高一历史教学计划新教材

上海第一册

高一历史复习资料

第1课:古代两河流域:

两河流域：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域。基本上位于今天

的伊拉克共和国境内。古希腊称之为“美索不达米亚”。

1. 国家产生的根源：生产力的发展;

国家职能：保障国家安全；调节国内矛盾；管理社会公共事。

2. 大约BC3500年至3100年，苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家.

3. 《吉尔伽美什》的史学价值：是了解和研究古代两河流域历史和文化的第 一手文献.

4.《汉穆拉比法典》的价值与地位：是目前已知的世界历史上第一部比较完 备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。比较清楚地展示了古巴 比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献.

5.《汉穆拉比法典》的特点：具有一定的历史进步意义；充分显示出法典的 时代特征。

《汉穆拉比法典》的目的：汉穆拉比制定这部法典的目的是为了更有效地 规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

6、公元前3500年~~公元前3100年 苏美尔人建立城市国家

公元前18世纪中叶 汉穆拉比统一两河流域

公元前1792年 汉穆拉比继位古巴比伦国王

上海第一册

第2课:古代埃及

1. 古埃及位于非洲东北部，地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。

2. 尼罗河

上海第一册

高一历史复习资料

第1课:古代两河流域:

两河流域：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域。基本上位于今天

的伊拉克共和国境内。古希腊称之为“美索不达米亚”。

1. 国家产生的根源：生产力的发展;

国家职能：保障国家安全；调节国内矛盾；管理社会公共事。

2. 大约BC3500年至3100年，苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家.

3. 《吉尔伽美什》的史学价值：是了解和研究古代两河流域历史和文化的第 一手文献.

4.《汉穆拉比法典》的价值与地位：是目前已知的世界历史上第一部比较完 备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。比较清楚地展示了古巴 比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献.

5.《汉穆拉比法典》的特点：具有一定的历史进步意义；充分显示出法典的 时代特征。

《汉穆拉比法典》的目的：汉穆拉比制定这部法典的目的是为了更有效地 规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

6、公元前3500年~~公元前3100年 苏美尔人建立城市国家

公元前18世纪中叶 汉穆拉比统一两河流域

公元前1792年 汉穆拉比继位古巴比伦国王

上海第一册

第2课:古代埃及

1. 古埃及位于非洲东北部，地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。

2. 尼罗河

高二物理教学计划（3-1）

一、教学简析

1．教材分析：

本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其主要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等，本章的知识须要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比，可以对本章内容起到良好的帮助。

2．学生分析：

本届高二学生基础不是太好，但不能降低要求，除对少部分同学要提高要求以外，对大多数学生以掌握基本概念基本规律为主要目的，此外还应适当掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。

3．教法、学法分析：

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综

高一英语新教材课文原文及练习答案

高中校本教材 高一英语新教材Unit1

Attitude determines altitude. 态度决定高度 - 1 -

Michael Jordan

When Michael Jordan’s feet left the ground, time seemed to stand still. The player who became konwn as “Air Jordan” changed basketball with his graceful moves and jumps. Jordan’s skills were impressive, but the mental strength that he showed made him unique. In the final seconds of a game, Jordan always seemed to find a way to win. Jordan says that the secret to his success is learning from

纳雍五小2018-2019学年度第一学期二（1）班

科学教学工作计划

拟写人:王龙

一、学情分析:

二年级(1)班共有学生51人(其中男生28人,女生23人),经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

二年级(1)班的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。

二、教材分析:

二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《

新教材培训心得总结篇1

xxxxx年xx月xx日，我参加了教育局举行的英语新教材培训学习，这一次主要学习《英语(新目标)》教材的介绍。张琳琳老师主要从五个方面来介绍：一、教材开发背景与使用情况。二、任务型语言教学。三、教材体例和特点。四、教材立体化建设。五、教材使用建设。六、(新目标)教材的有效教学。

经过这次的新教材培训，自己受益非浅，对教材也有了更进一步的了解，对自己的教学也有了一定的帮助。我深深体会到使用这套教材具有如下特点：探究性、实践性、趣味性、评价性、灵活性。新课程改革对教师提出更新、更高的要求。

下面是培训心得体会：

一、新教材的特点

传统的教材，更多的是注重知识的呈现，注重用教材反映相应学科的知识系统，教材的设计多考虑知识的内在逻辑顺序。而《Go for it.》教材主要是以结构—功能—话题相结合的三维编写主线。教材编写上，注意由浅入深、循序渐进。整套教材中处处都渗透着自主、合作、探究的学习方式，课程的内容再囿于知识的记忆和再现。要求学生动脑、动手、动口，不断开展探究性学习，更注重学生各种能力的培养。从教材的内容看，死记硬背的知识少了，灵活运用的东西多了，教材的弹性更大了。教材设置了语言情境，注重了语言的应用，注重培养学生的听、说、读、

UNIT 1 Food for thought

Section A Starting out & Understanding ideas

核心词汇

词汇一dare modal verb & v. 胆敢，敢于

◆教材原句

But there are still some dishes that Dad dare not try...

但是还有一些菜爸爸不敢尝试……

◆要点必记

(1) dare 作情态动词时，没有人称和数的变化，但有过去式dared，后接动词原形，否定式为dare not/daren’t，多用于否定句和疑问句。

(2) dare 作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后接带to 的不定式，否定式要在其前加do not 或don’t。不定式符号to有时可以省略。

◆归纳拓展

情态动词dare 可用于以下结构：

I dare say... 我想/ 我认为……

How dare you... 你怎么敢……

同义句转换

(1) I am so afraid that I dare not move.=I am so afraid that I _______ ______ ______ _______.

(2) Dare she ring him at the off

新课改新教材下的数学教学

数学新教材在原来教材的基础上更加强数学知识与现实生活的联系，更注重知识的形成过程和应用。教材内容对于概念的引入，知识的形成等均注重从实际问题出发，选择许多富有时代气息的、典型的、学生熟悉的或感兴趣的实际问题。俗话说，兴趣是最好的老师。新课标教材在编印上，在每一章节内容中，配置了大量的既帖近学生生活实际，又与教学内容相关的彩色图案，增强了教材的美感，提高了教材的欣赏价值；教材的阅读材料引用了数学史料，既提高了教材的趣味性、可读性，又体现了数学的文化和实用价值。

一、初中数学教材的优势和特点 图文并茂，趣味性、可读性增强

在数学教学中不断地有困惑、有反思、有感悟、有进步，对数学教材也有了自己的一些认识和思考。

数学源于生活又用于生活。这些都体现数学来源于实际，同时教材又注意将所得数学结论运用于实际。

新教材更体现了以学生为主体的课堂教学模式，为学生创设更多的探索和交流的机会，提倡学生探究式的学习方式，并且留给学生足够的探索交流的空间和思维的空间。培养了学生的动手能力和个性思维。许多重要的概念、性质、定理的得出，大多是通过设置“观察”“思考”“讨论”“探究”“归纳”等栏目，

让学生通过探索活动

抓住新教材特点 重视几何入门教学

新教材最显著的特点就是让学生自主探索，经历体验和感受，获得必要的知识；体现学生主动学习过程，以自己的体验获取知识与技能。如何根据新教材特点，抓好几何入门教学，笔者就自己的教学实践，谈

谈四个方面的尝试，请同行们指教。 1.激发兴趣 清除畏惧感

初一学生对几何的认识模糊不清，加上耳闻高年级学生几何难学，容易生“未学先怕的心理”。入门教学中要帮助学生树立对几何的正确认识，调动学好几何的积极性。如：从小学过的线段、三角形、正方形、圆柱图形以及面积和体的计算，说明早已学过了一些几何知识。学生对几何就有一种“老朋友”的亲切感。然后鼓励学生只要勤奋努力地学习，我们完全可以把它学好，树立学几何的信心。进一步学习几何后，可以测量古塔的高度、准确画出国旗上的五角星、甚至能计算出隔河两地间的距离，让学生了解几何的作用。这样，抽象的几何变得生动、有趣，学有所用。学生自然对它产生浓厚的兴趣，激发了求知欲。

2.引用实例 丰富感性认识

根据初一学生年龄，能力特点，对点、线、面、体以及几何图形、平面图形、立体图形等概念，教学中要借助于教具、模型、实物、图形等具体描述，先得到直观的直观的感性认识，在感

必修一 Vocabulary

UNIT 1

senior /?si?ni?/ adj. (地位、 水平或级别)高的， 高级的

senior high 高中

curious /?kj??ri?s/adj. 好奇的

impression /?m?pre??n/ n. 印象， 感想

campus /?k?mp?s/ n. 校园

tradition /tr??d???n/ n. 传统

facility /f??s?l?ti/ n. 设施

impressive /?m?pres?v/ adj. 令人钦佩的， 给人深刻印象的

moment /?m??m?nt/ n. 某一时刻

author /???θ?r/ n. 作者， 作家

eagerness /?i?ɡ?n?s/ n. 热切， 渴望

explore /?k?spl??r/ v. 考察， 探险

one by one 依次地， 一个接一个地

engine /?end??n/ n. 发动机， 引擎

insect /??nsekt/ n. 昆虫

collection /k??lek??n/ n. (一批)收藏品

organise /???ɡ?na?z/ v. 组织

nudge /n?d?/ n. (通常用肘)轻推

butterfly /?b?t?