成语故事滥竽充数主持词

篇一：滥竽充数成语故事

关于滥竽充数成语故事

【成语】： 滥竽充数

【拼音】： làn yú chōng shù

【解释】： 滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

【成语故事】：

滥竽充数这则成语的滥是失实，与真实不符，引申为蒙混的意思;竽是一种簧管乐器;充数是凑数。指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。

这个成语来源于《韩非子.内储说上》，齐宣王使人吹竿，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，潜王立，好一一听之，处士逃。

战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗能吹善奏的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。而那些被挑选入宫的乐师，受到了特别优厚的待遇。

当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，名叫南郭。他听说齐宣王有这种嗜好，就一心想混进那个乐队，便设法求见宣王，向他吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了宣王的欢心，把他编入了吹竽的乐师班里。可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里，学着别的乐工的样子，摇头晃

小学生故事比赛主持词

成语故事比赛主持词

主持人：潘志鹏 男：敬爱的老师、家长！

女：亲爱的同学！

合：大家下午好！（鞠躬）

男：我是主持人潘志鹏。

女：我是主持人

男：浓浓的书香，就像一缕缕冬日的暖阳洒满了我们的校园。 女：有趣的故事，就像一首首动听的歌谣轻叩着我们的心弦。 男：读一个好故事，故事中自有真情在。

女：听一个好故事，故事中自有诚心来。

男：瞧，今天同学们个个精神饱满、信心百倍，让我们期待着他们的出色发挥。

女：看，今天这里师生满座，大家个个兴高采烈、心情愉悦，让我们共同品味这美好的时光。

男：比一比，我们交流的是情感。

女：赛一赛，我们挽起的是手臂。

男：采撷人类历史长河的粒粒珠玑。

女：摘下童年美好生活的朵朵浪花。

男：心与心交流，收获的是友谊。

女：爱与爱交融，擎起的是希望。

合：实验小学二年级四班 “讲成语故事比赛”现在开始！

小学生故事比赛主持词

1、（男）下面有请一号选手 同学，她讲的故事是

2、（女）下面有请二号选手 同学，他讲的故事是

3、（男）下面有请三号选手 同学，她讲的故事是

结束语：

男：听了同学们一个个精彩的故事，就像一场春雨滋润着我们的心田。

女：看了同学们一个个出色的发挥，就像一首好听的歌曲让我们久久难忘。

合：让我们再一次以热烈的掌声向获奖

小学生故事比赛主持词

成语故事比赛主持词

主持人：潘志鹏 男：敬爱的老师、家长！

女：亲爱的同学！

合：大家下午好！（鞠躬）

男：我是主持人潘志鹏。

女：我是主持人

男：浓浓的书香，就像一缕缕冬日的暖阳洒满了我们的校园。 女：有趣的故事，就像一首首动听的歌谣轻叩着我们的心弦。 男：读一个好故事，故事中自有真情在。

女：听一个好故事，故事中自有诚心来。

男：瞧，今天同学们个个精神饱满、信心百倍，让我们期待着他们的出色发挥。

女：看，今天这里师生满座，大家个个兴高采烈、心情愉悦，让我们共同品味这美好的时光。

男：比一比，我们交流的是情感。

女：赛一赛，我们挽起的是手臂。

男：采撷人类历史长河的粒粒珠玑。

女：摘下童年美好生活的朵朵浪花。

男：心与心交流，收获的是友谊。

女：爱与爱交融，擎起的是希望。

合：实验小学二年级四班 “讲成语故事比赛”现在开始！

小学生故事比赛主持词

1、（男）下面有请一号选手 同学，她讲的故事是

2、（女）下面有请二号选手 同学，他讲的故事是

3、（男）下面有请三号选手 同学，她讲的故事是

结束语：

男：听了同学们一个个精彩的故事，就像一场春雨滋润着我们的心田。

女：看了同学们一个个出色的发挥，就像一首好听的歌曲让我们久久难忘。

合：让我们再一次以热烈的掌声向获奖

篇一：小古文——报应

报应

文言文原文

平望人王均，好食蛙，制一铁针，长二尺许。每捕得一蛙，则以针穿其颈，针满，始携之归，以充馔焉。如是者多年矣。一日，至亲戚家，见盘中无蛙，甚憾。日暮，亲戚留其宿。是夜，远处失火，王均登屋望之，其火熊熊。亲戚家临河而居，惧盗贼由水攀援登屋，故于水边植铁条数十，末端皆锐，如锋刃状。王均远望火光，幸灾乐祸，失足而坠，铁条适贯其颈，呼号甚惨，救之者无法可施，后竖一长梯水中，众人缘梯而上，始将其解下，而气已绝矣。其死状宛然铁针穿蛙，盖杀生之报应也。

现代文翻译

平望（古县名）人王均，喜欢吃青蛙，制造了一根铁针，长两尺左右。每捉到一只青蛙，就用针穿它的头颈，针穿满了，就带回去，作为菜肴。象这样好多年。一天，他到亲戚家，见到桌上没有青蛙，十分遗憾。晚上，亲戚留他住宿。半夜里，远处失火，王均攀到屋顶观看，见火势熊熊。亲戚家靠河居住，害怕盗贼顺着水爬上房屋，所以在河边竖立了几十根铁条，顶端都十分锐利，像锋利的刀刃一样。王均在屋顶远远地观望火光，幸灾乐祸，失足掉下了（屋顶），铁条正好穿过他的头颈，他叫得很惨。来营救他的人没有办法可施行。后来有人在水中放了一把长长的梯子，大家沿着梯子往上爬，才将他营救下来，但是他已经死了。他的死状像针穿青

《滥竽充数》教学设计

边昭学校 高艳微

教学目标

1、读通课文，读准“竽眼儿”“齐湣王”等词的字音。 2、通过对课文前后描述的对比理解寓言的寓意。

3、能读懂含有“滥竽充数”的句子，并能用滥竽充数造句。

4、能对照课文在理解课文的基础上，创编课文续写故事 。 教学重点：通过理解重点词句，理解寓意。 教学难点：续编故事。 教学准备：多媒体 教学方法

从寓言本身的文化特性出发，知识与能力相结合，构建立体语文，在课堂教学中充分展示寓言学习的特质，让学生感受寓言的魅力，接受传统文化的熏陶，获得语言的发展。 教学过程 一、看图写词

1.在祖国的语言宝库中，成语是一颗闪亮的珍珠。通过几年的学习，同学们一定掌握了为数不少的成语，下面我们就来“看图写成语”。请同学们准备好本子，等会儿出示的每幅画面只停留10秒钟，同学们得仔细看图，认真思考，然后快速地写下来。 2.（课件逐幅出示相关画面）学生看图写成语。

3.交流。（出示答案：惊弓之鸟狐假虎威画蛇添足滥竽充数）齐读成语。 4.学生较对并订正。（采访全部正确的学生，说说是怎样学会没学过的成语的。）

二、揭题解“竽”

1.揭题。会写“滥竽充数”并不等于真正掌握了这个成

南郭先生逃出了齐国，回到家中，立刻整理起了家当和行李。妻子问：干嘛呀？这么匆匆忙忙的。”

现在来不及说。等搬家搬好了再跟你说。”南郭先生头也不回地说。他拉上妻子，骑上高大的骏马，来到了荒凉的山坡，在那里重新安了家。

南郭先生确定安全后，跟妻子说了自己滥竽充数的经历。妻子说：不行，你怎么能欺骗齐湣王呢？我跟你说，你现在要去将功补过。在华山上有一位吹竽的隐者，他吹竽的技术炉火纯青，你现在去向他拜师学艺，只要走过”

南郭先生听了点点头，带上干粮，带上行囊，便走了。

过了九九八十一天，南郭先生翻过了十座山，淌过了十条河，又走过了十个草原，终于到了华山，找到了隐者。

南郭先生向隐者说明了来的缘故。隐者看他为人奸诈贪婪，不肯收他为徒。南郭先生听了，扑通”一声跪在地上，不吃也不喝。过了三天，隐者见他真心实意，便应允收他为徒。南郭先生听了，两行热泪流了下来，起身向隐者鞠躬、道谢。

南郭先生认真学习吹竽，隐者也细心地告诉他吹竽的技巧。南郭先生天天吹竽，从早吹到午，又从午吹到晚，晚上为了不影响隐者休息，南郭先生下山去练。渐渐地，南郭先生的嘴上也吹出了水泡，手上也按出了茧子。夏天，他不管烈日；冬天，他不管寒作文冷。

隐者看他勤奋练

篇一：英语课本剧《滥竽充数》

滥笛充数

人物:齐宣王[齐缗(min)王]、南郭先生、大臣二人、乐队若干人。

第一场大殿上

(解说：Long long ago, there was a king named Qi Xuan Wang. He liked listening to recoder very much. 从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹笛子。)

大臣甲：Majesty['m?d??st?], our country is so strong. We should have a team

to play recoder. 大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的笛子队应该是天下第一！

大臣乙：Good idea. I think we can form a team of a hundred people to play for you.

对。我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。

大臣甲：No.Two hundred at least. 不，一百人太少了，最少也得二百人！

齐宣王：Three hundred! To show how powerful my country is. 来人那，宣本王旨意，

立即组建一支三百人的笛子队，

齐宣王想听人吹竽，就在宫门外贴了一张吹竽合唱队的招聘告示。吴明正好经过，他一看，便拿出钱，买了一把竽，一边用飞一般的速度跑向王宫，一边哈哈大笑，来到宫门口时，两个卫士拦住了他，大声吼到：你是谁？竟敢到这里来撒野，知道这是哪儿吗？是王宫！”

我是来为齐宣王吹竽的。请让我进去。”吴明吓得瑟瑟发抖。

吴明来到了乐队，只见他上气不接下气，大汗淋淋，给齐宣王请安以后，说明了他的来意。

齐宣王当场表扬了他，要大家向他学习。

吴明在乐队里吹呀吹呀，可其实只是在那一会吸气一会吐气，根本没发出声音。但是，别人弯腰他弯腰，别人点头他点头，就这样一天天混着日子。可没有真才实学，靠假冒过日子是长久不了的。

有一天，太子来到乐队时，这个骄傲自大、满口假话的吴明正装得入神，没有看见太子，太子走到他身边侧耳倾听，却没听见声音，再凝神一看作文，吴明的嘴都没有张开，太子知道他是假装的，就下定决心要除掉他。

太子向齐宣王汇报，谁知太子的脚刚到齐宣王那儿，这事就传到吴明耳朵里。吴明赶忙用钱收买了一个人，叫他在上面吹时帮他吹，果然齐宣王要吴明上来一个人吹。吴明胸有成竹地走上来，对着太子开始吹，吹完了就下去了，因为有人在下面帮忙，吴明没有露馅。太子反而被齐宣王责备了。

太子

南郭处士从宫中逃走之后，整日里无所事事，日子就这样一天天过去了。

突然有一天，南郭处士的老母亲病倒了，南郭处士骨子里是个非常孝顺母亲的大孝子。他把所有的积蓄花在了给母亲请医生看病和买药上。医生告诉他有个药方可以救治他母亲，可是这药方的一味主药是千年人参，而齐国唯一的千年人参就在齐王宫中。母亲如果得不到救治也只剩下三年的时间。

南郭处士为了母亲踏上了学艺的道路，四处寻访名师，在这途中不断汲取前人经验并将之总结升华，作文形成了自己的演奏风格。

南郭处士来到了齐湣王的宫殿，向齐湣王坦言之前所犯下的错和这次进宫的真实来意，南郭处士的孝心感动了齐湣王，愿意让他试试。

南郭处士开始了自己的表演，美妙的乐曲让蝴蝶翩翩起舞，让齐湣王不禁屏住了呼吸，一曲结束，齐湣王饶恕了他所犯下的过错并将千年人参送给了南郭处士。

有了千年人参，南郭处士治好了他母亲的病，南郭处士聘请为齐湣王的首席乐师，从此，他们母子二人相依为命，过上了上流社会衣食无忧的生活。

滥竽充数”这个成语，我听老师说了无数遍，但是我还是不知道它是什么意思。当我读了滥竽充数”的成语故事后，这才明白了它的含义。

这则成语故事主要讲了，在春秋战国时期，有一个南郭先生不会吹竽，但是他混进了齐宣王的吹竽队里充数。后来，齐宣王死了，他的儿子，齐缗王也爱听吹竽，可他喜欢听独奏，要乐手一个一个地吹。南郭先生只好逃走了。

这个成语故事，让我明白了一个道理：一个人无论做什么事，会就是会，不会就是不会，千万不要像南郭先生那样，不会就混。

我想到了我们班的一个同学，老师每一次叫全班同学背书，她就在里面混。可是，在有一次背古诗的时候，她又在混，只做口型不发声。这被老师发作文现了，便叫她站起来背给大家听，结果她不能背，惹得同学们大笑一场，她也满面通红低着头。

这是为什么呢？这就是因为她不愿下苦功，认为自己只要混过去就没事了。可是，知识是需要经过努力才能学到的，混是学不到知识的。

虽然我们现在还小，但在学习上还需要下功夫，混”是不会对我们有所帮助的，混”只有害了我们；混”只会浪费我们的时间，长大后，什么都不会，什么事情都是一问三不知，那样，你会觉得混”对你有所帮助吗？

从现在起，我们必须认认真真