新课程标准的要求和对教材的理解，结合学生的实际情况，

确定本课的三维目标如下：

1、知识与技能：

（1） 知道动能、势能的概念。

（2） 在探究实验中理解影响动能势能的因素。

2、过程与方法：

（1） 通过观察认识动能势能的存在。 （

6.3 物体的密度

课 题 学习目标 学习重点 学习难点 （1）掌握密度的概念、理解密度的物理意义。 （2）知道密度的公式并能用公式进行计算。 （3）知道密度单位的写法、读法及换算。 密度的概念、公式，用公式进行计算。 公式进行计算。 一、自学质疑 1.活动:探究物体的质量与体积之间的关系 猜想:同种物质组成的不同物体，体积越 ，质量越 ，它们各自的质量与体积的比值可能是 的。 方案:选取三个大小不同的长方体木块和铁块，分别用 测出它们的质量，用 测量出 后，计算出它们各自的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，然后进行比较。 2. 总结: 1．物体的质量与体积之间的关系： （1）同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值是 的； （2）不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般是 的。 2．物体的质量与体积的比值可以作为区分 的重要依据。 3. 密度的概念及其计算 定义:某种物质 叫做这种物质的密度，用符号 表示。 公式:类比速度的定义式试写出密度的公式。 单位

第六章

质量与密度

物理·新课标（RJ）

第六章┃质量与密度

物理·新课标（RJ）

第六章┃质量与密度

1．质量的理解：集市上买苹果， 称的是苹果的分量，也就是物体含

有物质的多少，物理学中称之 为 质量 ，但不是说的苹果的好坏， 称量时用到的工具有台秤、杆秤等， 实验室中称量质量的仪器是 。 天平

物理·新课标（RJ）

第六章┃质量与密度 2．天平的使用：调节托盘天平时，应把天平放在 水平台 上，游码放在标尺左端的 “0”刻度线 处；若发现指 针向分度盘中间红线的左侧偏，应将横梁的平衡螺母向 右 (选 填“左”或“右”)移动使横梁平衡。图6－1所示的天平示数是 ___ 32.6 _g。 3．密度的含义及应用：(1)相同体积的铁块和木块比较，铁 块质量大，这是因为铁比木头的 密度 大，即 单位体积 的 物质的质量大。 (2)一滴水和一桶水的 密度 是相同的，因为密度是物质 的一种 特性 ，每种物质都有一定的密度。密度与物质自身有 关，而与物体的 形状 、 体积 和 质量 无关。

物理·新课标（RJ）

第六章┃质量与密度

m (3)根据 ρ ＝ 可以测算物质的密度，鉴别物体是否空心，是否含 V 有杂质。利用密度公式的变形公式 m＝__ ρ V _可以测算物体的质量，

八年级物理科导学案

课题：6-2《密度》使用时间：第周课型：新授课执笔：审核：

姓名：班级：

【学习目标】

1、学习探究同种物质的质量与体积的关系；

2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法；

3、理解密度的概念和物理意义，能记住一些物体的质量；

4、理解密度的单位，会进行密度单位的换算。

【重难点预见】理解密度的概念和物理意义，会进行密度单位的换算

【学法指导】实验探究法、归纳法

【学习流程】

◆自主学习

1、体积相同的木块、铝块和铁块，它们的质量（相同或不相同）；同种物质组成的两个物体，体积大的质量（大或小）；同种物质的质量与体积的比值（不同或不变）。

2、叫做这种物质的密度；密度的符号是；密度的计算公式是；密度的基本单位是，该单位的符号是；有时也用做密度的单位，其符号是。

3、找出并记住一些物质的密度：铜、铁、铝、冰、水银、水、酒精、汽油。

◆合作探究

一、探究同种物质的质量与体积的关系：（用铝块做实验，研究铝块质量与体积的关系）

1、取大小不同的铝块若干，分别用天平测量它们的质量，并测算出它们的体积，将数据填入教材表中；

2、在教材坐标系中画出它们的质量与体积的关系图像；

3、分析数据和图像，得出结论：。

二、学习密度的概念和

八年级物理上册 课堂小测

6.3 测量物质的密度 课堂小测

1．小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是（ ）

A．观察铜牌颜色 B．测铜牌的质量 C．测铜牌的体积 D．测铜牌的密度 2．三个完全相同的杯子，里面装有相同质量的水，把相同质量的铜块、铁块、铅块分别放入三只杯子里，水面升高较多的是（ ）

A．放有铜块的杯子 B．放有铁块的杯子 C．放有铅块的杯子 3．利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是（ ）

A．用天平称出石块的质量 B．用天平称出量筒的质量 C．在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积V1

D．用细线系住石块，浸没在盛水量筒内，记下石块和水的体积V2 4．下面是“测量油的密度”的实验步骤:

A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,记下量筒中油的体积V

B.用天平称出玻璃杯的质量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量m1 C.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量m D.利用密度公

初二（八年级）政治试题及答案

1．北大校长周其凤称2011年他们想招收这样的学生：热爱北大，孝敬父母，人格健全，成绩优秀。一个人没有孝敬父母之心，很难想象他能做出对他人、对国家以及对社会有益的事情。你认为

北大这样做的原因是

①敬老爱老是中华民族的传统美德②用“爱”和“孝

敬”来回报父母的养育之恩是人的基本道德要求③

孝敬父母是法律规定子女应尽的义务④北大想显示

自己的门槛高，与众不同

a．②③④ b.①②④ c.①②③ d.①②③④

2．进入青春期，随着自我意识的提升，我们开始需要有自

己的空间来隐藏属于个人的秘密。但生活中出现了太多

如右图漫画中的父母，你认为应对父母的这种“关心”

的做法是

①和父母坦诚交流自己的感受和看法，让父母认识到这

种关爱方式的不当②痛斥父母侵犯了自己的隐私权，和

他们大吵大闹③常和父母沟通，让他们及时了解自己的

生活和学习情况，消除他们的担心④将父母以侵犯隐私权为由告上法庭 a．①②b.③④c.①③d.②④

3．课堂上，老师就某个问题让大家交流讨论，当有同学表达自己的观点时，你会①即使他说的与自己的意见不一致，也认真倾听②打断他的发言，表达自己的观点③明知他的观点不对，也点头认同④等他发言结束后，给予鼓励或提出疑问

a.①②③

b.②③

c.