英语选修一第六单元

选修一 第六单元、俄国农奴制改革（学案）

课程标准：

1.简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

2.概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 3.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 学习过程：

一、改革的背景——危机笼罩下的俄国

⒈经济上： 严重阻碍了俄国资本主义经济的发展（根本原因） ⑴俄国资本主义的发展 农业方面：地主为了增加粮食产量，建立用 代替农奴的资本主义农场。 工业方面：19世纪30年代末，俄国开始了 ， 代替手工劳动。 ⑵农奴制阻碍俄国经济发展，远远落后于西欧诸国

农奴被紧紧束缚在土地上，无法满足工业对 的需求。 农奴遭受严重剥削，无力购买工业品，限制 的扩大。 农奴制也造成工业资本和原料缺乏。 ⒉政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾

⑴农奴：提出废除 ，争取 和 的政治要求。 ⑵工人：在提高工资、改善待遇、限制残暴等方面开展斗争。 ⒊思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮 ⑴十二月党人起义：

原因：俄贵族军官受西欧民主思想影响，对农奴制度和专制制度极为不满。。 主张：废除农奴制和等级制，建立共和国。 时间：1825年 作用：俄国历史上反对沙皇

　　1。写出下列单词或者句子的中文意思。

　　trip______inthewoods__________vegetable______honey______experiment________ant______sweetfood_________lunch_____report____

　　WhatisWuYifandoing？He’swatchinginsects。_____________________________

　　Aretheyeatingthehoney？No，theyaren’t。_________________________________

　　Ishetakingpictures？Yes，heis。_____________________classmates__________

　　Isshecountinginsects？No，sheisn’t。______________________________________

　　2。根据意思写出相应的短语。

　　正在捉蝴蝶正在捡树叶

　　正在拍照正在观察昆虫

　　正在做实验正在数昆虫

　　正在吃蜂蜜正在吃午饭

　　正在下棋正在野餐

　　正在写报告正在收集树叶

　　3。根据问句选出适当的答

Unit 6 Let’s play games

重点词典 draw画 put放 throw扔 kick踢 catch抓住 hide藏

单词例句： Draw: I can draw pictures.

我会画画。Put: put your books on the desk.

把书放在桌子上。Throw: I can throw a ball. 我会扔球。

Bounce the ball Lick the shuttlecock

拍球 踢毽子

Draw the clown’s nose 画小丑的鼻子 Catch the beanbag Throw the beanbag Hopscotch Hide and seek Pick and put 接沙包 丢沙包 跳房子 捉迷藏 挑出来放到

1:Let’s play games . 让我们一起做游戏 Which one do you want to play first?

你首先想要玩哪个2:Where is Sam ?

3:He must be in the lemon house.4:Pick an apple and put it under the chair .捡起苹果放在椅子下 Do you underst

教 学 内 容 教 学 目 标 17、你必须把这条鱼放掉 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 3、练习用“允许、必须”造句。 1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 教学重、难点 2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。 3、理解课文最后一句话。 教 学 准 备 资 料 参 考 教 学 流 程 幻灯片 集 体 设 计 （含老师指导、学生活动、设计意图） 第一课时 个 性 设 计 、一、揭题质疑 1、 读题，你有什么问题要提出吗？ 2、 小结：‘学贵有疑’，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。 查字典或联系上下文理解词语。 三、讨论：课题为什么要加引号？ 四、读课文，提出问题。 五、巩固生字，描红书写。 第

教 学 内 容 教 学 目 标 17、你必须把这条鱼放掉 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 3、练习用“允许、必须”造句。 1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 教学重、难点 2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。 3、理解课文最后一句话。 教 学 准 备 资 料 参 考 教 学 流 程 幻灯片 集 体 设 计 （含老师指导、学生活动、设计意图） 第一课时 个 性 设 计 、一、揭题质疑 1、 读题，你有什么问题要提出吗？ 2、 小结：‘学贵有疑’，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。 查字典或联系上下文理解词语。 三、讨论：课题为什么要加引号？ 四、读课文，提出问题。 五、巩固生字，描红书写。 第

第六单元测试题(A)

一、选择题(每小题2分，共40分) 1．发现自由落体定律的科学家是 ( ) A牛顿 B．伽利略 C．布鲁诺 D．哥白尼 2．被誉为“人文主义之父\的是 ( )

A、但丁 B．达·芬奇C．彼特拉克 D．莎士比亚

3．欧洲于14世纪兴起了文艺复兴运动，18世纪出现了启蒙运动。下列关于二者相同点的叙述，不正确的是 ( )

A．都兴起于意大利 B．都是资产阶级思想文化运动 C．都反对封建专制统治 D．都猛烈抨击天主教会

4．历史课上，老师指着下图A、B、C、D中的一条航行路线说：“哥伦布就是沿着这条航线发现美洲大陆的。”老师指的航线应是 ( )

A．① B．② C．③ D．④

5．法国著名启蒙思想家孟德斯鸠提出了“三权分立\的学说，在实践中首先采用这一思想的是( ) A英国 B．美国 C法国 D．中国

6．下列文献中宣布“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的’’的是 ( )

A．英国《权利法案》 B．法国《人权宣言》 C．美国《独立宣言55 D．美国1 787年宪法

7．最

《识字六》教案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第六组 教学主题：识字 课时：两课时 授课对象：二年级学生 设计者：龙合洋

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1) 读准“恨、漠”等9个生字的字音，正确抄写“丑、永”等8个生字。

(2) 能读准字音，体会词语的节奏感。积累语言。 （3）背诵课文。

解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。二年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。

2．学情分析

本课的反义词以对子的形式呈现，且旋律优美和谐，学生乐读乐记。但学生对爱憎认识还不深，需要列举生活实例来加以理解。

3．教材分析

本课以反义词对举的形式，将爱憎分明的情感融入其中。学生通过认读反义词，朗读反义词组成的对子，不仅能认识生字，而且可以知道美与丑、爱与恨、冷漠与热忱、索取与奉献，同时在心中埋下真善美的种子。本科识字量不大，但要求会写的字有一定的难度。 教学目标

1．学会 8个

《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元学案

【学习目标】

1． 知道有关柳宗元、孔子、李白、归有光等作者的基本情况； 2． 背诵《论语·侍坐章》、《春夜宴从弟桃花园序》、《项脊轩志》； 3． 积累文言字词、语法与句子等基础知识。

其一：《种树郭橐驼传》

一、作者、背景及相关作品

1．作者介绍：柳宗元，字_______（73-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称________。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州（公元815-819年）刺史，也称________。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。

2．创作背景：本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品 。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居。”（陆贽《均节赋税恤百姓》）仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书·食货志》载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘

《齐桓晋文之事》 教案

教学目标 ( 一 ) 知识目标

1 ．了解孟子、《孟子》及其思想。

2 ．掌握文中出现的重点词语和句式，并总结词类活用的规律。 ( 二 ) 能力目标

1 ．能根据句式特点、词类活用的规律，熟练翻译文言语句。 2 ．掌握本文的论证技巧和说理方法。 ( 三 ) 德育目标

理解文中阐述的“保民而王”、“仁政”的思想和主张。 ( 四 ) 美育目标

欣赏孟子散文的气势充沛、感情强烈、 笔带锋芒 、富于鼓动性 以及善 设机巧，引人人 彀 ， 先纵后 擒，用比喻说理，论辩是非的艺术特色。 教学重点

1 ．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施； 2 ．理清文章思路，了解具体内容； 3 ．体会文章磅礴气势及形象的说理； 4 ．学习孟子的论辩技巧；

5 ．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；

教学难点

1 ．孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现； 2 ．孟子的论辩技巧； 教学时数 3 课时 教学过程 第一课时 一、预习

1 ．课前结合书下注释阅读课文，了解文章内容。

2 ．阅读课本中 郭 预衡的《 < 孟子 > 简介》，找出要点。 二、关于孟子

孟子是战国

牛津英语7A第一单元至第六单元知识点归纳

1. this e-dog's master 2. my instruction book

3. look after your things / look at your things 4. make friends with sb. 5. introduce A to B

6. Good morning / afternoon / evening / night / day 7. live in a flat in Beijing / live on the floor 8. be (very) clever at Maths / be (very) good at Maths

9. in the school basketball team= a member of the school basketball team 10. We call him Xiao Ma / He is called Xiao Ma 11. come from England = be from England

12. be born in + 地点 / be born at / on / in + 时间