权威考卷八年级上册数学答案

篇一：八年级数学上册期末复习资料

初二上册数学全册

第十一章全等三角形综合复习人教新课标版

1. 全等三角形的概念及性质；2. 三角形全等的判定； 3. 角平分线的性质及判定。

知识点一：证明三角形全等的思路

通过对问题的分析，将解决的问题归结到证明某两个三角形的全等后，采用哪个全等判定定理加以证明，可以按下图思路进行分析：

??找夹角?SAS??

?已知两边?找第三边?SSS

??

?找直角?HL?

??边为角的对边?找任一角?AAS??

?找夹角的另一边?SAS??

?已知一边一角????边为角的邻边?找夹边的另一角?ASA

???

?找边的对角?AAS??

??找夹边?ASA?已知两角???找任一对边?AAS?

?和切记：“有三个角对应相等”“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等。

例1. 如图，A,F,E,B四点共线，AC?CE，

，AE?BF，AC?BD。求证：?ACF??BDE。

BD?DF

知识点二：构造全等三角形

例2. 例3.

如图，在?ABC中，AB?BC，?ABC?90?。F为AB延长线上一点，点E在BC上，

BE?BF

如图，在?ABC中，BE是∠ABC的平分线，AD?BE，垂足为D。求证：?2??1??C。

，连接AE,EF和CF。求证：AE?CF

八年级上数学教学反思

某某中学初中部

某某

《三角形内角和》教学反思

三角形内角和，是在学生认识了三角形的特点和分类的基础上进一步对三角形内角之间的关系的学习和探究。学生已经掌握了三角形的概念、分类，熟悉了钝角、锐角、平角这些角的知识。对于三角形的内角和是多少度，学生是不陌生的，因为学生有以前认识角、三角形分类的基础，学生也有提前预习的习惯，几乎孩子们都能回答出三角形的内角和是180度，在这个过程中孩子们知道了内角的概念，但是他们却不知道怎样才能得出三角形的内角和是180度。因此本节课我提出的研究的重点是：验证三角形的内角和是180度。

本节课主要是学生在小组中合作探索，可以量一量、剪一剪、折一折。选择

一种或者几种方法来验证三角形的内角和是180度，并运用所得的结论解决实际生活中的一些问题！让学生进行实验、动手操作、自主探索，使学生主动积极的参加到数学活动中来！

创设情境，营造研究氛围。怎样提供一个良好的学习平台，使学生有兴趣去研究三角形内角的和呢？为此我以生活中与三角形相关的例子引入课题，之后学生由课题引出疑问 “三角形的内角指的是什么？”“三角形的内角和是多少？”然后让学生根据图形自己解答疑问。然后通过计算三角板上

期末检测题

（本检测题满分：120分，时间：120分钟）

一、选择题（每小题3分，共24分）

1.下列关于两个三角形全等的说法：

①三个角对应相等的两个三角形全等；②三条边对应相等的两个三角形全等； ③有两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等； ④有两边和一个角对应相等的两个三角形全等． 正确的有（ ）

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图，在△∠

；（2）A.1个

中，

，

； （3）B.2个

+B.-3

平分∠平分∠

，

⊥

，

⊥

，

第2题图

为垂足，则下列四个结论：（1）∠=

；（4）D.4个

垂直平分．其中正确的有（ ）

C.3个

3.已知实数x，y满足

A.3

=0，则x-y等于（ ）

C.1

D.-1

2

4.已知等腰三角形的两边，b，满足2a?3b?5+(2+3-13)=0，则此等腰三角形的周长为( ) A.7或8

B.6或10

是

C.6或7

D.7或10

于点

，其中 ，使得

的平分线，分别交

即为所求．

于点

第5题图

5.如图所示，直线

求；（乙）作

的垂直平分线且交

上取两点

、∠，则点

．甲、 乙两人想在

，其作法如下：（甲）作∠的垂直平分线，分别交

则点即为所

于点

对于甲、乙两

浙教版八下,数学平行四边形,期中考试

杭州育才中学八年级数学下册第六周周考卷

一、选择题（每小题3分，共30分）

二、填空题（每空3分，共24分）

11、 ；12、 ；13、 ；

14、 ；15、 ；16、

；

三、解答题（共66分）

17．（6分）（1）如图，已知四边形ABCD及点O．

求作：四边形A′B′C′D′，使得四边形A′B′C′D′ 与四边形ABCD关于O点中心对称．

（2）如图，有一块规则形状的钢板，工人师傅想用3种方法把它分成面积相等的两部分，请你在图中画出作图痕迹．

18．（6分）如图所示，△ABC的顶点A在直线MN上，

△ABC绕点A旋转，BE⊥MN于E， CD ⊥MN于D，F为BC中点，当MN经过△ABC的内部时，求证：（1）FE=FD； （2）当△ABC继续旋转， 使MN不经过△ABC内部时，其他条件不变，上述结论是否成立呢？

浙教版八下,数学平行四边形,期中考试

19.（10分）(1)如图，已知平行四边形ABCD，E为AD上的点，且AE=AB,BE

浙教版八下,数学平行四边形,期中考试

杭州育才中学八年级数学下册第六周周考卷

一、选择题（每小题3分，共30分）

二、填空题（每空3分，共24分）

11、 ；12、 ；13、 ；

14、 ；15、 ；16、

；

三、解答题（共66分）

17．（6分）（1）如图，已知四边形ABCD及点O．

求作：四边形A′B′C′D′，使得四边形A′B′C′D′ 与四边形ABCD关于O点中心对称．

（2）如图，有一块规则形状的钢板，工人师傅想用3种方法把它分成面积相等的两部分，请你在图中画出作图痕迹．

18．（6分）如图所示，△ABC的顶点A在直线MN上，

△ABC绕点A旋转，BE⊥MN于E， CD ⊥MN于D，F为BC中点，当MN经过△ABC的内部时，求证：（1）FE=FD； （2）当△ABC继续旋转， 使MN不经过△ABC内部时，其他条件不变，上述结论是否成立呢？

浙教版八下,数学平行四边形,期中考试

19.（10分）(1)如图，已知平行四边形ABCD，E为AD上的点，且AE=AB,BE

__ 2006—2007学年度第一学期

__________

__ __线__连接电视学习语文

__：号座

官方网站：http://cang.http://www.wodefanwen.com//ejkozxmndgqupe

__________八年级语文学月考卷

______ __封：名（检测时间为100分钟，全卷总分120分）

姓 ____一、基础整合（12分）

_________：1、下列各组中加点字注音没有错误的一组是（ C ）（2分）

级班 ___A.嫣_．红（yān） 蹓 __密．跷（xī） 蹒．跚（pán） 蹑．

手蹑脚（niè） _________B.温馨_．（x_ɡī）n）

繁衍．（yǎn） 风靡．（měi） 踉．

踉跄跄（liàn______：校学C.尴．尬（ɡān） 轩榭（xuān） 差使（chāi） 重峦叠嶂（zhàɡ）

．．．

nD.澎．湃（pénɡ） 呜咽（yàn） 嶙峋（línɡ）

．．） 毛骨悚．

然（sǒn2、下列句子没有语病的一项是（ A ）（2分）

A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

B.记者又

八年级物理上册期末考卷及答案

八年的同学们，还在为找不到物理的复习资料而烦恼吗?其实复习物理也可以做物理试卷的。下面由为大家提供关于八年级物理上册期末考卷及答案，希望对大家有帮助!

八年级物理上册期末考卷选择题(每小题3分，12小题，共36分)

8、课堂上老师经常使用扩音机，关于扩音机的作用，下列说法中正确的是( )

A.改变响度

B.改变音调

C.改变音色

D.减小声音的分散

9、我国的宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空。宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是( )

A.用通信设备对话是为了方便

B.声音的传播需要物质

C.太空中噪声太大

D.声音不能在地面上传播

10、站在百米赛跑终点的计时员，看到发令枪冒烟立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14 .00秒，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是( )

A.14.29秒

B.14.00秒

C.13.71秒

D.无法确定

1

11、大气湿度是指大气中水蒸气含量的多少，用来表示大气的潮湿程度，它是许多天

气现象形成的重要原因.下列天气现象的形成，与大气湿度无关的是( )

A.雾

B.风

C.雪

D.霜

12、在烧热的油锅中溅入水滴时，会听到叭叭的声音，并溅起油来，而在沸

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__________

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__________八年级语文学月考卷

______ __封：名（检测时间为100分钟，全卷总分120分）

姓 ____一、基础整合（12分）

_________：1、下列各组中加点字注音没有错误的一组是（ C ）（2分）

级班 ___A.嫣_．红（yān） 蹓 __密．跷（xī） 蹒．跚（pán） 蹑．

手蹑脚（niè） _________B.温馨_．（x_ɡī）n）

繁衍．（yǎn） 风靡．（měi） 踉．

踉跄跄（liàn______：校学C.尴．尬（ɡān） 轩榭（xuān） 差使（chāi） 重峦叠嶂（zhàɡ）

．．．

nD.澎．湃（pénɡ） 呜咽（yàn） 嶙峋（línɡ）

．．） 毛骨悚．

然（sǒn2、下列句子没有语病的一项是（ A ）（2分）

A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

B.记者又

八年上册数学动点题

1-1

1、 某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造，测得两直角边长为6m、8m．现要将其扩建成等腰三

角形，且扩充部分是以8m为直角边的直角三角形．求扩建后的等腰三角形花圃的周长．

2、 已知直线m的解析式为

与x轴、y轴分别交于A、B

两点，以线段AB为直角边在第一象限内作等腰Rt△ABC，∠BAC=90°，在坐标平面内有一点P（a，2），且△ABP的面积与△ABC的面积相等． （1）求A，B两点的坐标； （2）求△ABC的面积； （3）求a的值．

2-1

3、如图，已知△ABC中，∠ABC=90°，AB=BC，三角形的顶点在相互平行的三条直线l1、l2、l3上，且相邻两平行线之间的距离均为1，则AC的长是（ ）

4、 在平面直角坐标系中,点A在第一象限,点B在第二象限,点C在坐标轴上,满足三角形ABC是Rt三角形

的点C最多有a个，最少有b个，则a+b的值为 解：

1、AB为斜边。以AB为直径做圆，则C点为圆与坐标轴的交点。最多有4个，最少有2个。。 2、AB为直角边。分别过A和B点做线段AB的垂线。则与坐标轴最多有4个交点，最少有两个（AB与X轴平行）

综合上述，a=8,b=4。因此a+b=12。。

5、一次函数

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

人教版八年级上册数学教案

第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形

教学内容

本节课主要介绍全等三角形的概念和性质． 教学目标 1．知识与技能

领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念． 2．过程与方法

经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角．

3．情感、态度与价值观

培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值． 重、难点与关键

1．重点：会确定全等三角形的对应元素． 2．难点：掌握找对应边、对应角的方法．

3．关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）对应边所对的角是对应角，?两条对应边所夹的角是对应角． 教具准备

四张大小一样的纸片、直尺、剪刀．

1 教学方法

采用“直观──感悟”的教学方法，让学生自己举出形状、大小相同的实例，加深认识． 教学过程

一、动手操作，导入课题

1．先在其中一张纸上画出任意一个多边形