红利分配应当遵循

改革释放红利的趋势与建议

近40年的改革开放实践表明，改革是中国发展的最大红利。随着经济发展进入新常态，传统增长动力正在减弱或消失，在寻求经济增长新动力方面，改革再度被寄予厚望。党的十八届三中全会以来，改革向纵深推进。新一轮改革能否如期释放增长红利并推动经济保持中高速增长？如何推进改革才能更好地释放增长红利？这些都是备受关注的热点焦点问题。

在增长因素分析框架内，改革中长期内通过三种效应促进经济增长：一是效率改善效应，即通过改善要素配置效率，提高全要素生产率；二是技术提升效应，即通过促进技术进步，提高全要素生产率；三是要素投入增加效应，即通过释放存量要素，增加实际投入到经济增长中的资本和劳动。

我们选取与经济增长关系密切的财税、金融、土地、户籍、行政、对外开放等重点领域改革，在每个领域选择一些表现改革效果的指标，构建分领域改革指数和改革总指数，运用生产函数，分阶段、分领域研究了改革开放以来重点领域改革通过要素投入和提高全要素生产率对经济增长的贡献，分析改革红利释放特征，以此为基础，对未来我国经济增长进行情景预测和因素分解，得到不同情景下重点领域改革所能释放的增长红利，并以更好发挥改革红利效应为目标，对合理安排改革时序和组合方式提出建议。

分析

股息红利税新政实例解读

股息红利税新政规定，自2013年1月1日起对个人从公开发行和转让市场取得的上市公司股票，股息红利所得按持股时间长短实行差别化个人所得税政策。持股超过1年的，税负为5%；持股1个月至1年的，税负为10%；持股1个月以内的，税负为20%。

在此之前执行的是自2005年6月起实施的政策规定：股息红利所得税减按50%计入应纳税所得额，实际税负相当于10%。

通过和中国登记结算公司沟通，以上海新梅（600732）为例：

在2013年3月4日（除权除息日）以前持有上海新梅（600732）1000股，3月4日分得红股800股+红利100元。

在红利到账时由上市公司代扣5%红利税，即45元，其中红股40元，红利5元。（红股按面值1元计算）

卖出手中股票时：

n＜1个月，补扣红利税15%，即补扣135元； 1个月≤n≤1年，补扣红利税5%，即补扣45元；

n＞1年，不再补扣红利税。

（n为股票实际持有时间=买入日-登记日-卖出日，以先进先出原则计算）

注1：若只卖出部分股票，则以卖出部分计算补扣税款。

注2：对于资本公积金转增的股份不征收红利税。

例：方大炭素（600516）2012年度利润分配及资本公积金转增股本方案为：每10股转增

内容提要：本文对人口红利与人口负债的概念、由来与数量界定进行了必要的理论阐述，构建了人口红利与人口负债的判别标准，对法国、日本与中国人口红利与人口负债演变的历史、现状与未来前景进行了比较分析，最后对人口红利与人口负债相关问题进行了理论上的探讨。

关键词：人口红利 人口负债 人口老龄化 人口转变

在过去的半个世纪里，日本、韩国与中国等东亚国家与地区经济取得了巨大的成功，而“人口红利”被普遍认为是东亚经济成功的关键（国外社会科学，2003）。那么，何谓人口红利？它是如何产生的？有人口红利，自然会使人联想到是否还应该有“人口负债”或“人口亏空”（以下统称为人口负债）？如果是，它又是怎样形成的？如何判断一个人口进入或退出“人口红利”或“人口负债”时代？也即如何从理论上对人口红利或人口负债进行必要的数量界定？世界上哪些国家较早进入人口红利时代？中国又是从什么时间开始进入“人口红利”阶段的？中国的人口红利究竟能享用多久？今天的人口红利是否必然意味着未来的人口负债？等等。学界已经对这其中的某些问题展开研究，但认识上并未取得一致（于学军，2003；王德文等，2004），而对另一些问题则还没有涉及。

本文对人口红利与人口负债的概念、由来

教学评价应遵循的原则

教学评价的原则是指教学评价必须遵循的基本要求，主要有科学性原则、发展性原则、指导性原则、主体性原则和民主性原则。

正确评价一节课的标准

我认为正确评价一堂课，必须了解一节好课的基本特征：一节好的课，它应该具备以下几个基本特征，只要具备了这些特征，他就是一节好课：一是是否根据学生的实际情况，充分考虑现实教学条件，确定恰当的内容范围和难度要求。不考虑学生实际，不分析和利用现有的条件进行课堂教学设计，不会有好的教学效果。二是是否注重学生学习过程的情感体验，让学生有体验数学的机会。三是否为学生创设宽松和谐的学习环境。四是否尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。五是否运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求。六是否为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考的余地。

评价一节课作为一门艺术，自然也有一定的规律可循。一节课，可以从以下几个方面进行评价： 一、教学目的（体现目标意识）

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。 2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确

3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

二、教学程序（体现主体意识）

1、

正方：在同一水平线上，讨论知识与资金之间谁更优先，何者居首？我方认为：对于新疆的开发应当知识优先。在与时俱进的今天，谁更能统领全局呢？我们更应该依靠知识转化为资金，知识是桥梁，起着纽带的作用，到底知识的意义如何呢？知识是先导，有着决定作用，发展如何有思路，企业如何有出路 ，人力资源如何才有近路？这些都需要知识才能完成的更好。新疆的腾飞离不开知识，我们新疆的许多资源都令世人瞩目，大量的石油需要开采，退化的操场需要技术的处理，沙海的曼延需要科技来治理，千年不倒的胡杨林需要我们所学知识去更好的保护，正是我们的缺位思考才有了今天的恶果，如果我们熟练的掌握知识，很好的运用提高认识，又怎么会有今天的惨不忍睹呢？不想再去说知识在西部开发中的重要作用了，让我们高扬知识的旗帜，充分认识到知识就是希望，就是力量。

反方：在客观前提下，知识和资金对社会的发展，对新疆的发展起着重点的作用，知识的获得，在客观条件下，需要我们学者的进一步研究，调查，在这个过程中，如果没有资金即物质资料作为动力，怎么会有更多更适合的方案呢？经济理论中说道：货币是知识第一推动力，2003年，全国固定资产为51.98%。现实告诉我们，新疆的开发，资金是瓶颈，只有资金先行，才能发挥最大效用。事例

20160709一周大思记

人口红利对中国房价的影响

所谓\人口红利\，是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面。“红利”在很多情况下和“债务”是相对应的。2013年1月，国家统计局公布的数据显示，2012年我国15—59岁劳动年龄人口在相当长时期里第一次出现了绝对下降，比上年减少345万人，这意味着人口红利趋于消失，导致未来中国经济要过一个“减速关”。

中国劳动力人口（20-64岁）将从2015年后开始负增长，而且下降速度将超过日本。受此影响，中国的房价基本上也已经到顶。

1 日益严峻的人口趋势。图片来自Simon [保存到相册]

人口趋势从四个方面压制房价

报告认为，所谓刚需是由人口决定的，房价的大拐点主要决定于人口因素。 第一个因素是人口总量。

人口是决定房价长期趋势的最主要因素。Simon预测，如果目前的人口政策不调整，中国的人口将在2023年前后到达峰值。这跟大多数人的观念不一致。当人口到达峰值的时候，房价差不多也就该到达峰值了。 第二个因素是劳动力。

新进入劳动力的人口是对住房具有刚需的人群，不管是买房还是租房，都

正方：在同一水平线上，讨论知识与资金之间谁更优先，何者居首？我方认为：对于新疆的开发应当知识优先。在与时俱进的今天，谁更能统领全局呢？我们更应该依靠知识转化为资金，知识是桥梁，起着纽带的作用，到底知识的意义如何呢？知识是先导，有着决定作用，发展如何有思路，企业如何有出路 ，人力资源如何才有近路？这些都需要知识才能完成的更好。新疆的腾飞离不开知识，我们新疆的许多资源都令世人瞩目，大量的石油需要开采，退化的操场需要技术的处理，沙海的曼延需要科技来治理，千年不倒的胡杨林需要我们所学知识去更好的保护，正是我们的缺位思考才有了今天的恶果，如果我们熟练的掌握知识，很好的运用提高认识，又怎么会有今天的惨不忍睹呢？不想再去说知识在西部开发中的重要作用了，让我们高扬知识的旗帜，充分认识到知识就是希望，就是力量。

反方：在客观前提下，知识和资金对社会的发展，对新疆的发展起着重点的作用，知识的获得，在客观条件下，需要我们学者的进一步研究，调查，在这个过程中，如果没有资金即物质资料作为动力，怎么会有更多更适合的方案呢？经济理论中说道：货币是知识第一推动力，2003年，全国固定资产为51.98%。现实告诉我们，新疆的开发，资金是瓶颈，只有资金先行，才能发挥最大效用。事例

红利煤矿 材料纸

红利煤矿暗斜井猴车施工安装

矿 长： 生产矿长： 总 工： 机电矿长： 编 制： 日 期： 安 全 技 术 措 施

尧 英 孙

施 秋 发 彭 水 清 范 文 华 吴 应 春 2014，4，19

红利煤矿 材料纸

一、概况

根据《煤矿安全规程》规定和我矿实际情况在－110绞车道安装猴儿车。施工要结合图纸和厂家技术人员的要求严格进行，为保证猴车顺利安全的施工安装。特编制以下安全

技术措施： 一、施工前准备

1、施工人员在施工前必须了解施工现场，认真贯彻本措施内容。

2、有矿技术科和厂家技术员

我国语文教育传统教学规律是在历代语文教育的演进中积淀并流传下来的教育文化成果。它既有思想、理念层面的内容,也包括原则和方法等操作层面的东西。在实施新课程中,我们需要新理念,更需要遵循教学规律。不违教学规律,才能使教学有个保底的要求。实或新理念,而又遵循教学规律,两者缺一不可,惟其如此,才是真正意义上的教学创新,也才能真正适应时代发展的需要。

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教学案例

语文教学需要遵循教学规律邵元生

(江苏省兴化市沙沟初级中学江苏兴化 2 5 7 ) 2 7 7摘要：耳语文教育传统教学规律是在历代语文教育的演进中积淀并流传下来的教育文化成果。它既有思想 .理念层面的内容，我也包括原 l和方法等操作层面的东西。在实施新课程中，{我们需要新理念，更需要遵循教学规律。不违教学规律，才能使教学有个保底的 要求。实或新理念，而又遵循教学规律，两者缺一不可，惟其如此，才是真正意艾上的教学创新，才能真正适应时代发展的需要。也 关键词：新理念传统教学基本规律中图分类号： 6 . G 3 3 3文献标识码： A文章编号： 6 3 9 9 ( 0 8 0 ()

(简体)中信红利精选股票型证券投资基金

中信红利精选股票型证券投资基金

招募说明书（更新）摘要

2009年第1号

基金管理人：华夏基金管理有限公司

基金托管人：中国建设银行股份有限公司

(简体)中信红利精选股票型证券投资基金

重要提示

中信红利精选股票型证券投资基金（以下简称“本基金”）经中国证监会2005年10月13日证监基金字[2005]171号文核准募集。本基金的基金合同于2005年11月17日正式生效。根据中国证监会《关于核准中信经典配置证券投资基金等四只基金基金份额持有人大会决议的批复》（证监许可[2009]1号），本基金2009年1月12日公告基金管理人更换为华夏基金管理有限公司。

基金管理人保证本招募说明书的内容真实、准确、完整。本招募说明书经中国证监会核准，但中国证监会对本基金募集的核准，并不表明其对本基金的价值和收益做出实质性判断或保证，也不表明投资于本基金没有风险。

本基金投资于证券市场，基金净值会因为证券市场波动等因素产生波动，投资者根据所持有的基金份额享受基金收益，同时承担相应的投资风险。本基金投资中的风险包括：因整体政治、经济、社会等环境因素对证券市场价格产生影响而形成的系统性风险，个别证券特有的非系统性风险，由于基金份额持有人连续大量