八年级物理学情分析及教学措施

九年级物理学情分析及教学对策

一学情分析

本九年级学生基础普遍较低，基础不牢固，而部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况看：优等生(总分为100分的，80分以上)没有一个，总分60分的试卷，最高分达到41分，还差5分才能达到；学习发展生（总分为100分的，60分以上的，有望提升到优等生的人）所占比例较低，91班有九个，其中有几个是接近40分的，92班没有一个；后进生（低于60分以下约10以内的，有望提升到学习发展生的人），对于91班所占比例较大，而92班也有小部分的人。总体情况分析：优等生没有，学习发展生所占比例较小，后进生所占比例较大（尤其是91班）。其中学习发展生大多对学习热情较高，但对自身要求不高，自律性不强，例如上课开小差，没有认真对待课堂笔记与练习，缺乏不懂就问，刨根问底以及课外加强练习的求学精神，因此对问题的分析能力、计算能力、概况能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱，如91班的张立挺、林泽辉、谭龙燕、李楠、任梦瑶等。而对于占比例较为重的后进生，从平时的教学当中，我留意到，这样的学生分为两极化，一类是学习较为刻苦，认真上

九年级物理学情分析及教学对策

一学情分析

本九年级学生基础普遍较低，基础不牢固，而部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况看：优等生(总分为100分的，80分以上)没有一个，总分60分的试卷，最高分达到41分，还差5分才能达到；学习发展生（总分为100分的，60分以上的，有望提升到优等生的人）所占比例较低，91班有九个，其中有几个是接近40分的，92班没有一个；后进生（低于60分以下约10以内的，有望提升到学习发展生的人），对于91班所占比例较大，而92班也有小部分的人。总体情况分析：优等生没有，学习发展生所占比例较小，后进生所占比例较大（尤其是91班）。其中学习发展生大多对学习热情较高，但对自身要求不高，自律性不强，例如上课开小差，没有认真对待课堂笔记与练习，缺乏不懂就问，刨根问底以及课外加强练习的求学精神，因此对问题的分析能力、计算能力、概况能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱，如91班的张立挺、林泽辉、谭龙燕、李楠、任梦瑶等。而对于占比例较为重的后进生，从平时的教学当中，我留意到，这样的学生分为两极化，一类是学习较为刻苦，认真上

八年级物理学科质量分析报告

一、命题依据

物理学科元月调考的命题依据是《义务教育物理课程标准（2011版）》，为了引导一线教师研读教材，大量试题的命题素材出自人民教育出版社《义务教育教科书八年级物理（2012教育部审定）》；为了体现教育局关于加大优生培养力度的指示要求，适当增加了试题的思维含量。

二、数据统计与分析 1、试卷各类系数 本次 考试 2016 平均分 54 在预期范围内 57 难度系数 0.54 适中 0.57 区分度 0.52 很高 0.57 相关性 0.91 很高 0.89 2、各校物理学科考核统计表

总 学校 第 一 层 第二层 第三

人数 平均分 名次 合格率 名次 优生率 名次 尖子率 名次 期末考试 合计 期中考试 名次 名次 合计 2 1 4 6 3 5 1 2 1 4 进退情况 647 52.33 2 78.83 2 19.32 2 4.79 2 72.28 784 57.64 1 82.65 1 28.95 1 10.1 1 100.0 352 56.59 4 84.38 5 25.00 4 4.26 4 8

九年级教师会发言稿

杨振贤 各位老师：

大家好！今天我们在这里召开九年级教师座谈会，首先我代表九1班向辛勤耕耘在最艰苦、最前沿的九年级代课教师表示亲切的慰问和衷心的感谢，并通过你们转达对我班刻苦努力、奋力拼搏、永不言败的九年级莘莘学子们表示最真诚的问候。

“十年磨一剑，今朝试锋芒”，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候已经到来了，我和大家一起把高度的责任心、坚定的决心、足够的耐心和必胜的信心与大家一道接受2014年中考的检验。

九年级是初中阶段的关键时候，毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展，因此，学校也非常重视毕业班工作，今天召开毕业班教师动员会，就是根据学校工作部署而召开的，本次九年级工作会的目的是统一思想，提高认识，明确目标，科学规划，增添信心，打好本学年度中考这一仗。

下面我从三个方面向各位汇报一下九年级1班的情况。

一、认清形势，分析现状

1.我班去年成绩回顾。我班去年成绩差，本班学生上学期期末情况。九年级1班前60名占20人。情况良好，但也存在一些不

八年级物理学法指导发言稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

下午好！这学期我们新增了一门物理学科，同学们心里可能对它既充满好奇，又充满疑问。今天我非常荣幸能在这里与同学们分享物理的学习方法。

初中的物理研究什么呢？力学、热学、电磁学、光学以及原子结构，这就是我们初中物理要研究的内容。其实我们物理的研究范围是非常广的，大家猜一下：物理学最大的研究对象是什么？宇宙，它源于第一次宇宙大爆炸，它的半径约为150亿光年，光在宇宙里要走150亿年。物理学最小的研究对象是什么？微观粒子，人眼是不能直接观察到的，那么我们用什么工具来研究微观粒子呢?普通显微镜，扫描隧道显微镜，粒子对撞机等。

物理学是现代技术的重要基础。很多领域都涉及物理学，比如：电子与计算机技术、现代通信技术、生物技术、航天与空间技术、激光技术等。物理学作为科学技术的基础，对人类社会的进步起着十分重要的作用，历史上许多与物理学直接相关的重要技术发明，推动了人类社会的进步。蒸汽机的发明和牛顿力学的建立，导致了第一次工业革命。17世纪，牛顿完成了划时代的伟大巨著《自然哲学之数学原理》，奠定了整个经典物理学的基础，并对其他自然科学的发展起了极大的推动作用。经典物理学的思想方法，加快了科学技术的发展

八年级物理学法指导发言稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

下午好！这学期我们新增了一门物理学科，同学们心里可能对它既充满好奇，又充满疑问。今天我非常荣幸能在这里与同学们分享物理的学习方法。

初中的物理研究什么呢？力学、热学、电磁学、光学以及原子结构，这就是我们初中物理要研究的内容。其实我们物理的研究范围是非常广的，大家猜一下：物理学最大的研究对象是什么？宇宙，它源于第一次宇宙大爆炸，它的半径约为150亿光年，光在宇宙里要走150亿年。物理学最小的研究对象是什么？微观粒子，人眼是不能直接观察到的，那么我们用什么工具来研究微观粒子呢?普通显微镜，扫描隧道显微镜，粒子对撞机等。

物理学是现代技术的重要基础。很多领域都涉及物理学，比如：电子与计算机技术、现代通信技术、生物技术、航天与空间技术、激光技术等。物理学作为科学技术的基础，对人类社会的进步起着十分重要的作用，历史上许多与物理学直接相关的重要技术发明，推动了人类社会的进步。蒸汽机的发明和牛顿力学的建立，导致了第一次工业革命。17世纪，牛顿完成了划时代的伟大巨著《自然哲学之数学原理》，奠定了整个经典物理学的基础，并对其他自然科学的发展起了极大的推动作用。经典物理学的思想方法，加快了科学技术的发展

八年级物理科导学案

课题：6-2《密度》使用时间：第周课型：新授课执笔：审核：

姓名：班级：

【学习目标】

1、学习探究同种物质的质量与体积的关系；

2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法；

3、理解密度的概念和物理意义，能记住一些物体的质量；

4、理解密度的单位，会进行密度单位的换算。

【重难点预见】理解密度的概念和物理意义，会进行密度单位的换算

【学法指导】实验探究法、归纳法

【学习流程】

◆自主学习

1、体积相同的木块、铝块和铁块，它们的质量（相同或不相同）；同种物质组成的两个物体，体积大的质量（大或小）；同种物质的质量与体积的比值（不同或不变）。

2、叫做这种物质的密度；密度的符号是；密度的计算公式是；密度的基本单位是，该单位的符号是；有时也用做密度的单位，其符号是。

3、找出并记住一些物质的密度：铜、铁、铝、冰、水银、水、酒精、汽油。

◆合作探究

一、探究同种物质的质量与体积的关系：（用铝块做实验，研究铝块质量与体积的关系）

1、取大小不同的铝块若干，分别用天平测量它们的质量，并测算出它们的体积，将数据填入教材表中；

2、在教材坐标系中画出它们的质量与体积的关系图像；

3、分析数据和图像，得出结论：。

二、学习密度的概念和

第九章第1节教学设计课题第九章第1节压强

教学目标（一）知识与技能

1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；

2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。

（二）过程与方法

1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；

2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。

（三）情感·态度·价值观

1．通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

重点难点教学重点：理解压强概念。

教学难点：比值定义法定义压强。

教学

方法

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法

教具

学具

多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵、钩码两个

教学过程

引入教师活动学生活动设计意图

引入课题教师引导学生实验

用手用相同的力把气球按压在

钉子和钉床上，观察效果参与实验

思考回答

让学生亲身感受，提

高学生分析问题的

兴趣。

提出问题

两个手指的受力有什么不同？

两个手指的感受有什么不同？

观察两个手指的凹陷有什么不

同？

和这个实验类似的情况生活中

还有很多，我们再看一个图片。

两个人对雪地的压力是差不多

的，但压力的

第一章 声现象

第一节 声音的产生与传播

一 、 学习目标

1、 知道声是由物体的振动产生的

2、 知道声音的传播需要介质，知道在不同的介质中声音的传播速度不同，知道在空气中声以波的

形式传播

o

3、 记住声在15C的空气中的传播速度是340m/s，能利用它进行有关计算

4、 学会提出问题然后猜想再用实验验证的基本方法，培养对生活中的现象好奇和探究心理

二、 学习重点

1、声音的产生和传播 2、学习探究问题的基本方法

三、学习方法

猜想、实验 观察 总结 练习

四、 学习过程

1 共同学习： 一同学对着离他很远的一座山大喊一声，经过2s后听到回声，问山离他的距离

是多少？如果他离山的距离是170m,问此同学多长时间后听到回声？

2独立思考：

（一）课本练习p16 1、3、4 题 （二）补充练习

1.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________.

2.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍（或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听

第一章 声现象

第一节 声音的产生与传播

一 、 学习目标

1、 知道声是由物体的振动产生的

2、 知道声音的传播需要介质，知道在不同的介质中声音的传播速度不同，知道在空气中声以波的

形式传播

o

3、 记住声在15C的空气中的传播速度是340m/s，能利用它进行有关计算

4、 学会提出问题然后猜想再用实验验证的基本方法，培养对生活中的现象好奇和探究心理

二、 学习重点

1、声音的产生和传播 2、学习探究问题的基本方法

三、学习方法

猜想、实验 观察 总结 练习

四、 学习过程

1 共同学习： 一同学对着离他很远的一座山大喊一声，经过2s后听到回声，问山离他的距离

是多少？如果他离山的距离是170m,问此同学多长时间后听到回声？

2独立思考：

（一）课本练习p16 1、3、4 题 （二）补充练习

1.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________.

2.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍（或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听