七年级上册第五课秋天的怀念笔记

七年级历史第五课习题及答案

七年级历史第五课习题及答案

一、选择题

1．唐朝时，统一朝鲜半岛大部分地区，与唐朝保持友好关系的政权是：

A．朝鲜B．高丽C．新罗D．百济

2．唐朝的外国留学生中，最多的是：

A．新罗人B．日本人C．天竺人D．大食人

3．唐太宗时期，历尽艰险，到天竺去研究佛经的是：

A．玄奘B．张骞C．班超D．甘英

4、下列唐朝与国外友好交往的史事，发生在唐玄宗时期的是：[]

A．日本第一批遣唐使来到中国

B．鉴真东渡

C．玄奘西游

5.与唐朝通商往来的国家有（）

A.60多个

B.70多个

C.80多个

D.90多个

6.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？（）

A.天竺

B.日本

C.新罗

D.波斯

7.《大唐西域记》的作者是（）

A.玄奘

B.鉴真

C.法显

D.晁衡

8.隋唐的哪些物品输入波斯？（）

①丝绸②瓷器③钱币④纸张

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、填空题

1._________世纪后期，新罗和唐朝往来频繁，第五课海内存知

己习题。新罗商人的足迹，从中原地区往东南一直达到_________。

2.隋唐时候，西亚的主要国家先有_________，后有_________。

3.大食在唐_________宗时，遣使来长安通好。此后100多年里，入唐使节近_________次之多。

英 民 中 学 七 年 级 英 语 导 学 案

班级： 姓名： 小组： 编号：5周5号 课题 Uni5 Why do you like 课型 pandas?(SectionB 2a-2c) tree, kill, ivory, over 阅读课 课时 第五课时 1.我会读拼下列单词：save, symbol, flag ,forget , place, water, danger, cut, down, 学习 2. 我会用下列短语：get lost, be in (great) danger, cut down, (be) made of, save 目标 the elephants, one of+复数名词， a symbol of, help sb (to) do sth 3. 我会理解29页2b短文。 学习重难点：重点：同学习目标2、3。 难点：同学习目标3 学 习 过 程 一、知识链接 学法指导 学生笔记 翻译短语：来自

第六单元 第五课时 Section B(2a3b)

一、用括号内所给词的适当形式填空。(5×3分＝15分) 1．His brother eats lots of _________(health) food. 2．I don't like __________(tomato)．What about you? 3．English is very __________(interest)，I think. 4．I _______(real) like salad.

5．He _____(like) fruit and vegetables.

二、选词填空。(5×4分＝20分)

healthy，eating，vegetables，star，breakfast

6．Do you like to eat ___________like(像) carrots and tomatoes? 7．I like to eat_________ food.

8．Do you know his ________habits? 9．Lin Shuhao is a basketball _____．

10．For __________，I lik

课题 第五课 友情伴我同行

一、 学习目标：

1.了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得同学友情的重要性；

2.初步树立正确的友谊观，学会和同学建立、发展真正的友谊；3.积极与同学交往，养成热情开朗的性格。二、重点、难点 克服闭锁心理，积极寻找朋友三、自主学习探究： （一） 预习导入：

*相逢是首歌* 张千一

你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/相逢是首歌 同行是你和我/心儿是年轻的太阳 真诚也活泼/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/分别是明天的路 思念是生命的火/相逢是首歌 歌手是你和我/心儿是永远的琴弦 坚定也执着

同学们听过这首歌吗？

搜集一下，看看自己知道多少歌颂友情的歌曲？

我的今日格 (二)精讲点拨： 言 P57“想一想：如果你 被调查，会怎样回答？

议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？”

1. 生活为什么需要朋友？（P57-59）

*我最闪亮*

P58“想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？”

自己最知心的朋友是：

他（她）对自己印象最深

第5课 法西斯势力的猖獗

班级： 姓名： 主备人： 执行人： 时间： 【学习目标】：

知识目标：识记德、意、日法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，

了解德国纳党迫害犹太人的简况。

能力目标：通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，

具体地分析和认识历史问题的能力。

情感目标：认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界和平，现在和平局面的来之

不易，争当维护世界和平的使者。

【学习重点】：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。 【学习难点】：经济危机与法西斯政权建立的关系。 一、 自主学习 夯实基础 （一）.纳粹政权的建立

1. 1929—1933年的经济危机严重打击了德国，激化了社会矛盾。以 为首的法

西斯组织 ，利用社会各个阶层的不满，趁势发展壮大。

2．1933年 上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为_________，着手建立

法西斯 统治，标志世界大战 洲策源地的形成。 3．法西斯恐怖专政：

⑴ 利用“ ”，打击

语文科 七年级教学设计

课题：人教版七年级语文（上）第一单元《秋天的怀念》 教材分析

《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理的感人作品，语言平实含蓄，情感真挚细腻。

学情分析

针对初一学生对生活的观察与思考还不深入，本课教学贯彻“以读为本”，综合运用精读、略读、浏览等阅读方法，力图体现“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的特色。从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻。

教学目标：

1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。 2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。 3．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。 教学重点与难点：

1．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。 2．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。

教学过程： 一、学习导入：

1.作者简介 作者今年54岁，21岁时突然的重病使他高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了，这么多年来

篇一：第五课 妈妈的歌

第五课 妈妈的歌

一.教学内容：

1、 聆听：《只要妈妈露笑脸》；

《摇篮曲》

《摇篮曲》

2、表演：《摇篮曲》；

《摇篮曲》（舒伯特）

3、编创与活动。

二.教学目标：

（一）世上只有妈妈好，音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。让我们走出教室，共同策划表现好“唱唱我们的妈妈“，表现”音乐与人“的亲密关系。

（二）欣赏三首中外名家的“摇篮曲“，初步了解其风格特征。

（三）在实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。

三.教学重点、难点：

（一）重点：

1、学会、唱好本单元的两首歌曲；感受儿女对妈妈的一片深情以及对祖国未来的美好憧憬

2、通过学唱歌曲，进一步感受妈妈对孩子的柔情。

3、聆听两首不同的《摇篮曲》了解世界名家的作品，进一步体会妈妈的爱。

4、演唱、聆听本国和外国的优秀摇篮歌曲，特别是有一定教育意义的歌曲，感受不同国家歌曲的不同风格。

（二）难点：准确演唱本单元的两首歌曲，掌握好2/43/4拍的歌 曲。

四.教具准备：风琴、录音机、磁带、电脑、教学光盘。

五.课时安排：四课时

第 一 课 时

一.教学内容：

聆听：大提琴《摇篮曲》、

管弦乐曲《摇篮曲》。

二.教学目标：

1、通过听《摇篮曲》、理解妈妈的慈爱与母亲和孩子之间的亲情；

2、通过聆听两首欣赏曲，让学

时间 课题第 周 第 课时 年 月 日 第五课 做风车的故事 教学 内容生字 课型 教学目标新授课 知识与技能： 1、能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。 能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。 课件，教材插图, 汉字卡片 教学方法：组织引导，教师讲解 学习方法：多种形式练习 一.导入新课： 同学们，你们亲手做过手工吗？这节课我们学习关于做风车的故事。首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉子。 重点 难点 教学 手段 教法 学法 教学 过 程 教 学 程 二．讲授新知 1.学习生字 1. 磨 mo 半包围结构 广字头 石磨，磨练 2. 羞xiu 上下结构 羊

人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味学案

第1课时我们的情感世界

一、学习目标

1.了解情感与情绪的联系和区别。

2.知道情感是复杂的。

3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。

二、自主预习

1.我们通过来体验生命、体验生活；同时，让我们的内心世界更加丰富。

2.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较的倾向，就可能产生某种情感。

3.在社会生活中，是人最基本的。

4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，。

三、合作探究

如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？

（1）情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该怎么做？

（2）情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会怎样做？

（3）情景三：隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你会怎样做？

四、随堂演练

1.人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指( )

A．心情B．情感C．情趣D．情绪

2.以下描述，属于情感的有( )

①对弱势群体遭欺凌有正义感②中国女排12年后再次

美术教案

第五课 静物写生

课时：2课时

课堂类型：造型 表现

教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。

2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能

力。 3、体会写生的乐趣。

教学重难点： 1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。 2、学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。

教具学具：各种静物、写生工具

教学过程：

一、导入阶段： 1、欣赏一组照片（感受照相取景） 师问：哪一张好看的，为什么？ 2、导入课题：《静物写生》

二、发展阶段：

1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

2、欣赏一组静物写生画 师问：哪一幅好看，为什么？

3、观察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等

三、拓展阶段：

1、写生要注意什么？（学生讨论） 师小结：写生对象的真实性

2、如何用线条表现静物？（学生讨论） 师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象

3、写生步骤：

（1）用取景框构图

（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）

（3）按从前