如何指导教师备课培训记录

《教学与管理》三、新——安全工作耍不断创新。

2 0 1 3年 4月 l 5日

安全工作才能与时俱进一

是安全制度措施要创新。面对安

全工作出现的新问题，要不断更新安全

的制度和安全的措施。这样，才能做到针对性，提高安全的有效性，保证师生在校的安全。

二是安全教育内容要创新。随着社会主义市场经济的发展，出现了许多新

的安全问题，如食品安全随着人民生活条件的提高，人们对食品安全越来越关注，食品的质量要求也越来越高。那么， 在学校安全教育中，就应增加食品安全教育的内容。

始江苏徐州市铜山区实验小学

滕衍平

许多青年教师在教学之{ 是在教学设计的过程中，对于

前，特别是公开课、竞赛课之 l 整个流程会一点一点地告诉，前，总会找有经验的教师对自 f 针对难点的突破部分会不遗余

三是安全教育方式要创新。说教式的教育，学生是最反感的，当然，教育的有效性也就打折了。近几年，一些学校开展了防震和消防逃生演练受到了学

己的备课和上课进行指导，以I 力地讲解，甚至是每一句话该

期获得更好的教学效果。指导 l 怎么说、如何回答学生的随机教师备课，可以是集体式的研问题等。这样“手把手”的辅导，

生的欢迎，效果当然就好了。最近，某小学针对拐骗小学生的事件，进行了一场逼真的防拐骗演练。在师生都不知情

《教学与管理》三、新——安全工作耍不断创新。

2 0 1 3年 4月 l 5日

安全工作才能与时俱进一

是安全制度措施要创新。面对安

全工作出现的新问题，要不断更新安全

的制度和安全的措施。这样，才能做到针对性，提高安全的有效性，保证师生在校的安全。

二是安全教育内容要创新。随着社会主义市场经济的发展，出现了许多新

的安全问题，如食品安全随着人民生活条件的提高，人们对食品安全越来越关注，食品的质量要求也越来越高。那么， 在学校安全教育中，就应增加食品安全教育的内容。

始江苏徐州市铜山区实验小学

滕衍平

许多青年教师在教学之{ 是在教学设计的过程中，对于

前，特别是公开课、竞赛课之 l 整个流程会一点一点地告诉，前，总会找有经验的教师对自 f 针对难点的突破部分会不遗余

三是安全教育方式要创新。说教式的教育，学生是最反感的，当然，教育的有效性也就打折了。近几年，一些学校开展了防震和消防逃生演练受到了学

己的备课和上课进行指导，以I 力地讲解，甚至是每一句话该

期获得更好的教学效果。指导 l 怎么说、如何回答学生的随机教师备课，可以是集体式的研问题等。这样“手把手”的辅导，

生的欢迎，效果当然就好了。最近，某小学针对拐骗小学生的事件，进行了一场逼真的防拐骗演练。在师生都不知情

新教师培训

如何备课进修学校中学教师教育中心 袁佩琳

教师的“五课”功 说课策略 研究 临床 研究

备课

课堂 教学

上课

评课诊断 研究

听课

比较 研究

怎样评价教师的教学水平1. 高水平的教师向课堂要质量 低水平的教师向课后要质量 2. 高水平的教师注重教方法 低水平的老师侧重教知识 3. 高水平的老师整体建构 低水平的老师零打碎敲

专题培训要点● 备课的实质 ● 备课的依据 ● 备课的重点 ● 备课的核心 ● 备课的操作活动：关于以上内容你了解什么？写出 你最想知道内容并说明为什么？

备课实质——高度领悟，目标转化备课实质是对课程目标和实施标准的领会 备课根本要求：将课程目标转化成课时目标 理想课程 课程专家或研究机构提出的应该开设的课程 正式课程 教育行政部门规定的课表中的课程，承载教育方针、培养目标 领悟课程任课教师所领会的课程备课关键

运作课程指在课堂实施的课程，具体教学目标呈现 经验课程学生实际体验到的东西

备课依据——《课标》、学生● 理论依据：《课程标准》《课标》呈现了课程目标、内容及实施要求等

● 现实依据：学情——学生及其学习现状教师备课完全是为了学生而备，离开学生的备 课是盲目的

课程标准/ncs/index.htm

课程标准/ncs/index.

胡家窑小学教师备课检查记录表

教研组检查人：

姓名任教年级学科查阅日期

评估内容、要求

评估结果

优良一般较差

教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。

教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。

2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。

教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。

教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。

2、既有教法又有学法的设计。

3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。

4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。

5、能使用电教媒体辅助教学。

板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。

2、有作业设计、注重双基、能力训练。

教后反思有具体的内容，反思深刻。

总体评价等级

编辑版word

胡家窑小学作业情况检查

教研组检查人：

学科班级作业

本数

任课教师

指标评价内容描述性评价

作业设计情况题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定

作业有梯度、层次

学生作业情况书写端正，书面整洁正确率与错误率

教师批改情况批改是否及时？（包括订正后批改

即二次批改）

批改是否认真，批改字迹、符号清

楚

有无漏批、错批

有无批语，比重如何

批改次数，与教学进度是否相符

作文眉批、总批、旁注达教学要求，

有助学生改进，能提高积极性

编辑版word

综合

评价

昔颉堡小学教师

本科毕业设计（论文）指导教师工作记录

填写说明：由指导教师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，至少填写六次。 第1次指导记录： 1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。 2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。 3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。 4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。 并在4月5日之前完成论文提纲并上交。 填写时间：2012年 3月8日 教师签名 第2次指导记录： 1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。 2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。 3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。

新教师如何备课浅谈

新教师走上工作岗位以前，在学校里已学习过教育学和教学法方面的理论知识，对于如何备课，备课时应遵循哪些原则，要注意哪些问题早已了解。但在实际工作中真的要备课时，却有些犯难，不知该如何下手。笔者愿就课时备课的问题，老生常谈，向新教师作些简介，以供参考。

一、备课的重要意义

备课，顾名思义就是教师在讲课前准备讲课内容。教师要根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求和各领域的特点，紧密结合幼儿的具体实际，选择最合适的表达方法和安排最科学的顺序，以保证幼儿能有效地进行学习。也就是像工程施工前要设计好工程图纸一样，像战争打仗前要制订作战计划一样，教师在讲课前也要设计好讲课方案。这是教师进行课堂教学的首要工作，是教师上好课的重要前提，是提高课堂教学质量的基本条件，也是教师教学基本功的充分体现。作为教师要十分重视备课工作，因为只有首先备好课，然后才能上好课。事实证明，备好课是加强教学的计划性和预见性，充分发挥教师主导工作的重要保证。

备课，按照规范备课的具体要求，按照教学内容范围与教学时间跨度划分，可有以下三种备课，需制订三种教学计划。

一是学期备课。当教师接受任教班级时，即应对教材进行学习、熟悉和了解，然后，在总览教材的基础上，制订出本学期的教学

教师应如何精心备课？备课要点和方法都在这里！

备课对于教师来说尤为重要，它是青年教师取得教学经验，掌握教学规律，提高教学水平的必由之路。它是学生最终成果的体现，用心备课的老师带学生的结果，和不认真备课的老师最终结果是截然不同的。关于教师如何精心备好课，小编这里给各位老师们支招了。

备课的要求

1、高度的准确性。

凡需要向学生传授的知识应该十分准确，不能似是而非，即使是最简单的概念问题，也要准确把握，不能出现问题。有争议、不能作出结论的问题，一般应予回避，不能轻易搬上课堂。 2、明确的目的性。

教师应对每堂课，每个章节要达到什么目的，有什么要求，都必须十分明确。这样才能依据目的合理处理教材，采取恰当的教学方法。否则会东拉西扯，随心所欲，使教学收不到应有的效果。 3、极强的针对性。

备课必须心目中有学生，时时想到学生，处处想到学生。教学目的、教学重点、教学难点的确定，教学方法的选择，都必须从学生的实际情况出发。

4、周密的计划性。

就整册教材而言，课时的分配，新旧知识的联系，复习与检测的安排，均应有计划。就每课而言，教学内容、教学步骤的安排，板书的设计，教具的使用，实验的演示，都是统筹安排，有一个合理的“序”。 5、准确的预见性。

备课既是课堂教

记录表

幼儿园教师备课记录表

幼儿园教师集体备课情况记录表

记录表

活动过程：

活动过程：

一、以猫妈妈请小朋 钱佩华： 可以制作多媒体 一、 以猫妈妈请小朋友去做 友去做客的情境导入 客的情境导入 课件。 二、引导幼儿在作客 引导幼儿在作客的过程 的过程中将垃圾按纸 集 中 小 班 孩 子 二、 制品和塑料制品分别 放置。 1、 认识猫妈妈家的垃 圾筒. 2、猫妈妈招待小朋 友，老师提出放垃圾 1、 认识猫妈妈家的垃圾筒.

的注意力。

中将垃圾按纸制品和塑料 制品分别放置。

瞿晓燕：活动分布进行，2、猫妈妈招待小朋友，老

先进行社交能力培养， 再 发现垃圾进行分类。

师提出放垃圾的要求。 幼儿品尝食物， 第一次尝试 收拾垃圾。 鼓励幼儿大胆讲 讲自己的食品是何包装。

活

的要求。 幼儿品尝食物，第一

动 次尝试收拾垃圾。鼓 过 励幼儿大胆讲讲自己 程的食品是何包装。 3、 巩固练习分类放垃

吕薇：在分类时，可以由 3、巩固练习分类放垃圾的 一种过渡到多种， 这样幼 技能。幼儿分类， 老师指导并检查 对错。 三、 教育幼儿在日常生活中 进行垃圾分类。

及 圾的技能。 延

幼儿分类，老师指导 儿容易分清。 并检查对错。

伸 三、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分 类。 教师引导幼儿掌

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实习指导教师工作记录

学生实习目标：了解韶关始兴县香港标准马达有限公司企业文化、学生工厂规章制度(标准厂内部资料禁拷贝，只允许阅读学习)和宿舍管理条例，熟悉工作岗位，并达到普通马达厂员工工作量的40%定额。

任务分配情况：

新到06级电气工程系学生除一名学生分配到人事部门实习，一名学生因病未上班外，其余均分配至微型马达生产流水线上实习。(这里一条马达生产流水线称为一条拉，由拉长负责，二至三条流水线组成一个组，由组长负责。)

06级电机电器班实习生主要分配到A3课少数在C3，06级电子信息班实习生主要分配到B2课。

学生实习情况：学生都能按厂里的要求学习和操作，个别学生因岗位不适应出现眼睛充血、腰部背部疼痛等初上岗现象，基本属于正常。个别确有特殊原因如身高过高、岗位用睛过度不能适应现象，已与拉长反映情况，拉长答应会在适当的时候给与调换工作岗位;对于初上岗现象或由于坐姿不正确引起不适现象，已与学生勾通，希望学生自己克服。

少数同学对待工作的态度有问题，认为干多了没有奖励，就不愿多干，针对这一问题找到学生会和团支部干部个别谈心，统一思想认识，针对此类情况干部同学要做一些思想工作，并起好带头作用。

学生总的情况比较安定，休息时间组织学生开展有益的文体活动，使大家

阅读指导课记录表（2016——2016学年第二学期）

阅读指导课记录表

（2015——2016学年第二学期）

时间周五地点教室班级二

指导教师栗鑫梅阅读方法自学+指导

指导重点理解句意

书目类别《三字经》

指导流程

一、出示释义、释文。

释义：方，方位。应，对应。中，中央。

释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。

二、细读品味。

1.借助拼音认一认。

2.个别读，听评。

3.分组读一读。

4.用自己的话说说这两句三字经的意思。

三、讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

四、知识拓展。

指南针

指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

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（2015 ——2016 学年第二学期）

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