excel2013函数与公式应用大全pdf

函数大全总目录符1 符2 一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 八、 九、 十、 十一、 十二、常用指数

函数基本知识 函数索引 日期与时间函数 数学与三角函数 逻辑函数 查找与引用函数 数据库函数 文本函数 统计函数 财务函数 工程函数 信息函数 外部函数 用户自定函数

名称函数基本知识 函数索引 日期与时间函数 1、 计算日期DATE EOMONTH WORKDAK

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2、 计算天数NETWORKDAYS DATEDIF 跳转 跳转

函

DAYS360

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3、 计算指定期间的比率YEARFRAC 跳转

4、 计算日期为第几个星期WEEKNUM 跳转

5、 计算表示日期的数值DATEDIF DATEVALUE 跳转 跳转

6、 计算表示时间的数值TIME TIMEVALUE 跳转 跳转

7、 计算日期或时间TODAY NOW 跳转 跳转

8、 从日期中提取出年/月/日和星期YEAR MONTH DAY WEEKDAY 跳转 跳转 跳转 跳转

8、 从时间中提取出时/分/秒HOUR MINUTE SECOND 返回 跳转 跳转 跳转

数学与三角函数 1、 数值求和SUMSUMIF COUNTIF

★★★★★ ★★★★★ ★★★☆☆

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数学与三角函数 1、 数值求和SUMSUMIF COUNTIF

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EXCEL函数大全

1.数据库和清单管理函数

DAVERAGE 返回选定数据库项的平均值

DCOUNT 计算数据库中包含数字的单元格的个数

DCOUNTA 计算数据库中非空单元格的个数

DGET 从数据库中提取满足指定条件的单个记录

DMAX 返回选定数据库项中的最大值

DMIN 返回选定数据库项中的最小值

DPRODUCT 乘以特定字段（此字段中的记录为数据库中满足指定条件的记录）中的值

DSTDEV 根据数据库中选定项的示例估算标准偏差

DSTDEVP 根据数据库中选定项的样本总体计算标准偏差

DSUM 对数据库中满足条件的记录的字段列中的数字求和

DVAR 根据数据库中选定项的示例估算方差

DVARP 根据数据库中选定项的样本总体计算方差

GETPIVOTDATA 返回存储在数据透视表中的数据

2.日期和时间函数

DATE 返回特定时间的系列数

DATEDIF 计算两个日期之间的年、月、日数

DATEVALUE 将文本格式的日期转换为系列数

DAY 将系列数转换为月份中的日

DAYS360 按每年360天计算两个日期之间的天数

EDATE 返回在开始日期之前或之后指定月数的某个日期的系列数

EOMONTH 返回指定月份数之前或之后某月的最后一天的系列数

HOUR 将系列数转换为小时

一、员工信息表公式

1、计算性别(F列)

=IF(MOD(MID(E3,17,1),2),'男','女')

2、出生年月(G列)

=TEXT(MID(E3,7,8),'0-00-00')

3、年龄公式(H列)

=DATEDIF(G3,TODAY(),'y')

4、退休日期(I列)

=TEXT(EDATE(G3,12*(5*(F3='男') 55)),'yyyy/mm/dd aaaa')

5、籍贯(M列)

=VLOOKUP(LEFT(E3,6)*1,地址库!E:F,2,)

注：附带示例中有地址库代码表

6、社会工龄(T列)

=DATEDIF(S3,NOW(),'y')

7、公司工龄(W列)

=DATEDIF(V3,NOW(),'y')&'年'&DATEDIF(V3,NOW(),'ym')&'月'&DATEDIF(V3,NOW(),'md')&'天'

8、合同续签日期(Y列)

=DATE(YEAR(V3) LEFTB(X3,2),MONTH(V3),DAY(V3))-1

9、合

《Excel公式与常用函数应用》说课稿

袁 海

各位老师：大家好!

我说的课题内容：邮电出版社2009版中职教材《计算机应用基础》第五章第3节《公式运算、使用函数》。

一、教材分析：

（一）、本课教材在学科中所处的地位和作用：

本节内容是学生在学习了Excel数据输入和表格格式化及自动填充柄等知识的基础上引入的一节操作实践以及探究课，本节内容同时又是后面学生学习数据排序、筛选、汇总和制作图表等知识的基础，因此本节内容处于核心地位，在整章教材中承前接后，有重要作用。

分析教材要求，经本节课学习，学生主要掌握Excel的初步数据处理知识，了解数据处理中公式或函数应用方法，初步学会应用公式与函数知识解决简单数学问题的方法。学生能获得Excel数据处理能力，增强计算机应用的实际动手能力。

（二）、教学目标的确定： 依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：

1、知识与技能目标

1) 全部学生理解Excel中公式的作用，掌握公式的输入编写； 2) A、B层学生能理解“常用函数”中sum、average、if、today各函数的表达方式和作用。C层对if不做要求。 2、过程与方法目标：

1) 巩固“自动填充柄”

公式与函数

电子表格与数据库系统

公式与函数----主讲 沈静 主讲

19:28

公式与函数

电子表格与数据库系统

本节课的内容提要： 公式的基本操作 运算符的类型和优先级 单元格引用 数组公式 函数的基本操作

19:28

公式与函数

电子表格与数据库系统

概述: 概述:Excel不仅具有基本的制表功能, Excel不仅具有基本的制表功能,还有 不仅具有基本的制表功能 强大的计算功能,计算离不开公式和函数. 强大的计算功能,计算离不开公式和函数. 公式是单元格中的一系列值 是单元格中的一系列值、 公式是单元格中的一系列值、单元格 引用、名称或运算符的组合， 引用、名称或运算符的组合，可以生成新 的值。 的值。 数组公式可以简化计算 可以简化计算, 数组公式可以简化计算,可以同时进行 多个计算并返回一种或多种结果， 多个计算并返回一种或多种结果，每个结 果显示在一个单元格. 果显示在一个单元格.19:28 3

公式与函数

电子表格与数据库系统

概述: 概述:函数是预定义的内置公式， 函数是预定义的内置公式，可以进行 是预定义的内置公式 数学、 数学、文本及逻辑的运算或者查找工作表 的信息。 的信息。

19:28

公式与函数

认识公式

电子表格与数据库系统

公式是

《EXCEL中公式与函数的应用》案例设计

一、 教材分析

《公式与函数》选自对外经济贸易大学出版社出版的全国职业系列教材、罗安主编的《计算机应用基础》第五章。从教材的编排结构看，本节课的内容有二：一是公式，一是函数，公式是函数的基础，函数又是公式的完善与深层次的发展，环环紧扣。从教材所处的地位看，它是在前两节内容《数据输入》、《单元格设置》的基础上进行设计的，是前两节内容的延伸，在实际应用中也有很强的实用性和操作性。 （一）教学目标

１、知识与技能:

让学生理解EXCEL中函数、相对地址与绝对地址的概念；了解公式中运算符的优先级别；能在EXCEL中编辑公式，并应用公式和函数处理数据。 ２、过程与方法:

使学生掌握EXCEL中的公式和常用函数的使用方法，并能运用其解决一些实际问题，从而提高应用能力。 ３、情感态度与价值观:

让学生体验EXCEL强大的运算功能，通过动手操作、自主探索、合作交流，培养学生的逻辑思维能力、自学能力和互助协作精神。 （二）教学重难点 教学重点：输入公式的步骤；相对地址与绝对地址的引用；常用函数的使用。 教学难点：相对地址与绝对地址的概念及其引用。 （三）教学环境及教学设备 计算机

Excel练习2-公式与函数

拓展练习

请将“Excel练习2素材”文件夹改为你的中文姓名。 1. 打开“成绩表.xls”，按以下要求操作，完成后以原名保存。

1）把工作表“学生成绩表”复制为新工作表并改名为“公式与函数”，调整各列宽为最适合列宽。 2）在表格右侧增加两列，列标题为“总分”和“平均分”，用函数或公式计算出所有记录的总分和平均分。

3）用函数计算各列合计，结果放在表格最下面一行。在该行的第一个单元格中输入“合计”，作为该行的标题。

4）在表格右侧增加一列“总分率”，并计算每个学生的总分率（总分率=个人总分/合计总分）。 5）计算出各科成绩及总分的最大值和最小值，结果放在表格下方，并设行标题“最大值”和“最小值”在结果行的第一个单元。

6）在表格右侧增加一列“序号”，并用函数计算出每个学生学号的最后两位编码。

7）在表格右侧增加两列“出生日期”和“年龄”，在“出生日期”列随意输入一些日期，在“年龄”列用函数和公式计算出每个学生的年龄。

2．打开“练习.xls”， 按以下要求操作，完成后以原名保存。

1）在“语文成绩”和“数学成绩”工作表中，利用公式计算总评成绩列数据，其中平时成绩占30%，考试成绩占70%。然后在“总成绩”工作表中

公式与函数

电子表格与数据库系统

公式与函数----主讲 沈静 主讲

19:28

公式与函数

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本节课的内容提要： 公式的基本操作 运算符的类型和优先级 单元格引用 数组公式 函数的基本操作

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公式与函数

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概述: 概述:Excel不仅具有基本的制表功能, Excel不仅具有基本的制表功能,还有 不仅具有基本的制表功能 强大的计算功能,计算离不开公式和函数. 强大的计算功能,计算离不开公式和函数. 公式是单元格中的一系列值 是单元格中的一系列值、 公式是单元格中的一系列值、单元格 引用、名称或运算符的组合， 引用、名称或运算符的组合，可以生成新 的值。 的值。 数组公式可以简化计算 可以简化计算, 数组公式可以简化计算,可以同时进行 多个计算并返回一种或多种结果， 多个计算并返回一种或多种结果，每个结 果显示在一个单元格. 果显示在一个单元格.19:28 3

公式与函数

电子表格与数据库系统

概述: 概述:函数是预定义的内置公式， 函数是预定义的内置公式，可以进行 是预定义的内置公式 数学、 数学、文本及逻辑的运算或者查找工作表 的信息。 的信息。

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公式与函数

认识公式

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公式是

同花顺公式函数注释（常用部分） 逻辑函数：

1、条件函数：根据条件求不同的值。

用法：IF(X,A,B)若X不为0则返回A，否则返回B。 例如：(CLOSE>OPEN,HIGH,LOW)表示该周期收阳则返回最高值，否则返回最低值。 引用函数：

1、满足条件的周期数：统计满足条件的周期数。

用法：COUNT(X,N)，统计N周期中满足X条件的周期数，若N=0则从第一个有效值开始。例如：COUNT(CLOSE>OPEN,20)表示统计20周期内收阳的周期数。

2、第一个条件成立到当前的周期数：统计第一个条件成立到当前的周期数。

用法：BARSSINCE(X)：第一次X不为0到现在的天数。例如：BARSSINCE(HIGH>10)表示股价超过10元时到当前的周期数。 3、上一次条件成立到当前的周期数：上一次条件成立到当前的周期数。

用法：BARSLAST(X)，上一次X不为0到现在的天数。例如：BARSLAST(CLOSE/REF(CLOSE,1)>=1，1)表示上一个涨停板到当前的周期数。

4、有效周期数：求总的周期数。

用法：BARSCOUNT(X)，第一个有效数据到当前的天数。

5、向前赋值：将当前位置到若干周期前的数据设为1。

用法：BA