磁场强度与磁介质有关吗

大学物理

第12章磁场中的磁介质(Chapter-12 Magnetic Field in Magnetic Body本章内容：12. 1 磁介质 磁化强度 12. 2磁介质中的安培环路定理 磁场强度H

12. 3 铁磁质

大学物理

12.1 磁介质 磁化强度1. 磁介质—— 放入磁场中能够显示磁性的物质 电介质放入外场

E0

E E0 E '

E E0

E 1 E0 r磁介质放入外场

相对介电常数

IN

B0

B B0 B'相对磁导率

B ? B0

o

r

B r B0

r 反映磁介质对原场的影响程度

大学物理

2. 磁介质的分类相对磁导率

抗磁质

r 1 r 1

B r B0B B0 B B0减弱原场弱 磁 性 物 质

(如： 铬、铀、锰、氮等)

顺磁质

增强原场

(如：铋、硫、氯、氢等)

顺磁质和抗磁质的相对磁导率都非常接近于1, 即

r 1 (102 ~ 104 ) 通常不是常数 铁磁质 r 1(如：铁、钴、镍及其合金等)

具有显著的增强原磁场的性质

强磁性物质

大学物理

3. 磁介质的微观解释

e 原子中电子的轨道磁矩 pm L 2m e 电子的自旋

大学物理

第12章磁场中的磁介质(Chapter-12 Magnetic Field in Magnetic Body本章内容：12. 1 磁介质 磁化强度 12. 2磁介质中的安培环路定理 磁场强度H

12. 3 铁磁质

大学物理

12.1 磁介质 磁化强度1. 磁介质—— 放入磁场中能够显示磁性的物质 电介质放入外场

E0

E E0 E '

E E0

E 1 E0 r磁介质放入外场

相对介电常数

IN

B0

B B0 B'相对磁导率

B ? B0

o

r

B r B0

r 反映磁介质对原场的影响程度

大学物理

2. 磁介质的分类相对磁导率

抗磁质

r 1 r 1

B r B0B B0 B B0减弱原场弱 磁 性 物 质

(如： 铬、铀、锰、氮等)

顺磁质

增强原场

(如：铋、硫、氯、氢等)

顺磁质和抗磁质的相对磁导率都非常接近于1, 即

r 1 (102 ~ 104 ) 通常不是常数 铁磁质 r 1(如：铁、钴、镍及其合金等)

具有显著的增强原磁场的性质

强磁性物质

大学物理

3. 磁介质的微观解释

e 原子中电子的轨道磁矩 pm L 2m e 电子的自旋

河南理工大学 黄皮书课后题

B dS 0

1

1 2 0 1 B r cos 02

2

1 B r cos 2

D1

河南理工大学 黄皮书课后题

B2

河南理工大学 黄皮书课后题

I 1 2q 2 I 2 4q 2 2 圆电流的半径一样 a 2 1 B1 B2 2

河南理工大学 黄皮书课后题

x R x R

B 0

0 I B 2 r

河南理工大学 黄皮书课后题

5.如图，流出纸面的电流为 2I ,流进纸面的电 流为 I ,则下述各式中那一个是正确的?

(A) L H dl 2 I (C) L H dl I1

(B) (D)

L2

H dl I H dl I

3

L4

L1 2 I L2 I L3 L4

[ D ]5

河南理工大学 黄皮书课后题

f qv B

河南理工大学 黄皮书课后题

f qv B

f qvB sin

g

B

河南理工大学 黄皮书课后题

f qv Bmv R qB 1 2 E k mv 28

河南理工大学 黄皮书课后题

M pm

大学物理课件

第12章 磁介质中的恒定磁场 12章

热力学基础

12.1 12.1 磁介质及其磁化 12.2 磁介质中的高斯定理和安培环路定理 12.3 铁磁质

gyliu.2007@

P.1/74 P.1/42 刘国营-2011

大学物理课件

第12章 磁介质中的恒定磁场 12章

热力学基础

12.1 磁介质及其磁化12.1.1 磁介质及其分类 磁介质(magnetic medium) : 磁介质 能与磁场发生相互作用的物质 外场 E 0 极化电荷 附加电场 被极化 削弱外场

电介质

外场 B0被磁化 磁化电流 磁介质 附加磁场

?B µr = B0P.2/74 P.2/42 刘国营-2011

设外场磁感强度为 B0 ,介质磁化后附加磁场为 B ′ 磁介质中磁场： 磁介质中磁场： B = B0 + B ′ 定义：相对磁导率 定义：相对磁导率(relative permeability)gyliu.2007@

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第12章 磁介质中的恒定磁场 12章

热力学基础

如：真空螺线管的磁场：B0 = µ0 nI 真空螺线管的磁场： 则，介质螺线管的磁场： B = µr B0 = µ0 µr nI = µnI 介质

电场 电场强度

（第一课时）

尊敬的各位评委老师：

下午好！我叫侯彩红，我述课的题目是：电场 电场强度，本节课是人教版《物理》通用类的第五单元第一节。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、教学反思等方面来进行阐述，请各位评委老师点评指导。 教材分析：

“电场 电场强度”是电和磁部分的第一节内容，本节内容是在复习初中学过的相关知识的基础上，提出“电场”的概念，同时突出“电场强度”这一新的物理量。由于电场看不见，摸不着，所以这部分知识对学生抽象思维的要求比较高；而且本节内容知识点较多，同时蕴涵着猜想推理、理想化模型、控制变量、比值定义等多种物理学研究方法。因此，学好本节知课不仅在物理思想、物理方法上有教育意义，在培养学生思维能力方面也有重要的意义。 学情分析：

多数学生的物理基础知识不够扎实，学生对场的感性认识较少，几乎没有关于“场”的知识体系。因此在教学中应加强引导和启发，使他们积极参与到教学中，逐步提高他们的分析概括和思维能力。 教学设计说明：

本节课中对电场强度的理解，既是重点也是难点，为此，教学中通过提出问题→猜想结果→实验探究→分析推理，在教师的启发引导下，学生讨论、解决问题，从而突破重难点

电场强度检测

1.如图所示,q1、q2、q3分别表示在一条直线上的三个点电荷,已知q1与q2之间的距离为l1,q2

q3之间的距离为l2,且每个电荷都处于平衡状态.

(1)如果q2为正电荷,则q1为 电荷,q3为电荷 . (2)q1、q2、q3三者电荷量大小之比是多少？

2．两个半径相同的金属小球,电荷量之比为1∶7,相距为r,两者相互接触后再放回原来的位置上,则相互作用力可能为况是 ( )

与

A.先变大后变小,方向水平向左 B.先变大后变小,方向水平向右 C.先变小后变大,方向水平向左 D.先变小后变大,方向水平向右

10.在真空中的M、N两点上固定有两个点电荷,分别带等量正电,电荷量为Q,两点相距2L, (1)在M、N两点连线上距中点O等距离的任意两点a、b处,其场强的量值和方向有什么关系？

(2)在M、N两点连线的垂直平分线上,距连线中点O等距离的两点c、d处,其场强的量值和方向有什么关系

11.如图所示在光滑、绝缘的水平面上,沿一直线依次排列三个带电小球A、B、C(可视为质点).若它们恰能处于平衡状态.那么这三个小球所带的电

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描述电场的物理量——电场强度电场中某点的电场强度等于单位正电荷在该点所受的电场力。

电场强度的计算

E=

F q0

Aq 0++++++

FA

Bq0

FB

(1)点电荷的电场

电场强度的计算(1)点电荷的电场 (2)场强叠加原理和点电荷系的电场 (3)连续分布电荷的电场

F=

q0 q r, r= rer 4πε0 r 3 1q

Fq0E场点

1 q F E== r q0 4πε 0 r 3 E E

r

源点

+

r

r

(2)电场强度叠加原理和点电荷系的场强

点电荷系的电场

F= F1+ F2+

+ Fn=∑ Fii=10

n

Fi

F2

E=∑ Eir2

- q2

FiE=

qi对q

的作用

q

0

F F1+ F2+= q0 q0

+ Fnq2F1

q1qi+

E2

= E1+ E2+电场强度叠加原理

+ En

r1Ei= 1 qi ri 4πε 0 ri3

E

E=∑ Ei

q1

场点

E1

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(3)连续带电体的电场：体分布、面分布、线分布电荷体密度

dl dV所以,电荷元： dq电荷线分布电荷面分布

ρ= lim

Δτ→ 0

ΔqΔVΔqΔS

电荷面分密度

σ= lim

Δ S→0

dS

电荷体分布

dq=ηdl dq=σ d

人教版高中物理选修3-1 “电荷及其守恒定律”教学设计

一 教材内容分析

电荷及其守恒定律是高中物理新课标选修3-1（人教版）第一节的内容。本节主要学习电荷的基本概念及电荷守恒定律。同学们在初中阶段就接触了本节知识（自然界只存在两种电荷、电荷间的性质、电荷守恒定律等），因此在高中物理教学中应该在这个基础上加深、提高。知道电荷是电场力这一新性质力的产生条件；了解电荷存在于原子内的微观粒子之中；能够从物体的微观结构上解释摩擦起电、感应起电、接触带电等现象以及电荷守恒定律。

二 教学目标

（一）知识与技能目标

1 知道两种电荷及其性质，知道电荷量、元电荷概念；

2 知道电荷既不能创造，也不能消亡，而是负载于物质的微观粒子之中；

3 了解摩擦起电、感应起电、接触带电三种现象；

4 知道电荷守恒定律，了解人们对电荷守恒定律的新认识。

（二） 过程与方法目标

1 通过了解物质的微观结构，理解自由电荷、导体、绝缘体等概念；

2 能够从微观角度解释摩擦起电、感应带电、接触带电等现象，分析它们的异同；

3 能够从微观角度解释电荷守恒定律。

（三） 情感、态度与价值观目标

1 树立起从微观角度解释宏观现象的思维习惯；

2 培养观察宏观现象的良好品质，并积极思考其本质的“打破沙锅问到底”的质疑

第十章 电场静的质上性一页 一下 目 页 录退 出

1§0.1电 场 电场强度知识标目 ：识目标知 ：道点电知荷概的念，知 道点电的概荷念，解理真空的中库 仑律定。 仑律。定理解电场强度 的概及其定义念。式 解理场强度的概念及电定义式其 知。道么是什场电线什,么匀强是场电。 知道什么电场是 什么线是匀强场。电什么 是匀强电场上一页

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出

能目力标 能力目标：:能 用空真的库中仑律进行有关计定。 算用能空真中库的仑定律进有关行算计。 能用场电强的定度义进行式计。算能用电场 度强的义式进定行计。

算一页上下一页

目

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一.摩擦起 电电荷擦起摩电 ：摩擦起：用电摩的擦法使方体物电带的过程称 摩擦起电。 为程过称为摩起电擦

除。了擦摩以可外以有多很方法物体 使电带。 电。

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目 录页

退 出

自界中有然两种荷电：电荷正+) (自然界中两种有电荷：电正荷(+ )和负电(-)荷 。和电负(荷)-。电荷之间具相有作互力：用同电荷相种电荷 之间有具相作用互力 ：排斥互异，种电荷互相引。吸 排斥，互种电异荷互吸相引

上。页一

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出

电(量) 物：所体带电荷数多量少的量电量( Q q,):体所带物电荷量多少的量 数):度。 单位：

第十章 电场静的质上性一页 一下 目 页 录退 出

1§0.1电 场 电场强度知识标目 ：识目标知 ：道点电知荷概的念，知 道点电的概荷念，解理真空的中库 仑律定。 仑律。定理解电场强度 的概及其定义念。式 解理场强度的概念及电定义式其 知。道么是什场电线什,么匀强是场电。 知道什么电场是 什么线是匀强场。电什么 是匀强电场上一页

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能目力标 能力目标：:能 用空真的库中仑律进行有关计定。 算用能空真中库的仑定律进有关行算计。 能用场电强的定度义进行式计。算能用电场 度强的义式进定行计。

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一.摩擦起 电电荷擦起摩电 ：摩擦起：用电摩的擦法使方体物电带的过程称 摩擦起电。 为程过称为摩起电擦

除。了擦摩以可外以有多很方法物体 使电带。 电。

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自界中有然两种荷电：电荷正+) (自然界中两种有电荷：电正荷(+ )和负电(-)荷 。和电负(荷)-。电荷之间具相有作互力：用同电荷相种电荷 之间有具相作用互力 ：排斥互异，种电荷互相引。吸 排斥，互种电异荷互吸相引

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电(量) 物：所体带电荷数多量少的量电量( Q q,):体所带物电荷量多少的量 数):度。 单位：