7以内加减自编应用题
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自编10以内数的应用题
幼儿园大班数学教案:《自编10以内数的应用题》 作者: 来源: 上传时间:2014-04-15
目标:初步学习自编加法应用题
重点:学习编应用题的方法
难点:理解应用题中各要素的关系。
准备:找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片
过程:
一、师生合作、共同游戏
师:今天我们一起来玩《找朋友》的游戏,我会邀请我的好朋友到前面来。 师:老师请了几个小美女?
师:4个小美女(同时出示图卡)这个游戏真好玩,我们再来玩一次。 师:老师请了几个小帅哥?
师:3个小帅哥(同时出示图卡)
师:现在我来提一个问题:一共请来了几个小朋友?出示图卡(一共?) 师:我刚才提出了一个什么问题?我刚才说到的两个数字代表什么? 师:刚才我们说了一件找朋友的事情,出现了2个数字,提出了一个问题,是用"一共"来提问的,这就是加法应用题。现在我请**来完整的编一下(图文结合) (编应用题的模式)
二、看图编应用题
师:你们真棒,给自己鼓鼓掌,我们再来编一编
师:你看到了什么?(强调完整)出示数字1
又发生了什么事情呢?出示数字2
谁来提一个问题?出示加号
他们三个合起来就是一道完整的应用题。
谁能把刚才的事情编成一道完整的应用题?
引导幼儿理解
三年级万以内加减法应用题练习
应用题练习
1、小明家、小红家和学校在同一条路上。已知小红家到学校有312米,小明家到学校只有155米。小明家到小红家有多远?(他们两家和学校的位置可能有几种情况?) 2、(1)我们班有44人,玩丛林探险,每辆小车坐6人,最多可以坐满几辆车?会有剩余的人吗?
(2)我们班有44人,玩激流勇进,每船工坐5人,该租几条船?(注意:这两个问题的区别)
3、超市上午卖出大米153袋,下午比上午多卖56袋,这一天共卖大米多少袋? 4、动物园上午有游客552人,中午有272人离去。下午又来了308人,这时园内有多少游客?全天园内来了多少游客?
5、用一根长2米的木料,锯成同样长的四根,用来做凳腿,这个凳子的高大约是多少?
6、在一辆载重2吨的货车上,装3台重600千克的机器,超载了吗?
7、服装店原来有衬衫800件,上午卖出一些后还剩下526件,下午又比上午多卖出73件,下午卖出衬衫多少件?还剩多少件?
8、小乐家的电表读数如下。(单位:千瓦时) (1)分别算出小乐家7,8,9,10,11,12各月的用电数量。
(2)小乐家下半年(7月份至12月份)总的用电数量是多少
20以内退位减法应用题 - 副本
肖港镇中心小学
104班
数学
涂军明
二十以内退位减法用数学
准备题
9+(2 )=11
9+( 5 )=14
9+(6 )=15 9+(8 )=17
巩固练习
14-6
7
13-8 16-915-6 12-6
5 68
9
13条金鱼,8条花 鱼,几条黑鱼?
13条金 鱼,5条 黑鱼, 几条花 鱼?
算一算 黑金鱼和花鱼 13-8= 5想:8加( 5 )得
13-5= 8想5加(8 )得13。 减几就几加几 减8就3加2 减5就3加5得8
13-8= 10 3 + 2
13。
?个
这里有8个
17- 8 = 9 10 7 + 2 7+2=9
17个
?
12-8= 4 10 2 2
12个
?朵
15朵
15-9= 6(朵)
14 – 9 = 5
你能得到那些信息?
7+6
9+3
7+8
12-5 11-2 15-6 9+5 15-7 9+7
8+4
13-4
9+2
考6+8
8+9
考 你
算一算(1)
九个苹果加上两个是几个? 9+2=11
十一个苹果,吃了九个还剩几个?
11-9= 2 想:九加二得11,11减九得2。
算一算(2)十二朵花减去 九朵还有几朵?
12-9= 3
算一算3
有十三颗星,拿去九颗 星。还剩几颗? 13-9= 4想:九加( 4 )=13
十六只兔子减去九只还剩几只?
16-9=7 想:9加( 7 )=
10以内的应用题教学教材
10以内的应用题
精品文档
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1、 教室里有8人,走出去5人,现在教室里有多少人?
2、 停车场能停9辆车,已经停了7辆,还可以停多少辆?
3、 一年级舞蹈队有6人,合唱队有3人。两个队一共有多少人?合唱队比舞蹈队少几人?
4、 商店里有苹果5箱,卖出3箱,又运进4箱,现在有多少箱?
5、 小明有9元,买了玩具2元,铅笔盒4元,还剩下多少钱?
6、 一条丝带长6米,剪掉一段后还剩4米,剪掉的那段长多少厘米?
7、 有7只苹果,3只香蕉,再加几只香蕉就和苹果同样多?
8、 小亚带了9元钱去文具店,用掉4元,还剩下多少元?
9、 小胖家养了3条黑金鱼,红金鱼和花金鱼都养了2条,三种金鱼一共养了多少条?
10、公园里有7棵柳树,还有4棵松树,柳树和松树一共有多少棵?松树比柳树少多少棵?
11、一年级三个班的男同学人数都是5人,三个班共有男同学多少人?
12、苹果有2个,梨有5个,桃子有9个。
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(1)苹果和梨一共有多少个?
(2)苹果比桃子少几个?
(3)三种水果一共有多少个?
(4)请你提个数学问题,并解答。
13、小巧买书和文具共用去9元
钱,其中买文具用去6元,买书用去多少元?
14、老师
一年级上册10以内加减法应用题练习
一年级数学10以内应用题
1、小红和小明去商店买气球,小红买了4个红气球,小明买了和小红同样多的黄气球。他们一共买了多少个气球?
答:他们一共买了( )个气球。
2、老师有9个语文本,8个数学本,奖给小朋友4个数学本,还剩多少个数学本?
答:还剩( )个数学本。
3、树上有4只小鸟,又飞来了5只,问树上现在有多少只小鸟?
答:树上现在有( )只小鸟。
4、草地上有5朵红花,4朵黄花,蓝花和黄花同样多。蓝花和黄花一共有多少朵?
答:蓝花和黄花一共有( )朵。
5、家里有4个梨子,3个苹果,妈妈又买回来5个苹果。家里一共有多少个苹果?
答:家里一共有( )个苹果。
6、小军折纸飞机,上午折了3架,下午折了4架。一天一共折了多少架纸飞机?
答:一天一共折了( )架纸飞机。
7、停车场上有客车8辆,小汽车6辆,开走了3辆客车。还剩多少辆客车?
答:还剩( )辆客车。
8、同学们排队做操,小林前面有5个小朋友,他的后面站着3个小朋友。小林这队一共有多少个小朋友?
答:小林这队一共有( )个小朋友。
9、草地上有5只白羊,3只黑羊,又跑来了4只黑羊。草地上一共有几只黑羊?
一年级100以内加减法应用题(打印版)
1、原来有22人看戏,又来了13人,现在看戏的有多少人?
2、面包房做了54个面包,第一组买了22个,还剩多少个?
3、男生有22人,女生有21人,一共有多少人?
4、两个小组一共收集了94个矿泉水瓶,第一组收集了34个,第二组收集了多少个?
5、汽车里有41人,中途有13人上车,车上现在还有多少人?
6、小红有28个气球,小芳有24个气球,一共多少个?
7、小军和小丽做灯笼,小军做了21个,小丽做了18个,一共多少个?
8、故事书有74页,小丽第一天看了20页,还剩多少页没有看?
9、羊圈里原来有58只羊,先走了6只,现在还有多少只?
10、小东上午做了58道数学题,下午做的比上午多3道,小东一共做了多少道?
11、小红看故事书,第一天看了42页,第二天看了34页,两天一共看了多少页?
12、小明今年8岁,爸爸今年35岁。爸爸比小明多多少岁?
13、小东今年18岁,妈妈今年46岁。妈妈比小东多多少岁?
14、爸爸、妈妈和哥哥一共掰了77个玉米,我掰了6个,我们家一共掰了多少个玉米?
15、小明种了97个萝卜,送给邻居15个,还剩多少个?
16、会议室里,单人椅有30把
小学二年级数学上册100以内加减法应用题
小学二年级数学上册100以内加减法应用题
【一】解决问题。 1、拔了56个萝卜,拔了26个萝卜,两只兔子一共拔了多少个萝卜?
□○□=□〔〕
答:
2、小图书室有90本故事书,借出43本,还剩多少本?
□○□=□〔〕
答:
3、学校合唱队有42人,男同学有25人,女同学有多少人?
□○□=□〔〕
答: 4、买玩具。
42元49元28元30元
〔1〕、小明买一辆和一架,一共多少元?
□○□=□〔〕
答:
〔2〕小丽拿50元去买一种玩具,找回20元,她买了什么玩具
□○□=□〔〕
答:
(3)分别提出一个用加法和减法做旳数学问题,并解答
加法问题: 算式: 减法问题: 算式:
5、小明看一本书,看了78页,还有22页没看,这本书一共有多少页?
□○□=□〔〕
答:
6、妈妈有83元钱,买书用去28元,还剩多少元钱?
□○□=□〔〕
答:
7、书架上有36本书,拿走—些,书架上还有9本书,拿走了几本?
□○□=□〔〕
答:
8、停车场上有45辆车,到了中午少了18辆。停车场还有几辆车?
□○□=□〔〕
答:
9、停车场里开走一些车后还剩12辆,开走旳比剩下旳多28辆,开走了多少辆?
□○□=□〔〕
答:
种类 〔5〕、小畜
只数 20 28
7一般应用题(一)
一般应用题(一)
专题简析
一般复合应用题往往是有两组或两组以上的数量关系交织在一起,有的已知条件是间接的,数量关系比较复杂,叙述的方式和顺序也比较多样。因此一般应用题没有明显的结构特征和解题规律可循。解答一般应用题时,可以借助线段图、示意图、直观演示等手段进行分析。在分析应用题的数量关系时,我们可以从条件出发,逐步推出所求问题(综合法);也可以从问题出发,找出必需的两个条件(分析法)。在实际解题时,可以根据题中的已知条件,灵活运用这两种方法。
例题1、五年级有6个班,每班人数相等。从每班选16人参加少先队活动,剩下的同学相当于原来4个班的人数,问原来每班多少人?
举一反三1:
1、五位同学有同样多的存款,若每人拿出16元捐给“希望工程”后,五位同学剩下的钱数正好等于原来三人的存款。原来每人存款多少元?
2、把一堆货物平均分给6个小组运,当每个小组都运了68箱时,正好运走了这堆货物的一半。这堆货物一个共有多少箱?
3、老师把一批树苗平均分给四个小队栽,当每队栽了6棵时,发现剩下的树苗正好是原来每队分得的棵数。这批树苗一共有多少棵?
1
例题2、光华机械厂加工2100个零件,计划平均每天加工7
努力提高小学生自编应用题的能力
努力提高小学生自编应用题的能力
在实行素质教育的今天,数学的教学更应该适应生活,小学生自编应用题在数学教学中显得尤为重要。自编应用题是学生提高表达能力的一种书面形式、是学生展开想象的翅膀,巩固知识的一个途径、是教师与学生相互交流的一个平台。如何提高学生自编应用题的能力呢?我有以下五点体会。
一、改变学生死记硬背、生搬硬套的模式。
传统的应试教育中对学生自编应用题的能力有一种束缚。有的教师为了完成自己的教学任务,要求学生把书本中的例题记牢背会,在编应用题时改变几个数字,生搬硬套,束缚了学生的思维。素质教育中教师作为参与者、组织者、合作者,对学生的自编应用题应引导他们把自己所见、所想表达出来。如在自编应用题求工作总量这种类型中,一些学生看见自己父母亲上水利,可编入修水渠、产草皮多少米,挖泥土多少方(立方米);求路程应用题中可编入荆沙长江大桥有多长;求总价中可编入几台彩电、冰箱、电脑多少元等等,内容丰富多彩。
二、切实注意自编应用题要切合生活实际。
学习知识主要是为了应用。自编应用题离不开实际生活。如果脱离生活实际,虽然是应用题,反而会弄巧成拙。有位学生编出这样一道题:小明骑自行车每小时行 500米,
3小时行了多少米?按题目要求学生编的求路程应用
一年级20以内应用题
一年级解决问题(一)
班级: 姓名: 用时:
1、从车场开走9辆汽车,还剩5辆,车场原来有多少汽车?
2、从车场开走8辆大汽车,又开走同样多的小汽车,两次开走多少辆汽车?
3、学校体育室有8个足球 ,又买来7个,现在有多少个?
4、学雷锋小组上午修了7张椅,下午修了12张,一天修了多少张椅?
5、明明上午算了5道数学题,下午算了10道,上午比下午多算多少道题?
6、图书室里有10个女同学,有8个男同学,男同学比女同学少多少个?
7、动物园里有大猴8只,有小猴10只,小猴比大猴多多少只?
8、学校有6个足球,10个篮球,足球比篮球少多少个?
9、花园里有兰花6盆,菊花8盆,兰花再种多少盆就和菊花同样多?
10、妈妈买红扣子8个,白扣子6个,黑扣子4个。
(1)红扣子比白扣子多多少个?
(2)黑扣子比白扣子少多少个?
11.一共有14个足球,小熊抱走了一些,还剩9个,小熊抱走了多少个?
12.有13个桃子,盒子里放了一些后,还剩9个,盒子里放了多少个?
一年级解决问题(二)
班级: