7以内加减自编应用题

幼儿园大班数学教案：《自编10以内数的应用题》 作者： 来源： 上传时间：2014-04-15

目标：初步学习自编加法应用题

重点：学习编应用题的方法

难点：理解应用题中各要素的关系。

准备：找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片

过程：

一、师生合作、共同游戏

师：今天我们一起来玩《找朋友》的游戏，我会邀请我的好朋友到前面来。 师：老师请了几个小美女？

师：4个小美女（同时出示图卡）这个游戏真好玩，我们再来玩一次。 师：老师请了几个小帅哥？

师：3个小帅哥（同时出示图卡）

师：现在我来提一个问题：一共请来了几个小朋友？出示图卡（一共？） 师：我刚才提出了一个什么问题？我刚才说到的两个数字代表什么？ 师：刚才我们说了一件找朋友的事情，出现了2个数字，提出了一个问题，是用"一共"来提问的，这就是加法应用题。现在我请**来完整的编一下（图文结合） （编应用题的模式）

二、看图编应用题

师：你们真棒，给自己鼓鼓掌，我们再来编一编

师：你看到了什么？（强调完整）出示数字1

又发生了什么事情呢？出示数字2

谁来提一个问题？出示加号

他们三个合起来就是一道完整的应用题。

谁能把刚才的事情编成一道完整的应用题？

引导幼儿理解

应用题练习

1、小明家、小红家和学校在同一条路上。已知小红家到学校有312米，小明家到学校只有155米。小明家到小红家有多远？（他们两家和学校的位置可能有几种情况？） 2、（1）我们班有44人，玩丛林探险，每辆小车坐6人，最多可以坐满几辆车？会有剩余的人吗？

（2）我们班有44人，玩激流勇进，每船工坐5人，该租几条船？(注意:这两个问题的区别)

3、超市上午卖出大米153袋，下午比上午多卖56袋，这一天共卖大米多少袋？ 4、动物园上午有游客552人，中午有272人离去。下午又来了308人，这时园内有多少游客？全天园内来了多少游客?

5、用一根长2米的木料，锯成同样长的四根，用来做凳腿，这个凳子的高大约是多少？

6、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？

7、服装店原来有衬衫800件，上午卖出一些后还剩下526件，下午又比上午多卖出73件，下午卖出衬衫多少件？还剩多少件？

8、小乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时） （1）分别算出小乐家7，8，9，10，11，12各月的用电数量。

（2）小乐家下半年（7月份至12月份）总的用电数量是多少

肖港镇中心小学

104班

数学

涂军明

二十以内退位减法用数学

准备题

9+(2 )=11

9+( 5 )=14

9+(6 )=15 9+(8 )=17

巩固练习

14-6

7

13-8 16-915-6 12-6

5 68

9

13条金鱼，8条花 鱼，几条黑鱼？

13条金 鱼，5条 黑鱼， 几条花 鱼？

算一算 黑金鱼和花鱼 13-8= 5想：8加( 5 )得

13-5= 8想5加(8 )得13。 减几就几加几 减8就3加2 减5就3加5得8

13-8= 10 3 + 2

13。

?个

这里有8个

17- 8 = 9 10 7 + 2 7+2=9

17个

?

12-8= 4 10 2 2

12个

?朵

15朵

15-9= 6(朵)

14 – 9 = 5

你能得到那些信息？

7+6

9+3

7+8

12-5 11-2 15-6 9+5 15-7 9+7

8+4

13-4

9+2

考6+8

8+9

考 你

算一算(1)

九个苹果加上两个是几个？ 9+2=11

十一个苹果，吃了九个还剩几个？

11-9= 2 想：九加二得11,11减九得2。

算一算(2)十二朵花减去 九朵还有几朵？

12-9= 3

算一算3

有十三颗星，拿去九颗 星。还剩几颗？ 13-9= 4想：九加( 4 )=13

十六只兔子减去九只还剩几只？

16-9=7 想：9加( 7 )=

10以内的应用题

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1、 教室里有8人，走出去5人，现在教室里有多少人？

2、 停车场能停9辆车，已经停了7辆，还可以停多少辆？

3、 一年级舞蹈队有6人，合唱队有3人。两个队一共有多少人？合唱队比舞蹈队少几人？

4、 商店里有苹果5箱，卖出3箱，又运进4箱，现在有多少箱？

5、 小明有9元，买了玩具2元，铅笔盒4元，还剩下多少钱？

6、 一条丝带长6米，剪掉一段后还剩4米，剪掉的那段长多少厘米？

7、 有7只苹果，3只香蕉，再加几只香蕉就和苹果同样多？

8、 小亚带了9元钱去文具店，用掉4元，还剩下多少元？

9、 小胖家养了3条黑金鱼，红金鱼和花金鱼都养了2条，三种金鱼一共养了多少条？

10、公园里有7棵柳树，还有4棵松树，柳树和松树一共有多少棵？松树比柳树少多少棵？

11、一年级三个班的男同学人数都是5人，三个班共有男同学多少人？

12、苹果有2个，梨有5个，桃子有9个。

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（1）苹果和梨一共有多少个？

（2）苹果比桃子少几个？

（3）三种水果一共有多少个？

（4）请你提个数学问题，并解答。

13、小巧买书和文具共用去9元

钱，其中买文具用去6元，买书用去多少元？

14、老师

一年级数学10以内应用题

1、小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球。他们一共买了多少个气球？

答：他们一共买了（ ）个气球。

2、老师有9个语文本，8个数学本，奖给小朋友4个数学本，还剩多少个数学本？

答：还剩（ ）个数学本。

3、树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟？

答：树上现在有（ ）只小鸟。

4、草地上有5朵红花，4朵黄花，蓝花和黄花同样多。蓝花和黄花一共有多少朵？

答：蓝花和黄花一共有（ ）朵。

5、家里有4个梨子，3个苹果，妈妈又买回来5个苹果。家里一共有多少个苹果？

答：家里一共有（ ）个苹果。

6、小军折纸飞机，上午折了3架，下午折了4架。一天一共折了多少架纸飞机？

答：一天一共折了（ ）架纸飞机。

7、停车场上有客车8辆，小汽车6辆，开走了3辆客车。还剩多少辆客车？

答：还剩（ ）辆客车。

8、同学们排队做操，小林前面有5个小朋友，他的后面站着3个小朋友。小林这队一共有多少个小朋友？

答：小林这队一共有（ ）个小朋友。

9、草地上有5只白羊，3只黑羊，又跑来了4只黑羊。草地上一共有几只黑羊？

1、原来有22人看戏，又来了13人，现在看戏的有多少人？

2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，还剩多少个？

3、男生有22人，女生有21人，一共有多少人？

4、两个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了多少个？

5、汽车里有41人，中途有13人上车，车上现在还有多少人？

6、小红有28个气球，小芳有24个气球，一共多少个？

7、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，一共多少个？

8、故事书有74页，小丽第一天看了20页，还剩多少页没有看？

9、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，现在还有多少只？

10、小东上午做了58道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道？

11、小红看故事书，第一天看了42页，第二天看了34页，两天一共看了多少页？

12、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸比小明多多少岁？

13、小东今年18岁，妈妈今年46岁。妈妈比小东多多少岁？

14、爸爸、妈妈和哥哥一共掰了77个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米？

15、小明种了97个萝卜，送给邻居15个，还剩多少个？

16、会议室里，单人椅有30把

小学二年级数学上册100以内加减法应用题

【一】解决问题。 1、拔了56个萝卜，拔了26个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？

□○□=□〔〕

答:

2、小图书室有90本故事书，借出43本，还剩多少本？

□○□=□〔〕

答:

3、学校合唱队有42人,男同学有25人,女同学有多少人?

□○□=□〔〕

答: 4、买玩具。

42元49元28元30元

〔1〕、小明买一辆和一架，一共多少元？

□○□=□〔〕

答:

〔2〕小丽拿50元去买一种玩具，找回20元，她买了什么玩具

□○□=□〔〕

答:

（3）分别提出一个用加法和减法做旳数学问题，并解答

加法问题： 算式： 减法问题： 算式：

5、小明看一本书，看了78页，还有22页没看，这本书一共有多少页?

□○□=□〔〕

答:

6、妈妈有83元钱，买书用去28元，还剩多少元钱?

□○□=□〔〕

答:

7、书架上有36本书，拿走—些，书架上还有9本书，拿走了几本?

□○□=□〔〕

答:

8、停车场上有45辆车，到了中午少了18辆。停车场还有几辆车？

□○□=□〔〕

答:

9、停车场里开走一些车后还剩12辆，开走旳比剩下旳多28辆，开走了多少辆?

□○□=□〔〕

答:

种类 〔5〕、小畜

只数 20 28

一般应用题（一）

专题简析

一般复合应用题往往是有两组或两组以上的数量关系交织在一起，有的已知条件是间接的，数量关系比较复杂，叙述的方式和顺序也比较多样。因此一般应用题没有明显的结构特征和解题规律可循。解答一般应用题时，可以借助线段图、示意图、直观演示等手段进行分析。在分析应用题的数量关系时，我们可以从条件出发，逐步推出所求问题（综合法）；也可以从问题出发，找出必需的两个条件（分析法）。在实际解题时，可以根据题中的已知条件，灵活运用这两种方法。

例题1、五年级有6个班，每班人数相等。从每班选16人参加少先队活动，剩下的同学相当于原来4个班的人数，问原来每班多少人？

举一反三1：

1、五位同学有同样多的存款，若每人拿出16元捐给“希望工程”后，五位同学剩下的钱数正好等于原来三人的存款。原来每人存款多少元？

2、把一堆货物平均分给6个小组运，当每个小组都运了68箱时，正好运走了这堆货物的一半。这堆货物一个共有多少箱？

3、老师把一批树苗平均分给四个小队栽，当每队栽了6棵时，发现剩下的树苗正好是原来每队分得的棵数。这批树苗一共有多少棵？

1

例题2、光华机械厂加工2100个零件，计划平均每天加工7

努力提高小学生自编应用题的能力

在实行素质教育的今天，数学的教学更应该适应生活，小学生自编应用题在数学教学中显得尤为重要。自编应用题是学生提高表达能力的一种书面形式、是学生展开想象的翅膀，巩固知识的一个途径、是教师与学生相互交流的一个平台。如何提高学生自编应用题的能力呢？我有以下五点体会。

一、改变学生死记硬背、生搬硬套的模式。

传统的应试教育中对学生自编应用题的能力有一种束缚。有的教师为了完成自己的教学任务，要求学生把书本中的例题记牢背会，在编应用题时改变几个数字，生搬硬套，束缚了学生的思维。素质教育中教师作为参与者、组织者、合作者，对学生的自编应用题应引导他们把自己所见、所想表达出来。如在自编应用题求工作总量这种类型中，一些学生看见自己父母亲上水利，可编入修水渠、产草皮多少米，挖泥土多少方（立方米）；求路程应用题中可编入荆沙长江大桥有多长；求总价中可编入几台彩电、冰箱、电脑多少元等等，内容丰富多彩。

二、切实注意自编应用题要切合生活实际。

学习知识主要是为了应用。自编应用题离不开实际生活。如果脱离生活实际，虽然是应用题，反而会弄巧成拙。有位学生编出这样一道题：小明骑自行车每小时行 500米，

3小时行了多少米？按题目要求学生编的求路程应用

一年级解决问题（一）

班级： 姓名： 用时：

1、从车场开走9辆汽车，还剩5辆，车场原来有多少汽车？

2、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？

3、学校体育室有8个足球 ，又买来7个，现在有多少个？

4、学雷锋小组上午修了7张椅，下午修了12张，一天修了多少张椅？

5、明明上午算了5道数学题，下午算了10道，上午比下午多算多少道题？

6、图书室里有10个女同学，有8个男同学，男同学比女同学少多少个？

7、动物园里有大猴8只，有小猴10只，小猴比大猴多多少只？

8、学校有6个足球，10个篮球，足球比篮球少多少个？

9、花园里有兰花6盆，菊花8盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？

10、妈妈买红扣子8个，白扣子6个，黑扣子4个。

（1）红扣子比白扣子多多少个？

（2）黑扣子比白扣子少多少个？

11.一共有14个足球，小熊抱走了一些，还剩9个，小熊抱走了多少个？

12.有13个桃子，盒子里放了一些后，还剩9个，盒子里放了多少个？

一年级解决问题（二）

班级：