银行监管统计数据质量管理良好标准的总体框架包含

急件

淮银监办〔2011〕23号

关于转发《中国银监会关于印发银行 监管统计数据质量管理良好标准（试行）

及实施方案的通知》的通知

农发行淮安市分行，各大型银行淮安分行，江苏银行淮安分行，浦发行淮安分行，邮储银行淮安市分行，淮安市各农村中小金融机构（含苏南农商行驻淮支行），苏州银行涟水支行：

现将《中国银监会关于印发银行监管统计数据质量管理良好标准（试行）及实施方案的通知》（银监发〔2011〕63号，以下简称《通知》）转发给你们，并提出以下贯彻意见，请一并遵照执行。

一、认真做好学习贯彻工作。各银行业金融机构要认真做好《通知》的学习和贯彻工作，使相关领导、职能部门和有关人员

— 1 —

熟悉银行监管统计数据质量管理良好标准的要求，提高执行的自觉性，并强化协调配合，形成提高监管统计数据质量的工作合力。

二、按时高质完成自评工作。各银行业金融机构要成立以分管行长为组长、各相关部门负责人为成员的自评工作小组，真实客观地组织实施自评工作。辖内法人银行业金融机构要对照标准，按照评估模板逐条自评。非法人银行业金融机构参照标准，按照模板进行自评。自评过程中，要注明哪条标准不适用，同时注明不适用的原因。自评工作应于2011年7月底结束，并形成自评工作报告。自评

本标准适用范围为根据《银行业监管统计管理暂行办法》(2004年第6号主席令)开展监管统计工作的全部银行业金融机构(下文简称“银行”)。标准的总体框架包含5方面要素,分别为：组织机构及人员,制度建设,系统保障和数据标准,数据质量的监控、检查与评价,数据的报送、应用和存储。5方面要素下共有15项原则,每项原则下有若干具体标准,共61条标准。

附件一：

银行监管统计数据质量管理良好标准

（试行）

本标准适用范围为根据《银行业监管统计管理暂行办法》(2004年第6号主席令)开展监管统计工作的全部银行业金融机构（下文简称“银行”）。标准的总体框架包含5方面要素，分别为：组织机构及人员，制度建设，系统保障和数据标准，数据质量的监控、检查与评价，数据的报送、应用和存储。5方面要素下共有15项原则，每项原则下有若干具体标准，共61条标准。

（一）组织机构及人员

原则1 组织领导

银行董事会和高级管理层高度重视并积极推动本行数据质量管理和监管统计工作，明确政策和目标，建立机制和流程，落实各环节责任。

具体标准：

1.1银行董事会制定明确的政策，将本行数据质量管理纳入内控合规体系和战略规划之中，并定期对其有效性和执行情况进行评估。

1.2银行高级管理层确立数据质量管理的目标，建立

本标准适用范围为根据《银行业监管统计管理暂行办法》(2004年第6号主席令)开展监管统计工作的全部银行业金融机构(下文简称“银行”)。标准的总体框架包含5方面要素,分别为：组织机构及人员,制度建设,系统保障和数据标准,数据质量的监控、检查与评价,数据的报送、应用和存储。5方面要素下共有15项原则,每项原则下有若干具体标准,共61条标准。

附件一：

银行监管统计数据质量管理良好标准

（试行）

本标准适用范围为根据《银行业监管统计管理暂行办法》(2004年第6号主席令)开展监管统计工作的全部银行业金融机构（下文简称“银行”）。标准的总体框架包含5方面要素，分别为：组织机构及人员，制度建设，系统保障和数据标准，数据质量的监控、检查与评价，数据的报送、应用和存储。5方面要素下共有15项原则，每项原则下有若干具体标准，共61条标准。

（一）组织机构及人员

原则1 组织领导

银行董事会和高级管理层高度重视并积极推动本行数据质量管理和监管统计工作，明确政策和目标，建立机制和流程，落实各环节责任。

具体标准：

1.1银行董事会制定明确的政策，将本行数据质量管理纳入内控合规体系和战略规划之中，并定期对其有效性和执行情况进行评估。

1.2银行高级管理层确立数据质量管理的目标，建立

第二章 统计数据的搜集、整理和显示

一、单项选择题

1、对某市自行车进行普查，调查单位是（）。

A.该市每一个拥有自行车的人 B.该市所有拥有自行车的人 C.该市所有自行车 D.该市每一辆自行车 2、用组中值代表各组内一般水平的假定条件是（ ）。 A.各组的次数均相等 B.各组的组距均相等

C、各组的变量值均相等 D.各组变量值在本组内呈均匀分布 3、我国目前收集统计资料的主要形式是（）

A、全面调查 B、普查 C、抽样调查 D、统计报表 4、统计调查收集的资料主要是指（）

A、原始资料 B、总体资料 C、数字资料 D、初次整理过的资料 5、以下哪种调查的调查单位和报告单位是一致的（ ）。

A.工业普查 B.工业设备普查 C.职工调查 D.未安装设备调查 6、某灯泡厂对产品质量进行大检查，应该选择（ ）。 A.统计报表 B.重点调查 C.全面调查 D.抽样调查 7、在现实生活中使用最为广泛的非全面调查方式是（） A、普查 B、重点调查 C、抽样调查 D、典型调查 8、（）是统计工作的根

四川统计数据采集处理平台 统计数据审核评估流程管理办法

（试行）

为了落实统计数据质量分级管理责任制，加强一套表数据质量管理，根据《四川省主要指标评估办法和标准》，结合四川统计数据采集处理平台业务流程，特制定一套表统计数据审核评估流程管理办法。

一、建立数据质量分级管理责任制

各级统计部门要依法建立统计数据质量管理责任制，按照职责分工，明确统计数据质量管理责任人和责任领导及其管理责任与法律责任。

单位主要负责人为统计数据质量管理第一责任人，分管领导为主要责任人，专业人员为具体责任人。

—1—

单位 责任人 第一责任人 姓名 职务 分管专业 ×××统计局 主要责任人 （分管领导） 直接责任人 统计数据质量管理责任分工情况

二、建立主要统计数据质量评估审核制度

省统计局各专业根据《四川省主要指标评估办法和标准》确定需要审核评估的主要统计指标，建立《主要统计数据审核评估报告》和《主要统计数据审核评估意见反馈表》。凡纳入各级政府目标考核的各项指标均需审核评估，并加注*号。

×××统计局×月××专业主要统计数据评估报告 主要指标 计量单位 汇总数 评估数 —2—

评估说明： 统计人员： 审核负责

第三章 统计数据的整理和显示

一、教学目的和要求

①明确统计整理的概念、意义和内容；

②掌握统计分组的概念、原则、方法和作用，了解分组的类型； ③熟悉频数分布的概念、种类；

④熟悉变量数列的编制方法，注意组距数列中的一些基础知识； ⑤熟悉统计表的构成和制表、填表规则。 二、教学时数：6学时 三、教学重点

统计数据分组的类型原则和方法、变量数列特别是组据数列的编制方法、统计表设计的原则和方法。

四、教学难点 变量数列的编制。 五、教学方法

基本知识通过案例结合EXCEL软件演示授课。 六、教学内容

第一单元 统计数据整理概述和统计分组

教学目的要求：

理解数据整理的概念、种类 理解数据整理的主要原则和内容 掌握数据预处理的方法

理解理解数据分组的涵义和类型 教学重点：

数据整理的原则内容 统计数据分组的类型 教学难点：

数据的预处理、对数据分组概念的辩证理解 授课时数：2学时

第一节 统计数据整理概述

一、统计整理及其类型

（一）统计整理：就是对搜集得到的初始数据进行审核、分组、汇总，使之条理化、系统化，变成能反映总体特征的综合数据的工作过程。对已整理过的资料(包括历史资料)进行再加工也属于统计整理。 （二）统计整理的意义

1、通

八年级上册数学导学案

课 型 新授 备课老师 黄余兴 班 级 学生姓名 课 题 学 习 目 标 重点 审 核 第 组 日 期 第 课时 4.2.2 统计数据的整理 1．在现实情境中，进一步熟悉数据收集．整理的一般步骤． 2．在具体情境中，会利用所学知识进行较为复杂的数据的整理． 统计数据整理的一般步骤． 整理后的统计数据的分析。 难点 教学用具 课堂流程及学习内容：

学习用具 [自主学习] 预习与交流

通过预习教材P128——P129的内容，试着完成下面各题。

1. 观察教材P128的统计表，思考：可以对表中的数据进行哪些方面的统计？

2.根据教材P128的统计表，完成P129的三个表。

3.思考：根据按年龄与学历结构统计得到的统计表，各年龄组中大学学历所占的百分比的大小有何不同？

4.请你另外设计一个表格，统计老年、中年、青年的职工人数及他们所占的百分比，试试看破！

[课堂导学] 合作与探究

例 小红班的体育课进行了1分钟跳绳测验，20名女同学跳绳的结果记录如下：

编号 次数 编号 次数 1 40 11 91 2 96 12 130 3 43 13 103

八年级上册数学导学案

课 型 新授 备课老师 黄余兴 班 级 学生姓名 课 题 学 习 目 标 重点 审 核 第 组 日 期 第 课时 4.2.2 统计数据的整理 1．在现实情境中，进一步熟悉数据收集．整理的一般步骤． 2．在具体情境中，会利用所学知识进行较为复杂的数据的整理． 统计数据整理的一般步骤． 整理后的统计数据的分析。 难点 教学用具 课堂流程及学习内容：

学习用具 [自主学习] 预习与交流

通过预习教材P128——P129的内容，试着完成下面各题。

1. 观察教材P128的统计表，思考：可以对表中的数据进行哪些方面的统计？

2.根据教材P128的统计表，完成P129的三个表。

3.思考：根据按年龄与学历结构统计得到的统计表，各年龄组中大学学历所占的百分比的大小有何不同？

4.请你另外设计一个表格，统计老年、中年、青年的职工人数及他们所占的百分比，试试看破！

[课堂导学] 合作与探究

例 小红班的体育课进行了1分钟跳绳测验，20名女同学跳绳的结果记录如下：

编号 次数 编号 次数 1 40 11 91 2 96 12 130 3 43 13 103

统计数据使用和发布管理制度

统计数据是统计工作的重要成果之一，其既是信息资源，也是统计财富。为加强统计数据使用和发布，特制定本制度。

一、统计数据管理与提供。

各专业统计数据由各科室负责管理，责任人为有关科室长；全县性综合统计数据由综合科负责管理提供，并由综合科一个口子对外提供，责任人为综合科长。

二、月度统计数据的提供与发布。

1、各专业上报的统计报表待市局反馈后，要及时将有关数据提供给综合科，提供的数据各专业需签名确认，用于统计月卡的汇编，并于三天内将有关数据通过“嵊泗统计信息网”发布。

2、综合性统计数据，由综合科工作人员收集、汇总、审核各专业数据和相关部门提供的数据后，采用《嵊泗统计月卡》书面形式定期向县主要领导提供，然后通过“嵊泗统计信息网”发布。

三、季度及年度统计数据的提供与发布。

1、季度及年度统计数据。除当月数据仍按月度数据办法发布外，各科室应将季度或全年累计数据汇总审核上报，在市局反馈后二天内以表式连同统计分析材料一并提供给综合科，由综合科搜集后，以《嵊泗统计季卡》、年度快报形式向主要领导提供，并采用相应方式通过“嵊泗统计信息网”向外发布。

2、在统计年报结束后，以科室为单位，将年度统计数据整理汇集提供给综合科，由综合

山西省统计数据质量控制办法（试行）

（省统计局2007年4月）

一、总则

第一条数据质量是统计工作的生命，是贯穿于统计全过程的灵魂。依据《中华人民共和国统计法》（以下简称《统计法》）及省人民政府《关于加强和完善统计工作的决定》（晋政发〔2006〕36号），为强化统计数据质量管理，进一步做好新时期的统计工作，特制定本办法。

第二条数据质量既要从专业技术的层面进行控制，更要从管理、监督等非技术层面进行约束，实行行政控制、制度约束、依法监管和责任追究相结合的系统规范的控制。

第三条行政控制是保障统计数据质量的根本。各级统计机构、各有关部门要依据《统计法》和有关的法律、法规所赋予的职责，通过行政措施对统计数据采集、加工全过程进行严格的管理，从组织角度确保统计数据生产过程中各环节的有机运转和合理衔接。各级领导、各级统计人员要树立高尚的职业道德和责任意识，克服工作中的随意性，对数据质量负责，维护统计的严肃性；各级政府统计机构要认真履行行政职能和管理职责，对区域内各部门和各报表单位的统计工作加强指导和协调，进一步规范部门统计数据的报送制度，逐步完善部门统计数据评估制度，建

1

立对部门发布统计资料的核实制度和对部门统计工作的巡查制度，确保统计工作的正常开展