不能缺德

引导语：做人要有底线，可以没有钱，但是不能没有良知和道德的底线，做什么事情要有原则

自己丰富才能感知世界丰富，

自己善良才能感知社会美好，

自己坦荡才能感受生活喜悦，

自己成功才能感悟生命壮观！(有关亲情类的文章 www.wenzhangba.com)

前进的理由只要一个，

后退的理由却有一百个。

人生在世：

可以缺钱，但不能缺德；

可以失言，但不能失信；

可以倒下，但不能跪下；

可以求名，但不能盗名；

可以低落，但不能堕落；

可以放松，但不能放纵；

可以虚心，但不能虚伪；

可以平凡，但不能平庸；

可以浪漫，但不能浪荡；

可以生活，但不能生事。

良言共勉，开心快乐！

经典语录感谢你的阅读经典语录：事不能拖，话不能多，人不能作

导语:经典语录：事不能拖，话不能多，人不能作

1、有些东西，并不是越浓越好，要恰到好处。深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。

2、你的好对别人来说就像一颗糖，吃了就没了。反之你的坏对别人来说就像一个疤痕，留下了就永久在。

3、嫉妒是人性，不因为嫉妒而失态乃至报复则是修养。我们无法压制人性但可以做到有教养。

4、“我十有八九的欲言又止在日后想来都庆幸，而绝大多数的敞开心扉在事后都追悔。”

5、人和人终究是不同的，有人风雨中送来的晚餐，却不及某人一句随手的晚安。

6、早睡的人，就像早早躲进船舱，完美避开了深夜心里不定时的惊涛骇浪，晚睡的人，却总被突如其来的失眠撞得猝不及防。

7、越长大越觉得，比起诉说自己的委屈与不甘，沉默最好。反正，你信你的，我活我的。

8、世界很大，我们很小，要走的路很多，与其忙着嘴碎，还不如想想如何充实，成为更好的自己。

9、爱就意味着某个人能钻进你心里去，把那里弄得一团糟。

10、世界上任何一座牢笼，爱都能破门而入。

11、去过的地方越多，越知道自己想回什么地方去，见过的人越多，越知道自己真正想待在什么人身边。

经典语录感谢你的阅读

12、人生只有两次幸运就好，一次遇见你，一次走到底

8 我不能失信

教学目标

1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

3．培养独立阅读能力。

教学重点：小庆拒绝父母的建议、坚持留在家里

教学难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点

学习方法：自主自学、小组合作学习

课前准备：布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。 教学课时：一课时 教学过程 一、谈话导入

1．让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。

2．今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。 《我不能失信》（板书课题） 二、出示学习目标

本节课的学习目标是：（齐读）

老师相信通过同学们紧张有序的学习，一定能够顺利地达到目标，你们有信心没有？

三、出示自学指导

自学指导一

1．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

2．

（4分钟后，比谁能正确、流利朗读课文） 自学指导二

1．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的想想“课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

a．故事发生在什么时间？

b．文中提到了哪几个人？他们之间有着什么

8 我不能失信

教学目标

1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

3．培养独立阅读能力。

教学重点：小庆拒绝父母的建议、坚持留在家里

教学难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点

学习方法：自主自学、小组合作学习

课前准备：布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。 教学课时：一课时 教学过程 一、谈话导入

1．让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。

2．今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。 《我不能失信》（板书课题） 二、出示学习目标

本节课的学习目标是：（齐读）

老师相信通过同学们紧张有序的学习，一定能够顺利地达到目标，你们有信心没有？

三、出示自学指导

自学指导一

1．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

2．

（4分钟后，比谁能正确、流利朗读课文） 自学指导二

1．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的想想“课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

a．故事发生在什么时间？

b．文中提到了哪几个人？他们之间有着什么

　　一个叫卡斯丁的人早上洗漱时，将自己的高档手表放在洗漱台边，妻子怕被水淋湿了，就顺手把表拿走放在餐桌上。儿子起床后到餐桌上拿面包时，一不小心将手表碰到地上摔坏了。

　　心疼手表的卡斯丁，把儿子揍了一顿，妻子看到后，指责他乱发脾气，两人又在家里争吵了半天。

　　一气之下，卡斯丁直接开车去了公司，快到公司时他发现自己忘拿公文包，又马上转回家。可是家中没人，卡斯丁只好打妻子的电话要钥匙。

　　妻子慌慌张张的往家赶时，撞翻了路边一个水果摊，她不得不赔了一笔钱才离开。待门打开拿到公文包后，卡斯丁已经迟到了15分钟，挨了上司一顿严厉的批评。

　　下班前又因一件小事，他跟同事吵了一架。妻子也因迟到被扣了当月的全勤奖。而且，卡斯丁的儿子这天参加棒球比赛，同样因心情不好发挥不佳被淘汰了。

　　一天过去，冷静下来的卡斯丁细细回首所有的事情时，才发现，原来所有的问题其实都出在那块表上。如果当时自己没有生气，后面的一连串事情就不会发生。

　　这就是著名的费斯汀格法则——生活中的10%由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则由你对所发生事情如何反应决定。

　　换句话说，一个人的情绪不稳定，他的生活也常常是一团糟

篇一：同桌,我不会忘记你

同桌，我不会忘记你

六年级毕业班的日子并不辛苦，因为我有你这个同桌，有你这个开朗的同桌！

"啊！有一叠厚厚的试卷，比往常还要多啊。""唉，又要"开夜车"了。""那些试卷是不是会魔法，为什么有这么多啊？到底做得完的吗？""呜……我真的熬得很辛苦！"……老师还没有捧试卷过来，同学们都七嘴八舌地讨论了。我的同窗阿珞说："这有什么大不了，不多不多，以后还会连续不断呢！""你说得还容易，做起来可辛苦了。先在这四十张试卷我也不知道为什么我能做得完。""时间很快过的，快乐的时光很快过，俐俐，快乐起来吧！学习就是要快乐嘛！""呵呵，你说得对。"我苦笑了一下，因为又要做那好像永远都做不完的试卷了。其实阿珞经常安慰大家，鼓励大家要快乐，因为她想大家在小学最后一年里过得开心点，这会是个快乐的回忆！

"烫水来咯，烫水来咯。快让开一下，让开，让开。"我们班的调皮鬼拿着一碗水走过来。大家都不以为然，继续做自己的事情。"喂，还不让开。"调皮鬼又说了。很多人都不耐烦地让开，但来到

　　书是开启人类智慧大门的金钥匙；书是人类进步的阶梯；书是人们失败低落时的良药。

　　的确，书让我受益匪浅。

　　这天，睁开朦胧的睡眼，看着雨点儿在窗户上跳起欢快的舞蹈，听着雷公公在发怒的大吼，感受电婆婆那可怕的眼神，似乎在传达着一种深不可测的信息。

　　我突然一惊：这天要去学校领成绩单。来到学校，手上颤巍巍地拿着一张白纸，不禁心头一震，又没考好。我失落地回到家中，受到了三堂会审。近来几天，以泪洗面。心想：都是考试惹的祸呀！我来到书房，突然被一本书吸引住了：钢铁是怎样炼成的。翻开书本，读了读，令我恍然大悟：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。想一想，我又充满自信，以满腔的激情迎接今后的挑战。果然，功夫不负有心人，我以优异的成绩在班上名列前茅，我喜出望外。

　　在我的童年里，虽然快乐，但难免有时有些辛酸。一些事情不免在我的心里留下阴影。这使我再次陷入困惑的疑区。同样，在一次无意间，我读了高尔基的童年这本书，他的童年是那样的悲惨，在他的童年里，只有打骂没有温暖，而他却能在这样的逆境中坚强的活下来，从而还大有作为，简直令人感慨！我开始反省：我所遇到的困难又能算得上是什么呢！我应该乐观，应该像磐石般的坚强。在不确定的因素当中锻炼自己，从那以后，我的精神面貌焕然一

我在加利福尼亚大学洛杉矶分校就读的时候，从我的导师弗瑞德·凯斯博士那里学到了我人生最重要的一课。当时我的博士论文主要内容涉及洛杉矶市政的咨询项目。那是我走上咨询行业的第一步。有一天，凯斯导师却严厉地责备了我，“马歇尔，市政厅的一些人常对我说，你在那里似乎很消极，易发怒，好评判，这究竟是怎么回事？”
 
“教授，你根本想不到，市政府的效率是多么低下，发展目标也存在着严重问题。那里存在的毛病实在太多了！”我愤愤不平。
 
“多么了不起的一个大发现！”他揶揄道，“你，马歇尔·戈德史密斯先生，居然发现了我们的市政府是一个效率极低的政府，真不简单！但我还是要很不情愿地告诉你，市政厅街边角落的那个理发师早在几年前就告诉过我这一点，他和你有完全一样的发现，甚至他发现的问题比你还多！”
 
导师的讥讽并没有吓倒我，我继续愤慨地指出，市政府的许多举措都明显地偏袒那些富人。这一次，他笑了起来。“第二个重大发现！”他说道，“你的评判能力的确很高，你的眼光也非常锐利。但是，我不得

篇一：我想握住你的手

我想握住你的手

轻轻的，我走了

正如我轻轻的来

我轻轻的招手

作别西天的云彩

一、走向自由

幼仪，是你吗？我想握住手的那个人，是你吗？不，不是的，我想握住手的那个人，不是你。我们之间没有共同的语言，我们之间有的，只是“父母之命，媒妁之言”，那是封建的包办婚姻。幼仪，我给你自由，你也会给我自由，不是嘛？全世界的人民都在为自由呐喊，为自由歌唱，为自由战斗，抛头颅，洒热血，在所不惜。匈牙利诗人裴多菲写道：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”我从家乡，我从祖国，远渡重洋，来到康桥的目的，不就是为了寻求真理、寻求自由、寻求解放吗？我说的这些，你能理解吗？如果连我的这些苦衷你都不能理解，不正是我们之间距离遥远的证明吗？ 幼仪，为了自由，为了爱情，我不能握住你的手。

幼仪，我只能对你说声对不起。

二、寻找爱情

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”徽因，我魂牵梦绕的可人儿，我想握住手的那个人，就是你呀！你就是我要追求的自由，你就是我要追求的爱情啊！

“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一

条水草。”我们第一次见面，是在四月天，在人间最美的四月天。繁花似锦，风柔柳细，我们撑一支长篙，向青草更青处漫溯。你的笑脸，

法治不能消除腐败

我方认为法治不能消除腐败。法治，即是根据法律管理国家和民众的各种事物的一种治国的基本原则；不能，即是一种可能性的判断；消除，即是使不存在；腐败，既是一种人性贪欲引起的利用手中的权力来谋取不正当利益的行为。腐败的产生必须具备人性的自私与贪婪，权力，法治漏洞，外部诱惑这四个条件。而法治不能消除这四个条件，因此法治不能消除腐败，下面，请允许我做以下陈述：

第一，人类对利益的追求来源于人的本性，人性中的自私与贪婪是无法消除的，法治固然可以通过法律的威慑力减少一部分犯罪的发生，但是，腐败现象之所以仍然存在，是因为犯罪人大都抱有侥幸心理，没有克服内心的贪婪与自私，在利益的驱使下，认为自己不会被抓，即使被捕后也可以用权力削弱刑法的制裁，因此肆无忌惮地收受贿赂，权力交易和贪污腐败，一步步走向犯罪的深渊。

第二，有权力的人不一定会腐败，但是腐败的人一定有权力。纵观腐败现象，我们看到上至位高权重者，如政府高官，下至权小位低者如车间主任都不同程度的出现过腐败，这说明，腐败与权力大小无关，而与权力有无有关，而法治只能制约和规范权力，却无法消除权力。

第三，法律制度存在漏洞，法律从一制定出来就是落后的，因为法律制度总是在一些现有法律没有涉及的