三年级最新版英语书上册教材

榆阳区马合镇初级中学

马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 3.31 年级 三 课题 导 学1、能听、说、认读几个形容词 big small long short. 学习使用句型：it 目has.... 标 2、能够爱护小动物。 1、写出下面单词句子的汉语意思： It has two long legs. It has a short tail. 自主学 Long short small big 设计人 王欢 审查人 Unit3 At the zoo 共 6 课时第 5 课时 习 2、自读课文，不理解的地方红笔表示.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 合1、你会和我一起做！ 作1、Make your eyes small. 探2、Make your arms long. 究 归 纳我学会了____________________________________________。 总结 一、补全单词 B____g sm_____ll l____ng sh_

新版教材三年级英语期中测试题

三年级英语上册期中测试题

姓名班级得分

听力部分（40分）

一、听录音，选择你所听到的单词，每题仅读一遍（10分）。

( ) 1. A. yellow B. green ( ) 2. A. pencil B. pen

( ) 3. A. bag B. leg ( ) 4. A. red B. blue

( ) 5. A. nose B. mouth ( ) 6. A. crayon B. eraser

( ) 7. A. eye B. ear ( ) 8. A. ruler B. foot

( ) 9. A. face B. eye ( ) 10. A. book B. bag

二、听录音，选择你所听到的句子，每题读两遍（10分）。

1、（）A. What’s your name？ B. My name’s Gina. C. How are you？

2、（）A. He is Mike. B. Nice to meet you. C. Good afternoon.

3、（）A. I like green. B. W ho are you? C. I’m fine.

4、（）A. Look at me.

最新苏教版三年级数学下册全册教案 单元目录：

第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元

混合运算 年、月、日

长方形和正方形的面积

分数的初步认识（二） 小数的初步认识

数据的收集和整理（二） 期末复习

1

第一单元 两位数乘两位数

课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高

最新苏教版三年级数学下册全册教案 单元目录：

第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元

混合运算 年、月、日

长方形和正方形的面积

分数的初步认识（二） 小数的初步认识

数据的收集和整理（二） 期末复习

1

第一单元 两位数乘两位数

课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高

最新苏教版三年级数学下册全册教案 单元目录：

第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元

混合运算 年、月、日

长方形和正方形的面积

分数的初步认识（二） 小数的初步认识

数据的收集和整理（二） 期末复习

1

第一单元 两位数乘两位数

课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高

2013-2014学年度第一学期三年级英语教学计划

一、 指导思想

本套教材编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对基础教育提出的要求和新颁布的《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。本套教材编写体现义务教育的性质、任务和要求，遵循英语课程标准要求，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，面向全国大多数地区、大多数学校，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。本套教材的编写体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品质、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生终身发展奠定良好基础，并引导小学英语教师教育思想和教学方法的转变，促进教师专业发展。

二、 教学目标。

通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展

篇一：新版小学英语教材内容梳理

新版小学英语教材

三上

Unit1 Hello!

单词：ruler, pencil, crayon, eraser, bag, pen, pencil, pencil box, book

句子：I have a/ an….

I’m .

--What’s your name?-- My name is Who’s there?

Unit2 Colours

单词：red, yellow, green, blue, black, white, orange, brown

句子：Good morning/ afternoon.

This is

Nice to meet you.

I see .

Unit3 Look at me

单词：ear, eye, nose, mouth, face, arm , foot, leg, head, hand

句子：--How are you? --I’m fine, thank you.

Unit4 We love animals

单词：pig, bear, cat, duck, dog, monkey, panda, elephant, bird, tiger, zoo 句子：--What’s this/

人教版三年级数学上册教案 第一单元《时、分、秒》

第1课时 《时、分、秒》

教学目标

1． 认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2． 通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3． 通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通

安全等思品教育。

教学重点

1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程

一、 创设情境，引入新课

1． 出示主题图

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计 时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3． 板书课题：秒的认识。 二、 操作体验，探究新知

1． 谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2． 结合学生回答引导探究。 （1） 认识秒针。

① 出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ② 出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

人教版三年级数学上册教案 第一单元《时、分、秒》

第1课时 《时、分、秒》

教学目标

1． 认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2． 通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3． 通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通

安全等思品教育。

教学重点

1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程

一、 创设情境，引入新课

1． 出示主题图

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计 时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3． 板书课题：秒的认识。 二、 操作体验，探究新知

1． 谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2． 结合学生回答引导探究。 （1） 认识秒针。

① 出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ② 出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

期末测试题（二）

测试时间：90分钟 满分100分

一、读拼音，写词语。（10分）

qīn lüè rán shāo tū rán qī fù zhì huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shèn zhì chénɡ shòu méi tàn cí diǎn fù jìn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、用“√”给下面的词语选择正确的读音。（6分）

yè mù( ) jī hū( ) nèi zànɡ( ) 夜幕 几乎 内脏

yè mò( ) jǐ hū( ) nèi zānɡ( ) zhuǎn shēn( ) pēn wù( ) dì qiào( ) 转身 喷雾 地壳 zhu