声音的采集与加工ppt

大家平时接触 的音乐来自哪 些途径？……电 视 MP3或 MP4

网 络

磁带 或 CD

获取数字化音频信息的方式

从视频 中截取

从磁带中 转换而来

其他途径

现场录制

如何获取声音素材一)、录制法常见的声音输入输出设备都有哪些？常见的声音输入设备有麦克风、录放机、磁带机、 电子乐器等，常见的输出设备有音响和音响设备等。

录制前的准备1)首先要对显卡进行设置，调出小喇叭管理器 观察小喇叭是否被静音

调节音量

选择播放，并把麦克风音量打上勾

1、使用Windows“录音机”录制声音。 2、使用cool edit进行录制(首先导入背景音乐，然后再进行录音)

Cool edit一款功能强大、效果出色的多轨录音和音频处理 软件。 它是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。不 少人把Cool Edit形容为音频“绘画”程序。你可以用声音 来“绘”制：音调、歌曲的一部分、声音、弦乐、颤音、 噪音或是调整静音。而且它还提供有多种特效为你的作品 增色：放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟 等。你可以同时处理多个文件，轻松地在几个文件中进行 剪切、粘贴、合并、重叠声音操作。使用它可以生成的声 音有：噪音、低音、静音、电话信号等。该软件还包含有 CD播放器。其他

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声音的采集与加工

一、基本信息

二、设计思想

广东版选修教材《多媒体技术应用》中的“声音的采集与加工”教学模块主要包括四部分内容：“声音文件的存储格式”、“声音的采集”、“声音文件格式的转换”、“声音的加工”。仔细分析教材内容，基本上是音频理论知识和音频处理的相关操作介绍，如果按教材的先后顺序进行学习，学生很难从需求出发理解学习内容的实际意义，学习的兴趣就很难调动起来。“超级女声”在全国的异常火爆和网络翻唱的盛行，让我迅速创设了激发学生学习兴趣的情景，在此基础上对教材进行了二次开发，重新编排学习内容，将学习内容的了解和掌握适时穿插于整个作品的制作过程中，让学生经历“挫折”后，带着释疑的心情去探索新知，对所学内容记忆深刻，而且还能自我建构出许多书本上没有的新知识。

课前对学生学习情况的分析也是非常重要的一环，这个阶段学生已经完成了信息技术基础模块的学习，基本具备了网上搜索能力，掌握了简单的多媒体制作的方法，具有一定的设计、规划完成任务的能力。我还在学生中进行了“暗访”，了解到大部分学生对数字音频的加工、处理了解甚少，但却对此充满了神秘感，对数字音频在生活中的广泛应用展现出着浓厚的兴趣，对学习声音的采集和加工的学习充满期待。学生的喜好也是我暗访的重点

所谓视频,是由连续画面组成的动态场景,这些画面是通过实际拍摄得到的,如电影和电视。视频的采集方式主要有以下几种。一是在已有的数字化视频资源中寻找或者载取。二是通过视频采集卡采集传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号,进行模拟？数字信号的转换,最后完成数字化学信息的采集工作。三是用数码摄像机直接拍摄而获得数字化的视频,并传送到计算机中进行进一步加工

5.2 视频信息的采集与加工

所谓视频,是由连续画面组成的动态场景,这些画面是通过实际拍摄得到的,如电影和电视。视频的采集方式主要有以下几种。一是在已有的数字化视频资源中寻找或者载取。二是通过视频采集卡采集传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号,进行模拟？数字信号的转换,最后完成数字化学信息的采集工作。三是用数码摄像机直接拍摄而获得数字化的视频,并传送到计算机中进行进一步加工

5.2.1 视频信息的采集 1.视频介绍 所谓视频，是由连续画面组成的动态场 景，这些画面是通过实际拍摄得到的， 如电影和电视。

所谓视频,是由连续画面组成的动态场景,这些画面是通过实际拍摄得到的,如电影和电视。视频的采集方式主要有以下几种。一是在已有的数字化视频资源中寻找或者载取。二是通过视频采集卡采集传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号,进

实验四 基于LabVIEW的声音数据采集

一、背景知识

在虚拟仪器系统中，信号的输入环节一般采用数据采集卡实现。商用的数据采集卡具有完整的数据采集电路和计算机借口电路，但一般比较昂贵，计算机自带声卡是一个优秀的数据采集系统，它具有A/D和D/A转换功能，不仅价格低廉，而且兼容性好、性能稳定、通用性强，软件特别是驱动程序升级方便。如被测对象的频率在音频范围内，同时对采样频率要求不是太高，则可考虑利用声卡构建一个数据采集系统。 1. 从数据采集的角度看声卡 1.1声卡的作用

从数据采集的角度来看，声卡是一种音频范围内的数据采集卡，是计算机与外部的模拟量环境联系的重要途径。声卡的主要功能包括录制与播放、编辑和处理、MIDI接口三个部分。 1.2声卡的硬件结构

图1是一个声卡的硬件结构示意图。一般声卡有4~5个对外接口。

图1 声卡的硬件结构示意图

声卡一般有Line In 和Mic In 两个信号输入，其中Line In为双通道输入，Mic In仅作为单通道输入。后者可以接入较弱信号，幅值大约为0.02~0.2V。声音传感器（采用通用的麦克风）信号可通过这个插孔连接到声卡。若由Mic In 输入，由于有前置放大器，容易引入噪声且会导致信号过负荷，故

《音频信息的采集与简单加工》说课稿

我说课的题目是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）高一年级第五章《音频、视频、图像信息的加工》中第一节《音频信息的采集与简单加工》，此内容为本节的第一课时。

一、教材分析

从教材上来讲本节课位于第五章《音频、视频、图像信息的加工》

第一节，是对数字化概念学习的开始。本课时内容是《音频信息采集与加工》在《数字化视频信息加工》和《图像信息加工》之前，因为音频信息的加工是这两者的基础，可以说如果能理解和掌握这一节课的内容，对整个第五章内容都有着积极的意义。

本节内容与选修部分《多媒体技术应用》的音频处理加工相比较而言，要求学生能够达到的技术水平较低。通过本节课学习可以增加学生对音频知识的了解，使得学生能够选择恰当的工具采集加工音频信息，呈现主题，表达创意，使学生能客观评价数字化音频的应用，提高学生的信息素养。对于本节课，《新课程标准》的要求是：熟悉声音素材的常用加工工具和方法。根据要求我确定以下教学目标：

1、知识与技能：

①了解数字化音频信息获取途径，常见的音频文件格式； ②了解并掌握简单的音频信息加工的基本方法。

2、过程与方法：

通过师生交流、学生交流、人机交流、培养学生处理数字化音频

的能力

数字化图像的采集与加工学案

一、图像的魅力：

信息丰富，形象直观。图像可以跨越语言障碍、地区和文化，给人不一样的感受，增进人们更广泛的思想交流。图像有别于文字和视频等形式，具有独特的魅力，它以特定的价值存在于我们生活的各个角落。如：广告标志

二、数字化图像的采集 1、使用数码相机直接拍摄

2、借助扫描仪转换成计算机可处理的数字信号

印刷图片

数字信号

扫描仪

3、从网络或其他数字化资源库中获取图像素材

4、练习：

将杂志图片照片数字化 ①将传统照片数字化（扫描） 将生活中的一瞬记录下来 ②利用数码相机等数码产品采集

收集明星的数字化图片 ③从网络及其他数字化资源库中获取需要的图像素材 保存视频中的精彩瞬间 ④从影像资料中捕获

三、图像类型

1、位图：以像素为单位来表现图像数据，色彩丰富，文件大，放大缩小容易失真。加工位图图像的软件：phtoshop、画图等。

1

2、矢量图：以数学的向量方式记录图像内容文件小，放大缩小不失真，不易制作色彩变化太多的图像。

四、常见的图像加工工具： 简易型图像软件：画图

普及型图像软件：ACDSee 、 Flash、我形我速

专业型

数字化图像的采集与加工学案

一、图像的魅力：

信息丰富，形象直观。图像可以跨越语言障碍、地区和文化，给人不一样的感受，增进人们更广泛的思想交流。图像有别于文字和视频等形式，具有独特的魅力，它以特定的价值存在于我们生活的各个角落。如：广告标志

二、数字化图像的采集 1、使用数码相机直接拍摄

2、借助扫描仪转换成计算机可处理的数字信号

印刷图片

数字信号

扫描仪

3、从网络或其他数字化资源库中获取图像素材

4、练习：

将杂志图片照片数字化 ①将传统照片数字化（扫描） 将生活中的一瞬记录下来 ②利用数码相机等数码产品采集

收集明星的数字化图片 ③从网络及其他数字化资源库中获取需要的图像素材 保存视频中的精彩瞬间 ④从影像资料中捕获

三、图像类型

1、位图：以像素为单位来表现图像数据，色彩丰富，文件大，放大缩小容易失真。加工位图图像的软件：phtoshop、画图等。

1

2、矢量图：以数学的向量方式记录图像内容文件小，放大缩小不失真，不易制作色彩变化太多的图像。

四、常见的图像加工工具： 简易型图像软件：画图

普及型图像软件：ACDSee 、 Flash、我形我速

专业型

1.人耳感知声音的过程

2.骨传导 3.双耳效应

优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同 呢？

音调 响度 音色声音的特性

一.音调(1)定义：声音的高低叫音调小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出 的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出 桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度 大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声 的音调. (2)影响因素：音调的高低由发声体振动的频率 决定

实验结论

音调的高低与发声物体的振动频率有关. 频率表示物体振动的快慢.

1.频率⑴

定义：每秒内振动的次数.⑵

单位:赫兹(Hz)振动越慢，频率越低，音调越低

物体振动越快，频率越高，音调越高，

例：上图中发声频率范围最小的动物是 猫 海豚 _______,听觉频率范围最大的是_______

2.、次声波与超声波人耳听觉范围： 20Hz--- 20000Hz

低于20Hz叫次声波； 高于20000Hz叫超声波。大象的语言、地震、火山爆发、台风海啸都 有次声波产生

振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅 膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过1

图像信息的采集与加工教案(高中信息技术)

《图像信息的采集与加工》（第三课时）

【教学课题】信息技术必修模块《信息技术基础》

第5章第3节 图像信息的采集与加工（第三课时） 图章工具

【教学目标】

知识与技能目标

1、图章工具的掌握和使用 过程与方法目标

1、仿制图章工具使用和应用范围演示与讲解，并完成任务一

2、尝试图案图章工具，最终利用自定义图案来完成房间的装饰 情感态度与价值观目标

1、细心观察生活、事物的细节，对事物有正确的了解

2、体验图章工具的作用及应用范围；

3.在创作处理的过程中，培养学生的构图能力，养成规范、合理使用图像表达意图的习惯。并懂得应用工具来解决问题

【教学重难点】

重点：图章工具的掌握和使用

难点：知道工具的使用，并应用工具来解决问题 【教学媒体】：机房、多媒体 【教学过程】

O.SA韩版女装

图像信息的采集与加工教案(高中信息技术)

强调：按 Alt 取样 通过“哈利波特”图片的处理演示告诉学生：仿制图章工具的一个 仿制图章工具的一个 功能：去除图片上面的多余的东西。 文字、斑点、 功能：去除图片上面的多余的东西。如：文字、斑点、痘痘等 返回 ppt:利用原图片和处理效果图的对比，让学生知道此工具的应 用范围 在除痘这张

微机原理与单片机接口技术课程设计

题目：基于51单片机的声音感应灯

学院：电气学院 专业：自动化

班级： 12-05 班 姓名：***

学号：****************

摘要

在今天，对51单片机的运用已经成为电器设备开发人员的基本功之一。同时，51单片机也是低端电器设备开发人员很喜欢用的一个芯片，因为它价格低廉、功能强大。本次的设计是用ADC0809采集声音信号，通过51单片机处理，来根据声音大小、远近来点亮64个LED灯中的一个。程序虽然简单，电路也不复杂，但是做出来的成品，会很有意思。

关键字：51单片机；AD转换；声音采集；电子玩具；DIY

正文

元器件

该电路的元器件组成：一片AT89C51，一片ADC0808，两片74HC573，64个LED灯，一块MIC咪头，一片LM358，电容、电阻、导线若干，装饰物若干。 AT89C51

AT89C51是一种带4K字节FLASH存储器（FPEROM—Flash Programmable and Erasable Read Only Memory）的低电压、高性能CMOS 8位微处理器，俗称单片机。AT89C2051是一种带2K字节闪存可编程可擦除只读存储器的单片