预防运动损伤教案三年级

能力目标：懂得形成运动损伤的原因及预防运动损伤的主要措施。

情感目标：学会几种简单的运动损伤的护理方法。

认识目标：认识体育运动中预防运动损伤的重要性，增强保护身体的意识和责任感。

重点：使学生掌握一定的预防运动损伤的措施和方法。

难点：能使学生把所学的知识运用到平时的运动实践中去

第一步：引导法，引导学生并导入课题

教师提问：同学们，大家是不是经常参加体活动？在体育运动中是否受过伤？受伤之后你们是怎样护理的？那你们为什么会受伤？那么我们今天就来学习一下运动损伤产生的原因及其怎样来预防运动损伤的发生。

第二步：设疑引思，指导学生阅读材料

提出“运动损伤产生的原因是什么？”“预防运动损伤的措施有哪些？”这两个问题。让学生到课文中去找答案，教师进行提问指导。

一、运动损伤发生的原因：

1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。

2、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。

3、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。

4、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪

三年级英语教案

Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.

学习目标：

(1) 认读句子：Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词：I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye（bye-bye） （3）句子运用：a、Hello, I’m ?进行自我介绍；

b、“Hello./Hi”与人问好； c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。

教具：单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程： 1、

直接导入，并呈现学习目标（1分钟）

T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身（3分钟）

（1）教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。

（2）用”Hello,或Hi”向学生打招呼，并示意让学生使用同样的语言回应，为下面的教学做准备。

（3）邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好，教

三年级德育教案

第一周 课题：学会宽容

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。 教学重点：明确宽容的重要性。 教学难点：学会宽容。 教学过程： 一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)

师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 两个同学表演：“一同学撞了对方”。 同学谈上述表演可能出现的情况。

三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

四：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略） 五：教师总结：

法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，

日期： 年 月 日 课 题 课 型 新授课 买文具 重难1课时 学习水平 识理运记 解 用 √ 课 时 点 点 1.结合买文具的具体期情境，使学生初步理解小数教学目标 的意义，体会小数的特征。 2.能正确的认.读.写小数，会用小数表示一些钱数。 √ √ √ √ √ 突破重点 难点设想 通过观察---找一 找 ---- 操作活动 教学媒体 钱币，小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 一. 创境激疑。 1、同学们喜欢购物吗？当我们在购物付款时都涉及到钱，请大家想想大家认识的货币单位有哪些？今天我们一起来学习一个新的知识---元.角、分与小数。 2、板书：元、角、分与小数 3、元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢 ？我们还不认识，这节课文我们借助元、角分来认识小数和小数交朋友，大家想不想交一个新的朋友呀？ 二．互动解疑。 1.出示“书橱”里陈列文具的插图，让学生观察图说说你从图中获取了什么信息？ （1）这个书架上陈列着哪些学习用具？（2）请同学们相互说说每种物品的单价是多少？（3）指名说说每种物品的单价是几元几角几分？ 2.同学们翻开课本第二页，动笔填一填每种文具的单价，同桌相互检查

三年级德育教案

第一周 课题：学会宽容

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。 教学重点：明确宽容的重要性。 教学难点：学会宽容。 教学过程： 一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)

师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 两个同学表演：“一同学撞了对方”。 同学谈上述表演可能出现的情况。

三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

四：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略） 五：教师总结：

法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，

1．长城和运河 教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地背诵诗歌。

3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱国，爱人民的热情。 教学重点: 激发学生爱国爱人民的热情。

教学难点: 了解关于长城和运河的史实，理解他们的特点， 教学准备： 录象 或图片 教学时间： 2课时

第一课时

课时目标： 学习生字新词，初读课文，理清脉络，精读课文第一部分 教学环节 一、导入新课 1、你们知道运河吗？

他和长城一样，是我们中国古代留下的两大建筑工程，一个像巨龙，穿行于中国东西；另一个像绸带，连接着大陆南北。 2、板书课题：长城和运河 3、 说说自己所知道的运河。 4、 齐读课题

二、初读课文，学习生字词 1、检查自学效果 出示词语

驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 嘉峪关 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂杭州 绸带 2、理解词语：

连绵起伏：这里指长城像巨龙一样接连不断，一起一伏。形象地说明了长城绵延漫长、高低不平的样子。

曲折蜿蜒：比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动地说

三年级国学教案

1、人之初

教学目标：

1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家

3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。

教学重点：

激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影 教学难点：

中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题

教具准备：三字经有关材料 教学过程： 一、导入

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。 这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的

二、诵读新句子：

请一个学生上台领读，大家一起诵读

三、讲解句子，阐释概念：

1、人之初，性本善：“初”在这里就

第一课 《磨刀石》

一、 谈话导入：

和煦的阳关洒满了教室，新的一天又来到了，同学们，露出你们灿烂的笑容，让我们一起用美妙、动听的声音一起来晨诵好吗？ 二、学习新诗。 磨刀石 圣野 月亮把夜天 当作一块 蓝幽幽的磨刀石

磨亮了镰刀 她就要去收割 像麦粒一样成熟的 满天星星了. 三、教学流程

认读：（1）同学们自己读这首诗。要求：放开声音，用你最好听的声音，读准每个字、每个词。

（2）指名读整首诗。要求：正确、流利。 体悟读：（1）指导个别读，要求读出你自己的特点。 （2）比读：小组读、分男女生读等。 （3）齐读。

四、迁移拓展。

（1）想朋友们，你能模仿着写一写吗？ （2）交流朗读。

第2课《林中月夜 》

教学目标：1、能够有感情的朗读

2、感受林子里的夜晚是如此宁静美丽。 教学过程： 一、谈话

新的一天又开始了，让我们用动听的声音和着优美的诗歌与黎明共舞吧！ 二、 新课

1、请同学们轻声读读诗歌，边读边想：你仿佛看到了什么？ 2、读着读着，你看到了什么？

三年级安全教育教案(上册)

第一课 同学相处防意外

教学目标:

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

教材分析:

引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

教学过程:

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住:“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

【故事一】

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一

教 案

科目 三年级写作 一、作文基础篇 1.3正确表达句子意思 班级 三年级（15：30－17：00） 授课日期 2014/8/6 课时 2 教学1.3.1句子的变换 内容 1.3.2修改病句 1.3.3扩写句子 1.3.4排列句序 授课教师 俞凯丽 回顾： 1.1.4准确运用象声词

有了象声词的衬托，文章会更生动、更形象，我们应该注意倾听身边的象声词并用好它。在运用象声词时，一般要打上双引号。 1.1.5正确使用“的”、“地”、“得”

口诀：“什么”前面白勺“的”；“干什么”前面土也“地”；“怎么样”前面双人“得”。

1.2正确使用标点符号 1.顿号的用法

顿号是句子内部最小的停顿，常用于并列的词和词组之间。 2.书名号的用法

书名号一般用于书名、杂志名、报纸名、电影名、电视名、节目名等。 3.省略号的用法

省略号有许多种用法，三年级常见的有表示引用文中的省略，表示说话或声音断断续续、支支吾吾的省略，表示列举的省略，表示语言中断的省略等。 4.说话时的标点用法

（1）叙述部分在说的话前面，叙述部分后面用冒号。 （2）叙述部分在说的话后面，叙述部分后面用句号。 （3）叙述部分在说的话中间，