小学音乐作业的设计思路

一、学习目标

1、通过教师范唱、学生小组练习、个人表演唱等形式，学生能够用活泼、欢快的声音，清晰发音，正确地演唱歌曲，通过感知歌曲的节奏，歌词的内容，理解歌曲的含义。

2、通过表演唱、赛唱，学生能够感受到四季中天真烂漫的欢快情景，从而抒发他们对生活的情趣与热爱。

3、尝试自己制作简单的打击乐器，体验为歌曲伴奏的乐趣。

二、作业设计

音乐作为小学科，作业设计既要激发学生学习音乐学科的兴趣，又要减轻学生学习音乐的压力，从而让学生在小学科中体验到学习的乐趣及兴趣。以此为依据，在此课的作业设计中，我把作业分为三类：

第一类：画一幅画，根据自己对四季的喜好，画出自己在喜欢的季节里做的趣事。（与美术学科进行整合）

第二类：情景表演唱，分四个组合（春、夏、秋、冬）合作完成有趣的情景表演唱。

第三类：自制乐器，学生根据自己的动手能力选择自己制作的打击乐器。（与科学学科进行整合）

这三类作业都是学生通过玩或者动手实践就能完成的作业。

这三类作业相比较来说，第一类作业比较容易，后两类作业有难度，所以每个学生都可以自主选择喜欢的、有兴趣的其中一类来完成作业，让各个层次的学生都有作业可选，从而体验学生在作业选择中的自主权，让学生感受到完成作业是一件非常快乐的事。

三、评价标准

1、对第一类

基于课堂作业在探得学生学情、 巩固知识、 提升语言表达能力方面的重要作用， 广大语文教师对课堂作业的设计和运用越来越感兴趣。 我们在实践中发现， 基于学生的学习起点设计课堂作业， 对于教学目标的落实、 提升学生的语言表达能力等起着重要的作用。

一、 了解学生的学习起点， 知道学生“在哪里”

有人笑谈： 语文教师上课时是知道要“去哪里” 的， 只是他们不知道他们的学生现在“在哪里” 。 特别是在阅读教学中， 学生非但不是“零起点” ， 而且是起点各异。 了解学生的学习起点， 犹如处于阅读之旅的始发站， 教师很有必要对出行的人员及装备做到心中有数， 教学才能有的放矢。

1. 学生的知识起点

谁也不能否认学生是带着一定的知识储备进课堂的， 虽然每位学生的知识结构存在差异， 但是大部分学生的知识储备是基本一致的。 一位教师教学人教版《语文》 四年级上册《长城》 中“多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城” 一句， 抓住关键词“智慧” 开展教学， 再布置课堂作业： 联系文本说说“智慧”的体现， 用“智慧” 一词造句。 笔者看着“熟悉” 的作业， 不由想起之前教学人教版《语文》 三年级上册《赵州桥》 中“赵州桥表现了劳动人民的智慧和

自治区陶研会论文评比一等奖

小学英语体验式课外作业的设计思路

摘要：课外作业是教学的重要组成部分，是学生把知识用于实际的初步实践，更是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。新课改背景下的小学英语作业与课堂教学紧密配合，能不断促进学生知识、思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展，同时也能培养学生自主学习能力以及创新能力。

关键词：小学英语体验式课外作业 一．研究背景

《英语课程标准》提出：教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。设计的内容应符合学生的身心发展、语言的学习规律、已有知识经验等。作业设计以任务为基础。目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能，让任务变成一种媒介、桥梁，把教师的目标在自然而然中变成学生自觉追求的目标，让学生在兴趣中参与语言训练,培养学生主动学习的意识。传统的作业形式多为听录音跟读课文、完成配套练习、抄写单词和句子、背诵课文等缺乏实践性、应用性、创新性和趣味性的作业。由于形式单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离生活和学生实际,造成的后果是学生逐渐失去对英语作业的兴趣。阻碍了学生个性和潜能的发展。为了使学生在愉快的学习中获得知识，培养兴趣，我尽量多设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交

小学音乐作业

长治市襄垣县开元小学 张 瑜

一、教师对学生学业评价的意义何在？

答：现在都在讲建设和谐社会，其中教育公平也是建设和谐社会的重要方面之一。教育公正概括和反映师德的主要特征，体现社会对教师的根本要求，是教师必备的品质素养。教师道德体系中不可缺少教育公正，师德建设中不可忽视教育公正。学业评价是提高教育水平的有效杠杆，新课程关注教师的成长的评价理念有助于提高教师的职业素养和教育教学能力，激发教师不断改进教学的主动性和创造性，促进教师自我价值的实现和提升。通过学业评价，学生公认的优秀教师，就会成为教师队伍的核心和骨干力量，激励有一定差距的教师向他们看齐，奋起直追，逐步形成一支合格的教师队伍。同时，学业评价可以推动教育改革，提高教师教育教学能力。教师在学业评价的基础上，开展互相观摩、互相评议等评价措施，实际地考察教师师德修养、业务知识、工作能力和工作实绩，从而激励他们学习教育理论，总结教育经验，进行教育研究，改进教育教学能力，提高教育质量。教师职业素养和教学水平的提高，必然有利于教师在教育活动中更好地发挥主导作用，促进学生德智体美劳诸方面的全面和谐发展，进而推动学校整体工作再上新台阶。

教师对学生学业评价意义在于：1.深入推进学生学业

自治区陶研会论文评比一等奖

小学英语体验式课外作业的设计思路

摘要：课外作业是教学的重要组成部分，是学生把知识用于实际的初步实践，更是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。新课改背景下的小学英语作业与课堂教学紧密配合，能不断促进学生知识、思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展，同时也能培养学生自主学习能力以及创新能力。

关键词：小学英语体验式课外作业 一．研究背景

《英语课程标准》提出：教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。设计的内容应符合学生的身心发展、语言的学习规律、已有知识经验等。作业设计以任务为基础。目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能，让任务变成一种媒介、桥梁，把教师的目标在自然而然中变成学生自觉追求的目标，让学生在兴趣中参与语言训练,培养学生主动学习的意识。传统的作业形式多为听录音跟读课文、完成配套练习、抄写单词和句子、背诵课文等缺乏实践性、应用性、创新性和趣味性的作业。由于形式单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离生活和学生实际,造成的后果是学生逐渐失去对英语作业的兴趣。阻碍了学生个性和潜能的发展。为了使学生在愉快的学习中获得知识，培养兴趣，我尽量多设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交

感恩的心教学设计

1教学目标

1、通过学唱歌曲《感恩的心》,让学生懂得尊敬父母,尊敬师长,友爱他人。激发学生感恩老师的情感,并能用优美动听的声音,感恩的情怀演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲歌曲二声部,掌握二声部歌曲演唱的方法,并感受二声音乐的丰富色彩。

3、通过简单的手语学习,让学生体会肢体动作与演唱结合的表现方式。

2学情分析

六年级学生都以走向成熟,但是学生心理不成熟,有时候会对我们身边的人有叛逆行为,身边的人正是他们感恩的人,所以本单元以感恩为主题,教育学生学会感恩。通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具有情感性与生动性。

3重点难点

重点:唱歌曲歌曲二声部,通过学唱歌曲让学生懂得感恩。

难点:有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演。

4教学过程

活动1【导入】组织教学

一、导入:请同学们听一听:这首歌曲的曲名是什么?乐曲给你带来怎样的感受?《感恩的心》(温和温暖感动)

活动2【讲授】初听歌曲

1、过渡语:这首歌曲是一位失语的小女孩创作的,今天我们就学习“感恩的心”这首歌曲。

2、理解“感恩” (什么是感恩?)

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众

一、前言

教育部通过全国学生体质健康监测网络，对我国学生健康状况进行监测，监测结果反映中国学生体质发展趋势很不乐观。学生体质的连年下降成为整个民族的共同责任。如何提高学生的身体素质，打响“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号，成为一个刻不容缓的问题。本文试图通过体育作业的设计与实施，有目的有计划地引导学生开展课余体育锻炼，提高参与体育锻炼的兴趣与积极性。从而有效地衔接课内外的教学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。

二、设计

（一）对象

西街学校二年级学生

（二）周期

作业名称虎虎“绳”威

作业时间一学期

作业目标

1.能说出跳短绳对身体的好处。

2.至少学会3-5种跳短绳方法。

3.促进同学间合作交流、互帮互助的学习氛围。

4.选拔优秀的学生能参加学校踢跳运动队。

作业内容

1.收集跳绳运动对身体带来好处的资料，整理成文并在班级展示并告家长书。

2.小组查找讨论跳短绳的各种方法及其动作要领，并尝试学习。

3.学会3-5种姿势的跳短绳动作方法并练习。

4.熟练掌握3-5种跳短绳动作。

作业步骤

第一阶段：第三周——第四周

各班分小组收集、讨论跳绳的各种资料（跳绳的由来、跳绳的好处、花样跳绳的动作方法与要领）。

第二阶段：第四周

组织各班级进行小

作业是学生进行学习最基本的活动形式,是教学教学过程的一个环节，是课堂教学的延伸,是学生学习内容的巩固和反馈,是学生掌握知识，形成技能的必要途径，是课堂内容的提升和综合，是教师发现学生知识掌握程度,针对性地及时调整教学,提高课堂教学效率的重要途径。学生的数学概念的形成、数学方法与技能的获得、数学知识的掌握、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一项基本活动。而长期以来，学生的作业就是课堂教学内容的加强版。重复，重复，不断的重复，学生认为作业是痛苦的负担。

随着素质教育的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的创新。对如何设计新型的数学作业，却仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的题型，这种作业形式不但浪费了学生的时间，还深深地扼杀了学生的创造性。

那么如何提高学生学习数学的兴趣，发挥主体能动性，是一个至关重要的问题。下面我谈谈自己在探索过程中总结的一些经验。

一、只体的作业布置:

1、丰富内容，激发兴趣

在作业设计时，我们应当从学生的年龄特征和当地生活环境，生活经验出发，设计只有童趣性和亲近性的数学作业，尽量把作业中的数学知识编成游戏、故事等形式，以激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。如活动二，找一个盒子，让学生自

整理后的音乐作业

一、填空题

1、现代儿童音乐教育理论认为： 综合性 的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。

2、幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是 诊断性原则、针对性原则 和建设性原则。 3、学前儿童音乐教育的特点是游戏性、 综合性和整体性。

4、在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作、舞蹈动作

5、6、现代儿童音乐教育理论认为： 游戏 的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。

7、音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进___大脑___发展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。 8、在为幼儿选择音乐欣赏材料时，常用的截选改编方法是截选片段和 压缩结构 9、人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳唤醒状态，或称 适宜唤醒状态

10、歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和_体态表情，更是特指歌声所传达出的感情——声音表情 11、学前阶段所进行的音乐教育的本质是——人的基本素质教育

12、日本音乐教育家铃木通过______铃木音乐__________ 教学法研究和实践其教育思想。 13、幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要

整理后的音乐作业

一、填空题

1、现代儿童音乐教育理论认为： 综合性 的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。

2、幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是 诊断性原则、针对性原则 和建设性原则。 3、学前儿童音乐教育的特点是游戏性、 综合性和整体性。

4、在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作、舞蹈动作

5、6、现代儿童音乐教育理论认为： 游戏 的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。

7、音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进___大脑___发展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。 8、在为幼儿选择音乐欣赏材料时，常用的截选改编方法是截选片段和 压缩结构 9、人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳唤醒状态，或称 适宜唤醒状态

10、歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和_体态表情，更是特指歌声所传达出的感情——声音表情 11、学前阶段所进行的音乐教育的本质是——人的基本素质教育

12、日本音乐教育家铃木通过______铃木音乐__________ 教学法研究和实践其教育思想。 13、幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要